摘 要：面对部编本小学低年级语文教材，教师应该组织孩子们在读读、想想、写写中多走几个来回，以此引领孩子们在语文的密林中渐行渐深。引领孩子们在这样的读写活动中多走几个来回，那么，必将在一个更深的层面上让学生踏上“学用结合”之路，能够让孩子们在更广的层面上亲近语文、享受语文、创新语文，这样的“大语文观”，不正是培养学生语文素养所更加需要的理想境界吗？
关键词：读读 想想 写写
新的课程视角和课改背景下，小学语文课堂应该以生为本，以大面积解放学生的口、手，脑为中心。很多教师都紧扣教材中的诸多“象征意象”，或印证于编者的“良苦用心”，或沉潜于情境的“迂回辗转”，或比较于孩子们自身的“人生况味”，使课堂溢满了浓浓的人文气息，使孩子们的心灵和情感都得到了不同程度的灌溉和滋养。窃以为，面对部编本小学低年级语文教材，教师应该组织孩子们在读读、想想、写写中多走几个来回，以此引领孩子们在语文的密林中渐行渐深。
一、比较阅读，升华情感
都说，小学语文学习离不开孩子们的阅读，然而，如何读，如何读出效果，如何把书“读厚”，无论是理论层面还是实践层面，还有很长的路要走。
特别是小学中低年级课文，应该少一些琐碎分析，而多一些比较阅读，多一些整体品词赏句，以此感受到人鸟之间的自然默契。的确，在充足阅读中入境入情，不失为一条实实在在的阅读之路。
前不久，听过一节部编本三年级上册的《父亲、树林和鸟》的教学，感触颇深。整堂课没有声光色的耀眼，没有形式上的华丽堆砌，但却通过扎实地朗读把“语文味”阐释得淋漓尽致。
二、大胆想象，形成落差
仅仅沉浸在静态阅读中是不够的。好的阅读还应在读中想象，以读促想，以想促读，才是体会课文语言丰富和生动的应有之义。就《父亲、树林和鸟》而言，其中的“想象”不可或缺。
比如：父亲进树林和见到鸟儿前肯定不一样，听到的鸟叫声和想象中的鸟叫声也肯定不一样……恰恰是这种不一样和这种落差，正是训练孩子们极好的契机和宝贵的生成性资源。
教学时，可以引领孩子们想象一下，再和课文进行必要的印证、比较和反馈。
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以下是部分教学环节：“幽深的雾蒙蒙的树林”一句，可引领孩子们联系生活实际、插图或影视场景进行想象；“凝神静气的像树一般兀立的父亲”，也可引领孩子们想象画面，体会父亲与树林融为一体的样子；同样的，“浓浓的苦苦的草木气息”一句，可让学生调动生活经验逐层想象——先想象“草木”的气味，再想象“苦苦的草木”的气味，然后想象“浓浓的苦苦的草木”的气味，顺势引领学生体会到父亲能从浓郁的草木气息中分辨出鸟的气味，是一个真正的爱鸟人。其他更多的地方都可以引领孩子们展开想象的翅膀，把“读和想”深入下去，进行类似于“老牛犁地”的深耕细作的读想结合，以此丰富孩子们的体验和情感。
而从另一个层面说，孩子们的想象和课文实际一定会有落差，恰恰是“巨大”的落差，才让孩子们情感的翅膀“扑棱棱地飞”，才促使孩子们探究的兴趣和热情一涨再涨，促使孩子们以想促思、以读促思、以思促读，以此发现更美的风景，发现语言的另一重鲜活的乾坤。
三、读写结合，拓展学生
好的语文课堂，不能拘囿在自己的“一亩三分地”中停滞不前，而应引领孩子们基于原文，但超越原文，应该想方设法抓住“延伸点”和“扩展点”进行读写训练。这样的读写应该顺应低年级孩子们的学习特点，应该基于当下真实的学情，从而实现率真、真切、自由的表达。
语文教师，应该引领孩子们发现语文的广博，发现语文的气象万千、发现语文的更多神奇和奥妙，使其弥散出“真语文”的芬芳、馨香和温度，并以此让孩子们在语文的海洋中“郁郁乎文哉”。
《父亲、树林和鸟》的教学临结束时，教师组织孩子们用上“童年”和“父亲”这两个词，写一写童年时父亲陪伴自己做了什么，孩子们的“写话”可谓五花八门：“童年时，父亲陪我荡秋千。”“童年时，父亲陪我去捉蛐蛐。”“童年时，父亲陪我去野地里放风筝。”……还可以试着用上“露水”“雾蒙蒙”等词语，描写某个早上大雾的样子：“早上，推门一看，外面的树林雾蒙蒙的。”“外面空气中湿气那么重，草地上露水那么亮。”……
这样的读写活动，不仅仅延伸了孩子们的语文阅读边界，而且在不知不觉中丰富了学生的言语生命和精神生命。引领孩子们在这样的读写活动中多走几个来回，那么，必将在一个更深的层面上让学生踏上“学用结合”之路，能够让孩子们在更广的层面上亲近语文、享受语文、创新语文，这样的“大语文观”，不正是培养学生语文素养所更加需要的理想境界吗？
参考文献
[1]王继忠 经典滋养，不仅仅是单轨道[J].中小学德育，2016，（3）：16。
[2]倪文锦 群文阅读：阅读方式的革新[J].小学语文教学（会刊版），2015，（7-8）：5。
论文作者:张惠娟
论文发表刊物:《教育学》2019年12月总第198期
论文发表时间:2019/11/5
标签：孩子们论文; 语文论文; 父亲论文; 树林论文; 几个论文; 草木论文; 学生论文; 《教育学》2019年12月总第198期论文;