摘要：本文围绕初中数学展开论述，从核心素养三方面谈论这一教学的相关问题。文章从文化基础、自主发展、社会参与三个方面详细阐述此方面教学的注意事项及关键点。
关键词：核心素养；初中数学；数学教学
引言
学生对于数学学科的认识依然停留在公式、定律、计算层次，这是不正确的，是不全面的。在素质教育大力推广的今天，教育不在仅仅局限于知识的讲解与传授，更注重培养学生的实际运用能力，这与学科核心素养密不可分，文章将围绕这一点展开。
一、文化基础
在数学核心素养的培养方面，需要从两个方面着手奠定基础。第一，人文底蕴。这一概念在众多方面都有所提及，其在数学方面意义深远，能够帮助学生深刻的体会丰富的数学文化；第二，科学精神。科学的重要性不言而喻，其是推动社会进步的源动力。学生学习数学需要科学精神做支撑，去探索、思考。作为教师，在课堂授课时，应注意培养学生这两方面的能力，通过数学文化培育学生人文底蕴，通过数学探索培养学生的科学精神，以促进其奠定数学学习的文化基础。这一点非常重要，教师一定要正确看待人文底蕴与科学精神对学生的重要性，在教学中将学生这方面的品质重点培养[1]。以初中阶段的正负数这部分内容为例，这部分内容是学生步入初中后的首要学习内容，单纯的概念很简单，但要让学生理解，对其有一个正确的认识，这需要教师将生活融入课堂，合理运用生活实际场景创设逼真情境，让学生通过知识的应用途径学习理解，深刻掌握数的概念与应用，对学生此学科的核心素养的培养意义重大。
二、自主发展
如今的教育注重培养学生的自主性，自主学习、自主思考、自主探索，提倡学生自主发展。在核心素养的背景下，学生的自主发展可简单理解为以下两点——学习与生活。学生的自主发展过程可简单理解为不断自主学习的一个过程。自主学习数学是一项艰难的任务，但教学的初衷就是要通过教学培养学生自主学习的能力，这也是该科目核心素养的内容之一。为培养学生的自主学习能力，教师可从以下几点着手实施：首先，要让学生对数学这门学科有一个清晰、正确的理解。通常学生对数学的理解就是计算，运用公式、运用规律。其实，这是不正确的，这样一个不正确的认识难免会对学生学习数学造成误导。导致学生逐渐对此产生厌烦心理。基于此，教师要给予上述谈到的文化基础实施这一阶段的教学。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆依然以正负数为例，运用情境创设的方法，让学生对其实际用途有所了解，在此基础上理解这一数学概念知识。紧接着，教师要借助这一时机，向学生灌输数学这一学科的正确认识，其能够对实际生活中的现象进行描述。同时，还要理解相应的逻辑性知识，这对学生理解相关知识的联系意义重大。以线平行这部分知识为例，其中对内错角有这样一个定理：两直线平行，内错角相等，其反过来依然成立。前者描述的是“图形”，后者描述的是“数字”，如此，可得出图形与数字之间的联系之紧密。借助这一方式培养学生“数形”思想，这也是核心素养重要的一环。至于生活，可以理解为生活化的课堂，数学在生活中的应用程度十分广泛，其能够对相关事物进行简单描述，对人们的生活有着重要影响。通过强化这两方面，可有效促进学生自主发展[2]。
三、社会参与
对于培养学生学科核心素养而言，其中，社会参与是不可忽视一个环节，学习，提高核心素养的最终目的就是为了融入社会之中。而社会参与可具体概括为以下两方面：第一，责任感。处于社会中就要承担一份责任，就要具有责任感。这一点在数学学习方面有所体现，其具体体现在相关知识的理解与运用方面。以著名的“勾股定理”为例，其是在直角三角形中应用十分广泛的一种定理，该定理阐述了直角三角形各边之间的关系。教材中运用这一定理侧距离，测高度的实际应用题目居多，其就能够有效培养学生的实际运用能力。利用直角三角形的特性，运用这一定理，计算实际生活中无法直接测量的物品，这就是典型的实际运用，也是该学科核心素养的重要体现。从侧面体现了处于社会的责任感。第二，实践创新。实践创新能力是当下教育重点关注对象之一。对学生参与社会具有重要意义。这一能力可在学生日常学习中进行培养，很多课程中包含实践探究模块，其主要就是考察学生对所学知识的运用能力以及创新能力。教师应引导学生去参与这类模块的学习之中，充分培养学生的实践能力、创新能力，以提高其此方面的额核心素养，参与社会、服务社会。这是教育的初衷。
四、结束语
在素质教育的今天，学生核心素养的培养成了重要任务，其关系到学生后续的健康成长、学习生活。作为教师，要意识到这项任务的艰巨。在教学时，从文化基础的奠定、自主发展意识与能力的培养、社会参与中责任感与实践创新能力的培养等三个方面着手实施，培养其在数学方面的核心素养。
参考文献：
[1]余叶军. 逆向教学设计:核心素养背景下初中数学的重要取向[J]. 数学教学通讯,2019(05):39-40.
[2]潘其荣. 从核心素养角度谈初中数学高效课堂构建策略[J]. 课程教育研究,2019(21):115.
论文作者:黄世通
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年9月17期5批次
论文发表时间:2020/4/2
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