熊灿 湖南省娄底市双峰县杏子铺镇杏子中学
【摘要】在初中化学学习阶段，实验教学对于初中化学教学非常重要，在实验的过程中，不仅能够融入学生们学过的课本理论知识，还能够让学生们进行研究，培养实际操作能力。通过进行化学实验，能够激发学生的学习兴趣并能够让学生们获得一定的化学实验操作能力，了解实验中的重要步骤，培养学生的化学核心素养。但是在当代农村化学教学中，由于教学条件有限、实验设备不充分等问题，难以在农村初中进行合理有效的化学实验教学，这不仅影响了学生对化学知识的了解，还会降低教学效率，让学生的实验学习不能顺利开展。对此，本文将从以下一个方面来研究如何提高农村初中化学实验教学效果。
【关键词】农村初中化学实验策略研究
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2019）12-076-01
引言
化学是一门以实验为基础的学科，许多理论都是通过进行实验让学生们理解研究的。在初中化学教学中进行实验教学能够激发学生的学习兴趣，帮助学生理解课本知识、理解化学概念，并通过进行实验能够培养学生的实验操作能力，培养学生严谨、富有逻辑的科学态度。但是由于农村教学条件有限，许多该具备的化学实验都因为种种原因被取消，这不仅不能培养学生的综合素质还会为教学带来不便。对此，本文将结合自身的实际经验举出相对应的措施。
一、当代农村初中化学实验教学现状
1、不注重实验教学的培养
在初中学习的过程中，一般来说都是初三进行化学科目的学习，这相对于其它学科已经落后的教学进度，在加上中考的压力，导致许多教师没有精力让学生进行相应的化学实验操作。在平时的授课过程中，化学教师也仅仅是讲解课本的理论知识，以及传授给学生解题的技巧，对化学实验教学的研究不充分，这种现象难以培养学生的实验能力。
2、教学条件相对落后
在农村初中化学实验教学中，实验设备相对欠缺，许多课本中应有的实验操作没有对应的实验设备进行实验，这也导致学生们对化学实验理解不充分。学生们在进行实验操作的过程中没有完善的设备，实验步骤也会有误差，会误导学生进行实验操作。
二、提高农村初中化学实验教学效果的策略研究
1、完善实验设备
提高农村初中化学实验教学质量的关键就在于完善实验设备，提升化学实验教学的目的是为了让初中化学教师演示课本中的实验，学生们可以进行正确的动手操作，让实验教学在初中化学教学中得到真正的价值。
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2、教师改进实验教学方法
实验教学不仅仅初中化学教师具备专业的实验知识，还要有丰富的教学方法。教师在实验教学的过程中要将学生放在主体地位，教师进行辅助教学，大胆的让学生参与到化学实验当中，自主积极的感受化学实验的魅力，逐步培养他们的独立解决问题能力。在实验的过程中教师进行指导，引导学生进行正确的实验步骤，在实验的最后引导学生进行思考与分析，总结自身的实验结果，这种教学方式才能达到有效的教学效果。
例如：初中化学教师在进行“金属的物理性质和某些化学性质”这个实验的过程中，教师要改变传统的教学方法，可以将班级内的学生分为几个小组进行实验，让学生在小组中进行实验操作，把学生放在主体地位，在实验的过程中教师要观察学生的实验步骤以及仪器的运用方法是否正确，并及时改正学生们错误的实验方法。在实验结束的时候，教师让每一位同学写出实验的结论“镁条的化学性质”、“铁片与稀硫酸的反应”等让学生们进行记录，养成良好的实验习惯，这样才能让学生将课本理论知识与实验相结合，便于学生理解。
3、运用多媒体，激发学生兴趣
在初中化学实验教学活动中运用动画效果向学生们展示化学物质的相结合所产生的效果，不仅能够帮助学生理解实验知识，将枯燥的实验教学课堂变得生动有趣，还能够激发学生对实验的好奇心，提升学生的自主学习能力，激发学生进行化学实验的兴趣，从而提高实验教学质量。
例如：在讲“稀盐酸与氢氧化钠的反应”这个实验操作时，教师就可以利用动画效果将这个实验展现出来，由于酚酞加入氢氧化钠溶液会变成红色，再在溶液中加入稀盐酸变为无色，教师就将酚酞与氢氧化钠生成“手拉手”的动画效果，然后在让稀盐酸跳入溶液中变为无色的液体，这样学生可以清楚的从动画中看到稀盐酸与氢氧化钠的反应，还能够让学生们对反应的过程有清楚的认识。将动画效果运用到高中化学课堂上不仅能够直观的向学生们展示教学内容，还能够便于学生理解，激发学生对实验的兴趣，不断的提升学习自主能力以及动手操作能力。
4、开展课外实验课堂
实验教学不仅仅是为了加深学生对课本知识的理解，更是为了培养学生的动手操作能力和实践观察能力，因此实验教学不仅仅是在课堂上，可以让学生们进行课外实验，教师进行跟踪辅导，逐步培养学生观察能力和创造能力。
例如：学生在课下可以进行“洗发剂和护发剂的酸碱性”这个实验，这种实验操作具有一定的生活化能够调动学生的实验兴趣，教师可以让学生们自行结为小组进行实验操作，了解 这两种物质的酸碱性，在课外培养学生的观察能力。
结束语
总而言之，实验教学在初中化学教学中是至关重要的，初中化学教师要结合学生实际进行安全、合理的化学实验教学，不断培养学生的观察能力以及动手操作能力，提升初中化学实验教学的有效性。
参考文献
[1]丁高鹏.新课程背景下农村初中化学实验教学的困境与应对策略[J].中学化学教学参考,2018(04):40-42.
[2]夏文兰.浅谈农村初中化学实验教学的现状及改进策略[J].读与写(教育教学刊),2014,11(12):170.
论文作者:熊灿
论文发表刊物:《中国教师》2019年12月刊
论文发表时间:2020/1/2
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