摘 要：班级是学校教育教学的基本单位，班主任是全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是一个班的组织者、领导者和教育者。新时期的班主任应善于激励学生，要懂得用爱去感召学生，用自己的言传身教为学生做到表率和示范，为构建和谐班级贡献自己的聪明才智。
关键词: 典范 宽松和谐 爱心
一、新时期的班主任应具有独特的魅力
班主任应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前应做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。现在对教师个人素养要求越来越高，而一个班主任的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没主见的青少年，班主任就应该做好典范。
二、新时期的班主任应营造宽松和谐的魅力班级
班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名誉的多少上，更应该看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福。一个魅力班级的文化建设是重中之重。开展丰富多彩的班级活动，引导每个成员都来为大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。
教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。班主任要扮演好教师、朋友、父母等多重角色，也只有这样才会赢得同学们的尊重、信赖，形成一股强大的班级凝聚力。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。
三、新时期的班主任要懂得用爱去感召学生
教育是一片云推动一片云，是一个灵魂召唤另一个灵魂。爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。要和他们谈心、交流，共同活动，缩短师生距离，只有注入了爱的教育才能引起学生的共鸣，才能达到最佳的教育效果。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆爱就是尊重学生，爱意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。
在具体工作中班主任工作比较琐碎、繁杂。如果没有一颗真正关爱他们的心，在处理问题时，就很容易流于简单化或者是千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他们，但他们心里并不服气。“一双眼睛看不住几十个学生，一颗爱心却可以拴住几十颗心。”但是爱并不是一味的纵容，要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处。对于我班的学生他们每个人在我的心里都是平等的。不论他们是成绩好的，还是不好的；也无论他们是懂事一点的，还是调皮的，因为这份爱，虽然班主任工作有一点累，但我全然没有了这种感觉，乐在其中！感受着为人师的快乐。
四、新时期的班主任应善于激励学生
苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰—师生间心灵交往的和谐境界。”与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要。林格也曾说：“人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。”所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。抓住契机，鼓励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，他们学习成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者。
总之，班主任工作是细碎的、无形的，又是长期的。我们的服务对象不仅仅是一个个学生，它联系的将是一个个家庭的全部。班主任工作神圣而伟大，任重而道远。要做好一个班主任必须勤学习，多反思。让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新的台阶。
参考文献
[1]李火妹 浅析中学班主任工作的艺术策略.《求知导刊》，2014年，1期。
[2]马春美 浅谈新时期如何做好中学班主任工作.《关爱明天》，2014年，11期。
[3]李玲玲 浅谈如何做好中学班主任工作.《南北桥》，2014年，8期。
论文作者:马顺学
论文发表刊物:《素质教育》2016年1月总第193期供稿
论文发表时间:2016/3/15
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