山东省青岛经济技术开发区第二中学 266500
摘 要：在新课改教育背景下，如何推进素质教育已经引起了人们的广泛关注，教师在组织教学活动的时候，应该注意对教学方法的改进，将素质教育渗透到课堂的各个环节，促使学生主动探索，积极学习，让学生自主学习能力不断提升。对初中物理来说，里面涉及了很多复杂、深奥的知识，学生理解起来难度很大，若是不深入钻研，在知识掌握上会显得不够牢固。对此，教师要充分意识到培养学生兴趣的重要性，通过学生的主动探究与自主实验，才能对初中物理知识产生深入理解，并在自己脑海中留下深刻印象，为今后的学习打牢基础。
关键词：初中物理 实验 兴趣引导
初中物理教学中教师要加强对学生学习兴趣的培养，这关系着教学目标是否能够顺利完成。学生只有对物理学习保持浓厚的兴趣，才会主动学习物理，探索其中的奥秘。这要求教师不断改进教学方法，创新教学理念与内容，促使学生始终保持着浓厚的学习兴趣，变得想学、好学和爱学。这样不仅能够帮助学生轻松掌握初中物理知识，也确保课堂教学任务圆满完成。
一、创设物理情境，激发学生的学习兴趣
良好的开端是成功的一半。每节课开始时创设问题情境引入新课，运用简单的演示实验或精练的语言设疑，使学生产生疑问，把学生的注意力吸引过来，然后逐步将学生引向思维的深处。教师可利用直观教具、演示实验、好奇的游戏、图片等创设问题情境，引起学生积极思考。“问题就是动力”，通过创设问题情境，把学生的好奇心引导到对自然现象解释上来，经过一系列精心的设计，把学生的思维逐步引向深入从而激发学生对物理学习的兴趣。根据初中学生的身体和心理特点，灵活地把教学内容、教学活动、教学情境结合在一起是解决学生们主动学习的有效方法。因此，我们在课堂教学的过程中应该巧妙地设置教学情境，激发他们的学习兴趣。
二、将生活元素与物理教学有机融合
物理是一门相对抽象的课程，如果教师仅仅通过讲解理论知识的方式向学生传输物理知识，会使学生对这门课程产生一定的枯燥感，不利于激发学生对物理知识的学习兴趣。针对这样的教学情况，教师可以帮助学生搭建物理知识与实际生活之间的桥梁，使学生能在头脑中运用生活常识强化对物理知识的理解。这样的教学方法不仅能提高初中物理课堂的生动性，还能在很大的程度上强化学生对物理知识的理解程度。例如，在讲《压强》这一章节的内容“压强”时，可先举例子“宽书包带比窄书包带背在身上舒服”。还有，在讲《汽化和液化》这一章节的内容时，教师可以在讲台上搭建一个简易的加热装置，用酒精灯加热烧杯中的水。学生会看到水沸腾、产生蒸汽并在烧杯壁上形成水珠的过程。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这个过程与生活中在家中用水壶烧水的现象是一样的。教师可以用实验过程中的不同现象与生活现象进行对比，为学生展开讲解，从而激发学生对物理知识的学习兴趣。
三、积极开展小组合作探索活动
新课改教育理论强调了学生在课堂教学中的主体性，教师主要发挥构建教学主线以及引导的作用。传统的教学模式下，学生处于相对被动的状态下获取物理知识。因此，教师可以采用开展小组合作探索活动的方式为学生开展教学活动，为学生自主探索物理知识留下足够的空间，使学生能在自主探索的过程中充分发现物理知识中蕴含的乐趣。例如，在讲解《串联和并联》这一章节的内容时，首先，教师可以将班级的学生分成几个学习小组，并从每个小组中选择一名学生作为组长。其次，教师可以将教学内容转换成学习任务布置给每个小组的学生，通过小组合作完成电路串联与并联的实验，并研究两种电路连接方法的异同点。教师可以为每个小组的学生提供相应的实验用具，比如电池、小灯泡、开关以及电线等。最后，教师可以让学生在小组活动中自行分配任务，根据自己的想法连接电路。每个学生的物理思维都存在一定的差异，学生之间合作讨论的过程也是思维碰撞的过程，有利于学生发现物理知识中的乐趣，从而产生学习物理课程的兴趣。
四、利用课外延展培养学生的学习兴趣
通过丰富多彩的物理课外活动，不仅可以使学生学到更多的物理知识，还能培养学生学习物理的兴趣。因此，教师要积极组织物理的课外活动。活动要有多种多样的形式，活动内容要丰富多彩。例如，教师可让学生在课外阅读物理书籍，搜集物理学家传记来扩大学生知识面，以此达到培养学生物理学习兴趣的目的。教师还可以指导学生制作物理小期刊，让学生自己收集资料，制作小期刊，给学生提供表现自己的机会。物理小期刊的内容均是学生感兴趣的，如物理之最、谜语、科学家轶事、一题多解、现代发明等。通过小期刊汇编展览，能拓宽学生的视野，激发学生的求知欲。
总之，浓厚的学习兴趣、积极向上的学习态度可以转化为强大的学习动力，在学习动力的推动下，学生的学习能够收到良好的效果。因此，在初中物理教学中，教师在引导学生学习知识的同时，要注意激发和培养学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性和主动性，使他们好学、乐学、会学。
参考文献
[1]吴福寿 创设初中物理高效课堂[J].新课程，2016，（11）。
[2]赵兵生 初中物理兴趣教学的探索[J].新课程，2017，（10）。
[3]孔德强 在初中物理实验教学中如何培养学生学习兴趣[J].求知导刊，2015，（09）。
论文作者:葛金欣
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第346期
论文发表时间:2019/1/8
标签：物理论文; 学生论文; 教师论文; 知识论文; 学习兴趣论文; 初中论文; 情境论文; 《中小学教育》2019年第346期论文;