裴秀华 重庆市云阳县立新小学 404500
摘 要：小学数学《新课标》明确提出：“小学数学在提高人的推理能力、抽象能力、想象能力和创造能力等方面有独特的作用。”要求学生的计算能力达到答案准确、计算迅速、方式灵活和运用合理的基本要求。基于此，本文简述了小学数学教学中计算能力培养的必要性，对小学数学教学中加强计算能力培养的措施进行了论述分析。
关键词：小学数学教学 计算能力培养 必要性措施
《九年义务教育全日制小学数学教学大纲》中规定“要使学生具有进行整数、小数、分数四则计算的能力”。在教学要求中也强调“使学生能够正确地进行整数、小数、分数四则计算，对于其中一些基本的计算，要达到一定的熟练程度，并逐步做到计算方法合理灵活”。
一、小学数学教学中计算能力培养的必要性
计算能力是一项基本的数学能力，培养小学生具有一定的计算能力，是小学数学教学的一项重要任务。而小学生计算能力的好坏体现了一个小学生学习数学知识能力的高低。同时计算能力也能体现出学生求真、严谨的精神风貌。计算能力是小学数学教学内容的重点，学生的计算能力高低直接决定了数学教学质量的好坏。由此可见，学生计算能力对于小学数学教学非常重要。因此，教师必须做到从思想上认识到计算能力的重要性，教师在教学活动中应时刻注意培养、锻炼学生的计算能力，不能只注重于理论上的方法传授。理论上的方法讲授与实践性的动手操作差距很大。切记不要认为小学生只要懂得解题方法就会做题、解题。实际上，在教学过程中，学生能够跟随教师的思维思路，得到计算结果。但是，课后学生在单独练习习题时，往往漏洞百出。长此以往，课堂教学虽然感觉良好，但是学生的实际解题能力却极其低下，教学效果不高，因此小学数学教学中计算能力的培养非常重要。
二、小学数学教学加强计算能力培养的措施
1.从口算训练入手。口算是培养学生计算能力的基础，每个学生都应具备较强的口算能力。因此，在我的数学课堂教学中，我每天利用课堂三分钟时间训练学生的口算能力，以卡片、PPT 课件、听算、小黑板视算等形式出示，然后任意抽一组学生，以开火车的形式进行口答，然后由我计时，看该组学生答完十道题一共用了多少时间。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆于是我一个星期进行一次评比，看哪组学生答对的人数最多，并且答十道题用的时间最少，哪组就为本星期的口算优胜组，并给予优胜组奖励。这样以竞赛的形式进行口算训练，学生们的积极性相当高，口算的兴趣非常高，口算能力也得到了一定的提升，效果非常好。
2.加强简算意识培养。简算是依据算式、数据的不同特点，利用运算定律、性质及数与数之间的特殊关系，使计算的过程简化、简洁的计算方法。简算是培养学生细心观察、认真分析、善于发现事物规律，训练学生思维深刻性、敏锐性、灵活性，提高计算效率，发展计算能力的重要手段。在小学数学里，加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律与分配律，是学生进行简算的主要依据。因此，在小数学教学中要特别注意帮助学生深刻理解与熟练掌握这五条运算定律，及一些常用的简便计算方法，并经常组织学生进行不同形式的简算练习，让学生在计算实践中体验简算的意义、作用与必要性，强化学生自觉运用简算方法的意识，提高学生计算的灵活性和正确率。
3.加强计算兴趣培养
（1）采用丰富多彩的教学手段，激发学生兴趣、寓教于乐，在学生学习新知识之前，要针对新知识中的一些与旧知识密切联系的知识点进行指导训练。授课时，力求教学方式有实效、灵活、多样。例如用游戏、竞赛等形式，用小黑板、卡片进行抢答、视算、口诉听算、限时口算、自编计算题等多种方式。
（2）授课时列举中外数学家的典型事例、小故事来增添课堂气氛，集中小学生的注意力，激发学生对数学学习的爱好和兴趣，提高课堂效率。寓教于乐，学生特别喜欢上数学课。
4.加强计算练习培养。练习要注意层次化，让好、中、差学生都有所得，使每一位学生都自信能够学好数学；练习的安排要由易到难、先专项练习再综合练习。通过层次化的练习，让所有学生体验成功的欢乐，同时也增加了学生继续学习的动力。要将相近、相似、易混的习题进行比较练习，让学生在比较中深刻理解数学的算理、算法。通过组织学生进行题组的对比练习，达到对计算算理、算法的精确理解。
5.加强计算习惯培养。小学生在计算时出现错误是常见的现象。教师要严格要求学生，养成良好的计算习惯：认真审题的习惯；书写工整、格式规范的习惯；自觉检查、验算，独立纠正错误的习惯。
综上所述，小学数学教学中的计算能力培养，对于提高学生整体数学素养非常重要。并且小学生的计算能力与学生思维发展密切相关，因此在小学生计算能力培养时，要求教师要有耐心，需要针对性地进行指导。
参考文献
[1]吴燕 小学数学计算能力的培养策略[J].数学教学通讯，2016，（10）。
[2]赵春玲 浅析小学数学教学对学生计算能力的培养策略[J].科技创新导报，2015，（01）。
[3]冯丽娜 加强计算教学培养学生计算能力探研[J].成才之路，2017，（15）。
论文作者:裴秀华
论文发表刊物:《素质教育》2017年12月总第255期
论文发表时间:2018/1/4
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