【摘要】随着教育改革的不断发展，传统的教育模式已经难以满足现阶段教育发展要求了。所以在高中政治教学中就要做好教育创新工作，认识到时事政治在高中政治教学中的重要性，通过采取有效教育方法，以此来提升学生的综合能力。基于此本文针对时事政治在高中政治教学中的应用思考进行了简要阐述，仅供参考。
【关键词】时事政治；高中政治教学；应用思考
中图分类号：G623.24文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）05-030-01
前言：作为政治教学中的重要学科之一，就要充分认识到时事政治的重要性。通过从教育大纲出发，在做好时事政治引入工作的同时来激发学生学习兴趣，培养学生政治觉悟。所以在教育中教师就要延伸学生的知识视野，在保持学生学习积极性的同时来优化教学内容，转变学生的学习态度，提高教育效果。
一、激发学生学习兴趣
首先，借助提问方式来营造课堂氛围。对于这一阶段学生来说，想要提高课堂教学效果，就需要教师运用提问教学法，鼓励学生对知识点进行探究，从而营造出浓郁的课堂氛围。如学生在学习《多变的价格》这一内容时，就可以从黄金价格上出发，选择适合的内容引入到课堂教学中去，同时也可以借助多媒体给学生播放出相关的新闻，并向学生提出网络热点话题，鼓励学生分析出黄金价格变动的原因，并做好定位工作。通过向学生提出有针对性的问题，不仅可以激发出学生的学习积极性，也可以让学生在探究问题的同时来理解这一知识。当学生通过小组合作的方式来解决问题时，不仅调动起了课堂氛围，同时在教师的指导与帮助下，能够让学生快速找出问题的答案。对于学生来说，在这种学习氛围的影响下也可以掌握重点与难点知识，从而加深学习印象。其次，借助故事来引入教学，吸引学生的目光。时事政治中包含了许多枯燥的知识点，所以如果教师依然采取传统的教育方法，势必会打击学生的学习积极性，造成学生的学习兴趣不断降低。因此在教育中就要求教师要做好创新工作，结合学生喜欢听故事这一特点，将案例以故事的方式引入到课堂中，从而将学生的注意力集中在课堂中，激发出学生的听课欲望[1]。
二、帮助学生掌握重点知识
由于时事政治与政治教学之间有着极为密切的联系，所以在教育中就要从时事政治特点出发，在帮助学生理解知识点的同时来提高学生的学习效果，促进政治教学开展。时事热点中的新闻大多是长播的内容，所以学生往往会对新闻事件背后的故事有着强烈的好奇心。因此在教育中就可以从这一层面上出发，以激发学生学习兴趣为目标，在引导学生探索知识的同时来帮助学生理解知识点，从而加深对知识的理解与认识。第一，帮助学生掌握概念与原理知识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆由于政治这一学科中包含了许多的概念与原理知识，所以如果教师在教学中采取照本宣科的教学方法，势必会加大学生的抵触心理，同时也会让学生难以理解概念的含义。所以针对这一现象，在教育中就可以从时政热点出发，将抽象的知识转变成为平易近人的知识点，以此来拉近与学生之间的距离，从而帮助学生理解政治知识。如学生在学习《价值观》这一内容时，虽然经过前期的学习已经认识到了正确价值观的重要性，但是受到学生自身经历与阅历不足的影响，使得学生在理解中过于浅显，这样也就难以掌握知识背后的意义。所以在教育中就可以从“周永康案件”出发，在做好课堂讲解的基础上来结合实际案例引导学生学习，同时还要提升概念的重要性，在帮助学生树立起正确价值观的同时来激发出学生的参与热情。通过实践可以看出，在这种教学模式下，不仅可以帮助学生理解抽象的概念知识，同时也可以实现政治教学目标。第二，帮助学生掌握重点与难点知识。在政治教学中存在着许多重点与难点知识，所以这些内容是否被学生所理解就成为了检验课堂教学质量的重要指标。因此在教育中教师就要及时引入时事政治教材，在帮助学生延伸视野的同时来激发出学生的学习主动性，培养学生的理解能力。如学生在学习《量变到质变》这一内容时，就可以从相关会议出发，以此来帮助学生理解其中的重点与难点[2]。
三、培养学生的综合能力
首先，培养学生的分析与解题能力。想要提高教育效果不仅要做好知识传授，同时也要从帮助学生掌握分析与解题方法上来进行。所以在教育中就要在有限的时间里采取有效的教育措施，帮助学生养成正确的思维习惯，确保学生能够在学习知识中得到锻炼，提高学习效果。如学生在学习《我国政府是人民的政府》这一内容时，就可以从全国人民代表大会出发，在介绍代表大会内容的同时来分析出政府的职能。在完成讲述后还要鼓励学生从自身生活实际入手，明确各级政府在履行自身职权时所展现出的观点。通过有效教育不仅可以提高课堂教学质量，同时也可以培养学生的分析与解题能力。其次，培养学生的创造性思维。创新作为民族发展的基础，就要从做好人才教育培养工作出发，真正将新课程理念融入到教育中去，提高学生的学习效果，延伸学生的知识层次。如学生在学习《计划生育基本国策》这一内容时，就可以引入“二胎政策”这一内容，并组织学生针对所收集到的资料进行探讨，从而明确计划生育对我国经济发展的意义[3]。
结语：综上所述可以看出，在高中政治教学中就要发挥出时事政治的优势，在综合教材内容的同时来帮助学生学习。同时还要转变传统教育模式，在创新教育方法的同时来提升学生的知识层次，确保学生能够将所学习到的知识运用到实际中去，满足学生的未来发展需求。
参考文献：
[1]徐小松. 时事政治在高中政治教学中的应用和效果分析[J]. 佳木斯职业学院学报, 2015,(01):63-63.
[2]刘闯. 时事政治在高中政治教学中的应用分析[J]. 考试周刊, 2013,(60):116-117.
[3]林楠. 关于时事政治在高中政治教学中的应用分析[J]. 才智, 2015,(09):12-13.
论文作者:王俊琴
论文发表刊物:《中小学教育》2019年5月4期
论文发表时间:2019/5/9
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