关键词：小学阶段；核心素养；课外阅读
在我国整体的教育体系中，语文是最基础的一门课程之一，对语文的学习不仅仅能提高我国学子在语言表达与应用上的能力，对我国上下五千年文化的传承与发扬也起着重要的作用。因此，语文的教学一直贯穿在我国对未来人才培养的过程中，为高素质人才的培养起着重要的作用。而小学的教育是对学生进行教育的出事阶段，该阶段的教学在其成长过程中影响重大，一个良好的学习开端，为其今后的学习与生活起到良好的铺垫作用。目前，我国不断地推行新课程教学方面的改革，在改革的过程中，对语文教学在小学生的核心素养的培育上提出了更高的要求，而语文作为一门积累性的学科，需要大量地进行阅读才能促进其核心素养的有效提高，课本中的内容明显不能满足这个要求，因此课外的阅读的量需要增加。因此小学的语文老师在教学过程中要引导学生多进行课外的阅读习惯，促进我国小学核心素养的培育。
1.核心素养在小学语文教学中的含义
在小学语文教学过程中，所谓的核心素养在新课标中就有给出，其含义是学生能够完成对小学语文内容的学习，在学习的过程中能够具备语文学习的能力，并完成知识的积累，能够形成自身的学习方案，能够理解文字中的情感等综合的能力。通过这些能力的积累，促进学生综合能力的培养。小学教师在教学过程中应该遵守以学生为教学之本的教学理念，培养学生正确的价值为导向进行教育。
2.课外阅读教学在小学语文教学中具备的问题
目前，我国各地的教师，不管是哪个阶段，在对语文进行教学的过程中往往会忽略阅读在语文教学中的重要性。教师在对小学语文的教学过程中，课堂的教学紧紧围绕语文教学的大纲进行教学，对教学的关注点也紧紧围绕小学生的语文考试卷面成绩。而课外的阅读在课堂中的占用比例几乎没有，小学生对语文的学习仅仅围绕语文课本进行，而这种教学方式对小学生的创造力与独立思考学习的能力上有着明显的束缚。而这种对课外的阅读与积累忽略的教学方式，违背了新课标对小学生核心素养教学的要求，且小学生受到该种教学方式的影响，对课外的阅读也会明显地减少，使其核心素养的培养受到较大的阻碍。
在目前这种小学语文的教学体系中，我国的小学生在学习中有着繁重的学习任务，因此小学生可自由支配的时间相对较少。再加上缺少教师在课外阅读兴趣上的引导，大部分的小学生在课外阅读兴趣的培养上有着显著的缺失，其在完成相应课外阅读过程中也未按照要求进行，这在很大程度上造成其课外阅读量的下降。
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在我国小学生学习过程中，整体的学习氛围是围绕着考试成绩展开的。且随着电子产品不断走入人们的生活中，小学生受到外界的诱惑不断增加。因此，不管在学校或者在家里，小学生都缺乏一个良好的课外阅读习惯养成的学习环境。尤其是大部分家长自身都沉迷于网络世界，不能为学生起到一个带头的作用，这种潜移默化的影响使学生的阅读习惯的养成成为一件奢侈的事情。
3.通过课外阅提高其小学语文的核心素养的措施
3.1 结合小学生的特性引导其进行课外阅读
小学是小学生进行系统的语文学习的起步阶段，这一阶段中由于其独立思考与学习的能力还有所欠缺，因此在对文本的阅读与理解能力上会有一定程度的吃力。教师在对期阅读进行引导的过程中，还应该对阅读中要注意的阅读技巧进行教学，促进其阅读能力的提升，同时，在课外阅读内容上要根据其个人的能力进行选择，并对小学生的阅读习惯进行培养，促进其正确地规律地进行课外的阅读培养。例如在阅读中，教师将阅读的内容利用卡片进行整理与归纳，帮助学生进行正确阅读方法的训练等。
3.2 对资源的合理利用，营造良好的阅读氛围
由于小学生所处的环境缺乏阅读的氛围，教师在对相关方面的引导上更要在这方面投入更多的精力与时间，在课堂教学过程中，完成课程大纲教学任务的基础上，对课本内容进行扩展，帮助学生进行课外阅读的拓展与延伸，例如在对李白的《静夜思》进行教学的过程中，还可以增加思乡这个题材的古诗词进行讲解，不仅能培育学生的课外阅读，也能帮助学生能够能好地理解作者所要表达的感情。另外，在阅读氛围的引导上还可以采取课外阅读学习小组的模式，要求学生在回家学习的过程中完成一定数量的阅读内容，在语文教学任务完成之余，抛出相应的问题，让学生进行小组的讨论，激发学生的思考能力，培养学生的核心素养。
3.3 多种阅读模式，激发学生课外阅读的兴趣
在引导小学生进行课外阅读的过程中，教师可以通过多种阅读方式的引导进行阅读兴趣与阅读习惯的培养。例如在对《美人鱼》进行讲解中，可以适当加入课文没有截取到的内容，使学生对整个故事有全面的了解，在组织学生对故事的内容进行表演，通过这个方法引导学生的阅读兴趣等。
结语
语文是一门需要长期阅读积累的学科，而课本中的内容本身仅仅是为了提高学生语文学习的技巧，不能够满足提升学生语文核心素养的要求。因此在对小学语文的教学过程中，家长与学校要共同努力，促进其增加对课外书籍的阅读，促进其语文核心素养的培育与发展。
参考文献
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[2]陈育娟.基于课外阅读基础上的小学语文核心素养初探[J].学苑教育.2019,(4)：28-29.
[3]谢萍艳.简析基于课外阅读基础上的小学语文核心素养[J].语文课内外.2019,(2)：341.
论文作者:杨爱华
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年12月24期
论文发表时间:2020/5/8