谈谈初中作文片段训练的意义和方法论文_金玉斌

谈谈初中作文片段训练的意义和方法论文_金玉斌

贵州省平塘县牙舟中学 558303

摘 要:用一段一节等小篇幅,或表现生活中的一个断面,或说明事物的一个方面,或谈论对某事某现象的一点看法,是作文训练的有效方法。教师在运用这种方法时应先了解其类型和意义,熟知其方法和应注意的事项,再结合具体教学实例进行指导。那么,初中语文教学“作文难”的问题就能迎刃而解。

关键词:初中 作文片段训练 意义和方法

论文背景:语文教学中的作文教学,是语文教师的教学和学生的语文学习中的“老大难”问题。究其原因,除了学生的畏难情绪以外,教师缺乏有效的训练不能不说是主要原因之一。

众所周知,“作文难”早已成为困扰中小学教师和学生的“老大难”问题。在近20年的中小学语文教学中,我摸索用“作文片段”来解决“作文难”的问题,觉得这方法简便易行又十分有效,现总结与众分享。

所谓“作文片断”,是指用一段一节等小篇幅,或表现生活中的一个断面,或说明事物的一个方面,或谈论对某事某现象的一点看法。而做这种片断的写作练习,就叫“作文片断训练”。

作文片段训练的主导思想是:从局部着眼,培养学生的“眼力”和“手力”,让他们用自己的笔随时写下“眼所见”“耳所闻”;从一点着眼,从小处着手,逐步提高,过渡到构思作文,得心应手。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

一、作文片段训练类型应有三种

1.描述性训练:就是选择景物的一个方面,撷取生活海洋中的一个小浪花,截取生活的一个断面进行叙述描绘。

2.说明性训练:就事物的一个方面作介绍。

3.评议性训练:就一件事、一篇文章、一本书、一部影视片简单的谈点个人看法,不求多、不求全,谈清楚某方面的感受或体会即可。

二、作文片段训练的指导意义在于

1.培养学生的观察力,使之做“生活的有心人”,这是提高作文水平的关键。

所谓培养学生的观察力,就是引导学生增强对各种新变化的敏感性,能留心并发现它,能抓住生活中的各种细节,将看到的生活内容的丰富多彩用片断形式反映它。

2.作文片断训练,可作为培养学生想象力,促使文章生动的一条有效途径。

经常写生活细节,有意无意去观察认识生活,就会熟悉生活,即“世事洞明”。当需要反映某些生活断面时,脑中自然就会产生类似的景象,而且还能从这些图景里生发出清晰的生活细节,这就是一种想象。写作、想象、生活实感互相作用的过程,本身就是一种想象。也是丰富学生想象力的过程。

同时片断训练过程中,常写常改,日积月累,写作技巧娴熟了,描述得细腻而适度了,文章自然就生动了。作文片断训练耗时少,短者十来分钟,最长也只用一节课的时间。而师生间的反馈却快而多,可当堂评改,灵活性大,训练机会多。因此,这种训练方法简便易行。

三、作文片断训练的具体方法主要有两种

1.笔头练。

(1)仿写。俗话说得好“好记性不如烂笔头”。教师在教课时,可抓住课文中某个细节或片断,结合作文要求加以分析,布置为作文。仿写,不可照抄照搬,要同中求异,从相同点悟出不同点,“照猫画虎”要画出虎气。

(2)生发。就是根据课文情节,合理想象,生发开去,加上或延伸课文中的情节,再造细节,这比仿写更进一步了。

(3)修改。可采用教师面改和学生互改两种方式。面改时,教师要指出其优缺点,督促其改正不足。学生互改,实际上就是让他们互相讨论交流、提高的过程。教师可择其善者作为范文,予以评点。

2.口头练。这种训练的目的在于给学生提供口头表达机会,弥补笔头练的不足,避免其单调性,增强作文的趣味性,调动其作文积极性。

口头练,题材要选学生最熟悉的,选择范围要大,要多留几个题。除事先布置学生观察外,课内利用几分钟互相讨论,组织材料,以便清楚地表达。讨论3至5分钟后,让学生举手表达;教师对他们的口头作文逐一简评。

也可让学生针对某一篇或几篇进行评论,最后师生汇总意见,评出名次。

此外,还可让学生把学校的生活片断讲给家里人听,并提醒他用不同的语言向不同的听者表达,同时记下对方的语言动作。这样可以避免学生语言的单调性,学会对不同的人说不同的话,在不同的表达环境用不同的语言。

四、作文片断训练应注意的问题是

1.要有计划性。教师心中首先要有个训练线索:初一,以写人记事为主;初二,以状物说明为主;初三以上以叙述议论为主。同时适当加一些其他有关的训练。

2.要将单元作文专题训练和周记训练同步配合。把大作文作为片断训练的综合运用,每周一次,应用文也应在大作文本上进行;小作文用来作片断训练;周记本用来作总结。

参考文献

[1]《小学教学研究》,1992年,第01期。

[2]绿色圃中学教育网,www.lspjy.com。

论文作者:金玉斌

论文发表刊物:《教育学》2017年1月总第113期

论文发表时间:2017/4/1

标签:;  ;  ;  ;  ;  ;  ;  ;  

谈谈初中作文片段训练的意义和方法论文_金玉斌
下载Doc文档

猜你喜欢