关键词：趣味拼音教学法；小学语文；拼音教学；践行
引言：
汉语拼音是认识字和普通话学习的基础，是小学语文教学中最基础也是最关键的教学组成部分。尤其是针对少数民族例如维吾尔族的学生来说，他们有着本民族的语言系统和文字系统，从小在家庭教育中更多的是用的本民族的语言，对汉语以及汉语拼音的接触较少，因此在小学的拼音教学中会有更大的困难。单一的汉语拼音的教学比较枯燥，趣味拼音教学法需要教师合理有效地运用到教学中，提高教学质量和效率。
一、结合辅助教具进行趣味拼音教学
拼音的学习是低年级尤其是一年级的学生的主要学习内容，而这个阶段的学生更加喜欢直观、形象、色彩鲜明的事物，对枯燥无味的灌输式教学难以提起学习兴趣。尤其是维族的学生，在没有或者很少接触过汉语语言系统的情况下，在认知上对汉语没有形成一个基本概念，单纯的汉语拼音的死记硬背则容易造成语言系统的混乱，反而不利于学生汉语拼音的学习。因此，在教学中，教师就需要结合学生的认知能力和心理特点、天性特征，利用适合的教具进行辅助教学，吸引学生的注意力与好奇心，激发学生的学习兴趣和积极性。但是教学中需要注意教具的辅助性和多样性。辅助性指的是教具在教学中只是一种教学辅助工具，教师不能一味地依靠教具的展示完成教学活动，这就颠倒了课堂的教学重点。而多样性指的是教具需要根据教学内容和学生的兴趣点设计有差异性的教学辅助，使课堂教学保持新鲜感，激发学生的学习兴趣。教具不仅仅局限于卡片等，还可以利用多媒体技术进行多样化的教学活动[1]。
例如声母“W”的教学中，教师首先可以展示一幅画着两个房屋的图画对学生提问图画中有什么。有的学生会回答图片中有两个房屋，然后教师就可以利用多媒体在展示水中倒影的房屋，引导学生观察房屋在水中的倒影，然后让学生观察倒影中的房屋屋顶像什么。有些眼尖的学生就会发现房屋的屋顶与要学习的拼音“W”十分相似。这样使学生更形象的认识并记忆了“W”这个身故的形象。教师接着以提问激发学生的思考，房屋的屋顶与“W”很像，那么这个声母读什么呢？教师就可以引导学生将房屋的“屋”与“W”的读音相联系。学生在趣味教学中更容易地记住“W”的读音与写法，提高教学效率和质量，也使学生能够将民族语言与汉语拼音相互独立开来。
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二、结合生活场景进行趣味拼音教学
生活中常见的事物或者场景往往会在学生的脑海中有深刻的印象，教师在拼音的教学中，就可以将拼音的学习与生活相结合，联系生活，发现生活，使学生感受汉语拼音的实际运用。将汉语拼音的学习与生活相结合还有利于维吾尔族的学生在观察生活和思考生活中常使用汉语语言系统进行思维的锻炼，有利于学生根号的在民族语言与汉语中进行转变，提高拼音的学习质量[2]。
例如学习“m”这个拼音的时候，教师可以与学生一起进行联想，这个拼音字母像什么，能从生活中哪些事物中发现这个字母的存在。学生就会开始在脑海中搜索生活中相关的形象。有的学生就会联想到维吾尔族的传统民居中连着的两个门廊或者门洞的样子，学生很快就掌握了这个声母的书写形象。教师这时就可以顺着学生的联想，引导学生根据“门廊”“门洞”进行这个声母读音的联想。很多学生就会从“门”这个字进行猜测，此时教师就需要借助这个时机对学生进行鼓励和表扬，并且对这个声母的正确读音及新宁教学与纠正。通过这个方法增加学生的学习成就感，有效地激发学生更多与生活的联想和学习。
三、结合游戏活动进行趣味拼音教学
一年级的小学生自制能力十分有限，注意力难以长时间集中，在教学中如果单纯机械式重复训练则会导致学生产生抵触情绪，反而不利于教学质量和教学效率的提高，难以达到良好的教学效果，维吾尔族的学生也难以真正将拼音学习到身处，仍然难以实现民族语言和汉语的有效转换。在教学中，教师不妨将汉语拼音的教学和练习巩固与游戏相结合，寓教于乐，在游戏中调动学生的学习兴趣，反而有利于学习的深入。
例如教师可以组织学生进行节奏拍手说拼音的游戏。教师在黑板上写出一个拼音字母，例如“k”这个声母，然后带领学生在一定的节奏中进行拼音造字的游戏：“k、k、k，蝌蚪的k”，“k、k、k，科学的科”，也就是第一个字的声母需要是“k”，将班级进行分组，轮流进行接力。在游戏中，学生不仅仅是记住了拼音，还锻炼了学生学习拼音后的运用能力，巩固了拼音的学习，也营造了一个韩语的环境，有利于维族学生更好的形成汉语思维，更有效地学习汉语。
四、结束语
除了上述拼音教学中的趣味教学方法，还有很多有趣又高效的教学方法。教师在教学中需要结合学生的实际特点和教学重点，创造更多多样性的趣味教学活动，活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣和主观能动性，提高教学质量和教学效率。
参考文献：
[1]吕海霞.巧用趣味教学法,提升小学语文拼音教学的有效性[J].文存阅刊,2017.
[2]张岩.小学语文拼音教学中趣味教学法的应用[J].小学生作文辅导(看图作文版),2018(6).
论文作者:梁文丽
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年16期
论文发表时间:2020/1/6
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