摘 要：本文从明确习题教学目标、实施STS教育策略以及发挥教师主导作用等分析优化初中物理习题课有效教学策略，望给予物理教师提供教学参考。
关键词：初中物理 习题课 有效策略
习题是学生认识、理解、掌握知识的重要途径，更是初中物理课程不可缺少的组成。通过习题训练学生物理思维，梳理所学知识，培养学生物理知识应用能力。但目前习题课普遍陷入题海战当中，不仅耗费学生时间，学生也会因此感到沉闷和误区，无疑影响习题课教学效果。因而需要初中物理教师结合学生实际情况优化习题课，准确落实新课程改革提出的以人为本教育理念，培养学生思维和能力，提高习题课效率和质量。
一、明确习题教学目标 合理选取习题资源
一般习题课堂教学也需要制定科学合理目标，充分考虑教育观念、能力、知识等多方面因素。针对初中物理习题目标则要求学生准确且灵活掌握物理知识，扩大各个知识体系之间的联系，建立分析和解答物理题思路。与此同时初中物理习题课要让学生将所学知识应用于实际当中，培养学生良好的科学思维和观察能力。总之可以将习题课目标简化为理解知识、应用知识、培养能力以及综合发展等目标，避免出现贪多而乱的弊端。例如以“欧姆定律”相关知识为例，很多教师在准备习题课时不能做到由易到难或由浅到深，以致于学生在完成习题时感到困难时，甚至觉得自己无法运用所学知识解决问题，消磨学生学习物理兴趣，影响课堂教学效率。针对此情况可以加以改善，因为从学生角度而言，刚刚学完欧姆定律知识后就引入关于电路设计则无法使学生较好地适应，以致于失去目标定位。所以教师应做到深入浅出，贴近学生认知规律，增强学生学习能力。此外物理教师选取的习题除了要明确教学目标，更要充分明确各个目标下的子目标，要求教师根据不同阶段对这些目标进行把控，不能选取超出学生认知范围习题。尽可能从生活角度选择物理习题，提高学生分析问题和解决问题能力。
二、实施STS教育策略 激发学生学习兴趣
所谓STS教育是新课程改革背景下延伸而出的教育思想，即科学（Science）、技术（Technology）、社会（Society），目的在于培养具备较强科学素养的综合型人才。该教育十分重视技术、科学、社会等在社会生产生活中的应用，更重视科学价值取向在学习中的体验和探究。物理三维课程目标明确指出，教师应让学生充分认识到科学技术对日常环境、日常生活、社会发展等各个领域的影响，与此同时借助物理学科优势将生活、生产、科学技术中问题引入物理习题当中，使抽象化的物理问题现实化和生活化，当学生感受到物理知识的实用性就会调动参与学习积极性。
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1.习题资源应贴近生活：初中物理课程标准明确指出，该课程教学内容应紧贴学生现实生活，促使学生运用所学物理现象解释其中隐藏的物理规律和现象。尤其物理现象有着较强的趣味性，教师就可紧贴学生生活探究物理规律，激发学生学习兴趣。
2.注重学科间相互渗透：现代教育要求教师培养全面发展的复合型人才，通过渗透各个学科知识使学生明白学科之间的连通性。例如当前社会热议的“核辐射”、“南水北调”、“雾霾天”等话题都是可以运用的素材，在设计习题时就可充分体现现代化高科技的发展趋势以及对人类文明产生的影响。
三、发挥教师主导作用 培养学生解题能力
物理教师在习题课中应引导学生调动大脑、动口、动笔解答物理问题，学生是习题课主体，而教师只单纯发挥辅导和引导作用。由于学生在解题中因无法透彻理解物理知识而出现生搬硬套情况，此时物理教师可紧抓机遇进行指导。如学生在学习二力平衡后，教师让学生讨论“起重机在匀速提起、匀速下降、静止空中三种情况下提起重物，问起重机对物体拉力分别有多少？”多数学生认为，拉力在匀速上升状态下远远大于重力，下降时则会小于重力，说明学生已经陷入物体上升和下降问题中，则忽略匀速。当明白学生问题所在后，物理教师继续提出“若物体受平衡力作用影响后该如何运动？”，促使学生进一步认识概念。在引导方面则多集中于难度偏大的综合型题目，教师可采取分设疑点和降低梯度方法，重点突出解题思路后将学生引向正轨。例如以下题目：“运用动滑轮将重量为100N的物体提到9m高的楼台上，在此过程中所用力为60N，问动滑轮机械效率为多少？”教师可以引导学生从求总功、求有用功以及求机械效率三个方面分解问题，还能帮助学生复习以往所学知识，提高解题能力。
总而言之，习题是学生课后巩固所学知识的重要途径，其教学也是一项系统化且复杂化流程，涉及较多知识内容，因而如何控制教学过程成为习题课教学作为重要的组成，只有积极更新习题教学观念，结合学生实际情况为其挑选习题，才能让学生更好地了解物理知识规律和掌握物理知识，并在此基础上形成正确物理思维方法，最重要可以将所学物理知识应用于现实生活当中，达到学以致用的目的，进一步促进学生全面发展。
参考文献
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[3]崔璨 任富顺 林景波 中学物理单元复习课教学有效性的思考与策略分析[J].新课程（中），2016，（3）。
论文作者:王凤
论文发表刊物:《素质教育》2019年1月总第295期
论文发表时间:2018/12/19
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