毛贵斌 四川省内江市翔龙中学 322000
【摘要】作为新时期每一名高中生都必须具备的能力，自主学习能力对于学生今后的成长有着重大的影响意义。为了确保学生能够健康成长，所有教师都要重视学生的自主能力开发，尤其是高中化学教育。教师需要利用这一条件主动提高学生自学能力、学习自觉性，这样学生才会在实践中明白化学知识与生活之间的联系，这对提高学生化学学习兴趣与热情来说有很好的帮助效果。
【关键词】高中化学；自主学习；创新素质
中图分类号：G635.6文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2019）07-159-01
前言：在高中教育系统中，化学是非常重要的一部分内容。为了使学生能够取得更好的化学成绩，教师在教学中就需要结合学生的实际条件、实际需求主动调整教育思路，激发与调动学生学习热情，使学生能够主动参与到学习当中。作为高中生的必备能力，自主学习能力的价值与意义是用文字所无法描述的，本文将以高中化学教育为例，分析培养学生自学能力的有效思路。
一、重视学生自学素质、基础的培养
为提高学生化学自学能力，教师就应当主动出击，而不是像过去一样仅仅在口述。只有将行为落实到实践，学生的自学态度与自学素质才能够得到保障[1]。为了达成这一目标，首先要做的就是提高教师对学生自学素质培养的重视度，使学生逐步形成自学素质基础，能够意识与明白自主学习重要性，逐步提高学生自主学习态度与积极性，调动学生自主学习动力。当学生对自主学习予以了足够的关注以后，学生的自学能力才能够得到提高，此时教师才能将自学方式传授给学生，使学生能够明白化学知识的正确学习思路。在高中化学中，物质量浓度、物质量概念等等因素是非常重要的学习部分，教师在教学的第一天就需要予以这些内容足够的重视，使学生在教师的影响下对化学学习形成端正的态度能够主动参与到学习当中，而不是想过去一样过度依赖教师。教师在教学中需要用合适的方式指导与帮助学生，使学生能够在学习的过程中得到综合素质的充分提高。对于学生在课堂中的表现，教师要选用积极引导的方法，使学生能够主动参与沟通、主动进行交流、主动完成探索，解决学习中遇到的问题。在面对彻底无法解决的情况时可以通过与其他同学合作或直接咨询教师的方法解决[2]。教师要让学生明白数据处理思路、条件控制与实验方案的正确设计方式，帮助学生形成正确实验习惯，从例题方法、实验操作与概念辨析三个部分完成章节知识的总结与归纳，使学生形成系统化的知识学习方法。该过程能够很好的提升学生化学知识点自学能力，是提高化学教育有效性的重要思路。
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二、利用活动引发学生自学实践参与热情
不同于其他学科的是，高中化学教育有着大量趣味性十足的实验，在高中化学教育中，实验是最重要的一部分内容，是帮助学生了解与探索化学世界的重要途径与基本手段。借助化学实验学生才能够理解教师所讲的化学知识、化学理论与学习方式[3]。也就是说化学实验是提高学生化学知识学习兴趣的有效思路。在教学中教师需要重视化学实践，在化学实践中引导学生，帮助学生理解与掌握化学知识。学生可以在化学实验中探究、发现与思考化学学习问题。学生能够形成更加深刻、清晰的化学知识印象，使学生对化学现象建立深刻的解读能力，掌握化学核心素养。如学习钠的性质一课时，教师就可以引导学生，要求学生独立完成钠性质实验。学生需要自行设计与操作该实验，在实验中完成对实验现象的观察与解读。结合实验现象分析钠性质。当然需说明的是，教师在教学前就需要帮助学生明白化学实验操作注意事项，确保实验能够发挥应有的价值，保障实验安全性。通过该教学活动提升学生自学素质与自学能力，使学生对知识建立深刻的记忆与理解。在调动学生学习积极性的同时，使学生能够主动参与到对知识的学习探究当中。
三、结合生活联络学习实际提高教育实用性
传统化学教育仅仅注重知识灌输，不重视学生自学素质等能力的培养。因忽视了学生的个人需求，所以很多学生在长时间的学习以后才会对知识的学习失去兴趣，甚至是产生厌烦的情绪。对此在教学中教师有必要引入实际内容，利用生活实际与课堂内容的对比，帮助学生明白生活与化学知识的关系，用这种方式调动学生对化学知识学习的求知欲，打心底喜欢上学习化学，让学生形成主动学习、主动探究的欲望。化学不是靠学习理论就能够掌握的知识与技能，教师应当站在生活化教育的角度充分利用教学情境，应用趣味化的实验激发学生化学创新意识，使学生主动参与到化学知识的学习。
结语
高中化学教师在课堂中需要利用所有的机会与条件主动开发与培养学生的学习自觉性，使学生的自主学习能力得到保障。教师要予以学生自学态度培养足够的重视，这对学生今后的化学学习成绩提高有很好的帮助意义。当然高中化学教育在培养学生自主学习能力与态度的过程中应牢牢结合各种活动，使学生在实践的过程中对化学学习产生兴趣，用生活化教育帮助学生明白化学与生活之间的关系。
参考文献：
[1]丁雪飞.高中化学教学中学生自主学习能力的培养[J].课程教育研究,2019(02):197-198.
[2]杨浩.高中化学教学中学生自主学习能力的培养[J].中国教师,2018(S2):138.
[3]魏霁.高中化学教学中学生自主学习能力的培养[J].课程教育研究,2018(31):158-159.
论文作者:毛贵斌
论文发表刊物:《中国教师》2019年7月刊
论文发表时间:2019/5/22
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