依托学会开展教研活动提高初中思想政治课的实效，本文主要内容关键词为：政治课论文,实效论文,教研活动论文,初中论文,思想论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
我校是一所农村集镇完中，有8所乡镇中学与我们一起开展教研活动。多年来，学校《公民》教学受应试教育的影响，“知理”和“履行”脱节。表现在教学中存在着六多六少的弊端：一是课内教育多，课外教育少；二是书面作业多，行为督促少；三是群体教育多，个体教育少；四是道理讲得多，联系实际少；五是校内管得多，校外了解少；六是教师讲得多，学生参与少。
为改变这种现状，我们做了两方面的工作：一是改进课堂教学，改革对《公民》学科教学的评价，考核时，既看学生基础知识掌握的程度，更看转化学生思想的实际效果，把教书和育人两方面结合起来；二是建立农村8所中学《公民》教师参加的德育科研。要求《公民》教师在改革教学方法上做文章，在转变学生思想上下功夫。通过几年的努力，我们在以下几方面有所成效。
一、改进课堂教学，课内课外相结合
在课堂教学中，要使学生在生动活泼的氛围中，自觉接受熏陶，必须充分利用本地德育资源，在多种信息的吸纳中，增加学生的情感体验；同时教师要深入学生生活和学生打成一片，洞察学生的心灵世界，去解开他们的种种迷团。
（一）开拓德育资源，增加情感体验。
在《公民》学科中进行爱国主义教育，如何使学生入耳、入脑、入心，把祖国母亲铭刻在自己的心上。在教学中注意到由近及远，由小到大，多层次联系实际，从爱学校、爱家乡到爱祖国，分别邀请学校领导讲学校发展史，带领学生到现场看校址的变迁；请《镇志》主编讲日本鬼子侵占新市的罪行史，组织学生到当初抗日将士牺牲的现场，缅怀先烈的英灵，宣读继承他们遗志的誓言；组织学生参观爱国主义教育基地、搞社会调查，开展《爱我中华，爱我家乡》的征文比赛。这种来自多视角、多渠道的信息和自身的参与，使学生感到真实可信，有说服力，在生动、形象的教育中，使学生的思想得到潜移默化。
（二）联系社会实际，增强责任感。
当全国开展增产节约活动时，我们把《艰苦朴素，勤俭建国》的教学内容提前来上，在教学时，分三步实施：
1.准备材料。课前布置预习提纲，并要求学生调查家长所在单位开展增产节约活动情况，收集报纸上有关增产节约方面的材料，引导学生积极参与。
2.课堂交流。课堂教学时，组织学生在阅读教材的基础上，交流搜集来的资料，加深对勤俭建国是社会主义建设总方针的理解。特别是当教师把学生搜集的数据，编成计算题，如新市丝绸厂一年印绸300万米，煤耗由过去每印万米绸的7.8吨，下降为6.5吨，每吨煤价为365元，光煤这一项该厂全年可以节约多少元？通过计算，使学生真正认识到一滴油、一度电、一粒煤、一寸丝的价值！
3.联系学生中损坏公物较严重的现状，列举了学校每年为维修课桌、装配玻璃、调换开关要化费大量钱财，使学生看到问题的严重性，认识到爱护公物是关系到是否自觉培养社会主义公德的大问题，教育学生应珍惜劳动的成果，爱护校园一草一木，增强主人翁的责任感。
（三）深入学生生活，洞察心灵世界。
要联系学生思想实际，就要在和学生的日常接触中，进行细心的有意识的观察、谈心。我们创造条件增加接触学生的时间，譬如利用课间到教室里转一转，和学生一起做早操，有时一起参加课外活动……。从各种不拘形式的自然接触中，可以看到学生千姿百态的表现，窥探到学生的内心世界，这里既有金子般的闪光点，也有萌芽状态的黑斑，作为政治教师负有转化学生思想的直接责任，应该去拓宽学生身上耀眼的闪光点，去医治纯洁心灵上的黑斑。
（四）捕捉有利时机，解开心头之谜。
教育也不是万能的，不可能因老师的某一开导，学生的思想就能起到“立竿见影”的变化，从认知到可信，再到行为的实践，这本身是一个量的积累过程。这种量的积累达到足以引起内因的转化，学生的思想才能起到质的变化。
在我们上了《尊重科学，破除迷信》一框后，有同学反映，说班里的××同学想入耶稣教。公民课教师就找他谈心。了解到他是听了别人的谎言而受骗的，他心里很不好受。老师也没有批评她，并借了几本科学家故事书给他看。事后，他懂得了道理，认识到这种思想不对。所以，我们认为，在《公民》课教学中，没有情况的了解，没有课堂教学的延伸，仅靠课内，实效是不会好的。
（五）创设情境，以情育人。
“热爱是最好的老师”。对任何事物和人的热爱，是以深厚的情感为基础。要建立起人与人之间的情感，必须要有双方情感的交流，只有情感上的交流，才能促进互相理解，深切的信赖，激发互爱，这就要在教学的全过程中创设一定的情景。因为人的情感一般是在一定情境中产生的。中小学生的情感往往带有一定的情境性，容易受具体事物影响。《尊敬父母》这一框，讲授时，为了激发子女对父母的爱戴，创设情感教育的多情境。一是走出去找情境。课前把学生分成若干小组，分别去调查一位同学的家长是怎样为子女的健康成长，辛勤操劳，呕心沥血十几个春秋，培养子女成人的。在班上再把调查来的情况进行介绍。通过这样的调查，使学生具体地再现父母亲对自己的无私的爱，学生对父母的感激之情也油然而生。二是课堂里设情境。物色有良好家教的家长来校作报告，让这些父母现身说法谈对子女的关心爱护，从物质上的供给，思想上的教育，到行为上的监护，以及父母对子女的期望。家长讲得有声有色，学生听得津津有味，听到动情处，潸然泪下，父母们一颗金子般的爱心，闪闪发光地展现在学生的眼前，激发学生的崇敬之情。还利用课前课后，歌唱《妈妈的吻》、《妈妈再爱我一次》电影主题歌，朗诵赞美《母亲》的诗，以达到创造情感氛围。
（六）加强行为训练，注重分类指导。
行为习惯的培养，必须依靠社会实践和行为训练环节，所以，在《公民》课中，对学生适当进行行为训练、检查、督促，就成了课堂教学必不可少的延伸和补充。这就是说，对学生在晓之以理、动之以情的基础上要导之以行。我们把《公民》课中的道德、纪律教育内容和实施《中学生日常行为规范》结合起来，在班内建立监督小组，把讲道德和守纪律作为行为评分的一项重要内容，对学生的认知考核和日常行为考核结合起来。与此同时，我们还与其他各科教师密切配合，加强管理，开展竞赛，评比文明学生，表扬先进，树立榜样。这样，有利于学生自我约束。一旦“知理”和“履行”相结合，就能明显地显示出它的实效来。
加强行为训练，还必须分类指导，特别是对后进学生行为的校正。后进学生，人数虽少，影响很大。对这部分学生，通常是批评处分，叫他们写检讨作保证，或者是放任自流，听其自然。这种做法是多弊无利。我们是采用引导加疏导，多做深入细致的思想工作，寻找他们身上的闪光点，帮他们确立近期“小目标”、跨“小台阶”，树立信心。在这一过程中，教师和他们交知心朋友，师生间建立友谊，只有“亲其师”，才能“言其道”，达到师生感情的沟通，为疏道工作打下基础。
二、依托学会开展教研和科研活动
为了有效地发挥这门学科的作用，就要提高教师的自身素质，增强科研活动，我们施教区的八所乡、镇中学建立了德育研究会。七年来主要做了三方面的工作。
（一）请进来，传经送宝。
组织本地区老师学习德育科学理论的有关知识，介绍有关德育理论、经验及研究动态，提高教师科研素质。我们先后邀请教授、专家作了《爱的双向教育》、《各科教学如何渗透德育》、《班集体建设社会化》、《班集体建设的评估与考核》、《当前学校德育工作研究的新动态》等报告。共有1000多人次参加。
（二）走出去，组织参观学习。
为开阔眼界，转变观念，吸收外地德育研究成果，我们四次外出参观学习。去上海参加市德育工作研讨会，并参观全国德育先进单位上海向明中学；到江苏无锡实验小学、无锡三中听课并和市级优秀班主任座谈；到上海建青实验学校参观学习；还组织政治教师去全国轻纺市场绍兴柯桥、全国社会主义精神文明建设先进集体张家港市参观学习。
（三）汇编文集，交流经验。
为提供外地德育研究情报和资料，交流本地区德育研究工作的经验，我们先后汇编德育资料集5本，31万字，湖州地区教师撰写的德育经验和论文集3本，约25万字。我们学校还和德育研究会一起搞了四个专题调查和一个实验课题：《提高＜公民＞课实效性有效途径的研究》、《当前学校德育工作现状的调查与思考》、《中学班集体建设情况调查与思考》、《加强群众性德育科研活动，是提高德育工作实效性的基础》等。