摘 要：随着社会经济的快速发展，对于环境的污染也在逐渐加剧。为了促使我国走上可持续发展的道路，人们对于环境问题也给予了高度的重视。作为一名初中化学教师，应该对学生进行绿色化学、环境保护方面的素质教育，培养学生树立良好的环保意识、绿色化学观念等，促进学生能够利用化学知识对环境保护付诸实际行动。
关键词：初中化学 绿色化学 渗透
一、立足于知识点渗透绿色化学理念
在初中化学教学过程中，将教学与环境保护教育进行有效结合，不仅能够让学生有深入的了解和认识，而且能够起到较好的教育效果。在实际教学过程中，教师可以将绿色化学的理念逐渐融入到化学的实际教学当中，让学生能够充分地意识到，为了不让环境受到污染，为人类提供良好的生存环境，需要从根本上做到环境保护。比如在学习“空气组成”相关知识的时候，教师除了要给学生讲述大气当中的主要污染物，还要讲大气的来源以及其自身出现污染现象所造成的影响。教师在实际教学过程中，可以用实例来加深学生的印象，比如1952年伦敦烟雾事件导致1.2万人死亡，上海市发生的“光化学烟雾”事件等等，利用这些实例让学生对其有深刻的认识。另外，教师可以将这些实例利用多媒体课件的方式展示出来，将当时的事件进行对应的还原，让学生能够通过自己的感官意识充分地认识到化学对环境造成的严重污染。这样不仅能够加深学生的印象，而且能够让学生充分地意识到环境污染对人们造成的严重影响，从根本上提高初中生对于环境保护的意识。在学习“氧气”的知识时，教师可以利用教材对“臭氧”进行相对应的介绍和分析，教师要让学生意识到汽车或者是室内冷藏、冰箱以及电器的冷却使用到氟利昂，对臭氧已经造成了不同程度的影响和破坏，导致人类的生存环境被严重地威胁。教师在化学教学过程中，将这些实例以各种各样的方式进行分析和讲解，不仅能够从根本上帮助学生清楚地理解化学理论知识，而且能够帮助学生强化自身的环境保护意识。
二、依据化学现象渗透绿色化学理念
目前，初中化学教师在教学中要注重依据化学现象渗透绿色化学理念，从而在讲解新课程时，结合生活中的化学现象剖析应如何保护环境，以及要注重约束自身的行为不随意吐痰、乱扔垃圾，逐渐增强学生环境保护意识和绿色化学意识。例如：在学习《爱护水资源》时，应先讲解新课内容，而后，讲述河流污染出现的黑臭水体，主要因素之一在于人民不注意保护环境，将垃圾随手扔到河里，一些垃圾不能被分解和沉淀，逐渐就会形成黑色的污染物，不及时处理水资源中便会存有诸多的有害成分，直接危及人们的身体健康，导致饮用水中含有较多的污染物，容易引发疾病。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆此时，应讲解和传输应如何保护环境，将绿色理念在潜移默化中渗透给学生，促使学生意识到在生活中一定要注意管理自我，树立正确的绿色化学观念。同时，学会更加深入地理解化学知识，便于学生高效掌握知识点，有效提高学生学习效率，势必会提高化学教学质量，体现出渗透绿色化学理念具有重要意义。
三、通过化学实验的内容，帮助学生掌握绿色化学的应用
化学教材中包含许多实验内容，不仅是化学教学中的一个重点，而且教师也可以在化学教学中通过实验内容的教学，向初中学生展示绿色化学如何在实验中运用。一方面，是从绿色化学指导实验的角度，帮助学生掌握这一理念在实验中的运用；另一方面，通过化学实验内容更好地引导学生思考化学实验，从而在设计实验方面做好改进，使化学实验能够符合与体现绿色化学的理念。如初中化学中一个比较重要的实验就是氧气制取，在这个实验中，主要材料是H2O2与MnO2，在这一实验中消耗了大量MnO2，并且当使用完MnO2之后，难以过滤，这也导致MnO2浪费了。如果MnO2的用量不当，在实验中发生剧烈反应，导致H2O2的溢出，这对实验人员会造成一定的伤害。在这一实验中，教师引导学生如何科学地运用以及改进MnO2的使用方式，避免出现上述情况，这就是在化学实验中向学生灌输绿色化学的有效途径。
四、在课外活动中渗透绿色化学理念
在化学教学中，教师要积极开展绿色化学课外活动，通过实践活动，渗透绿色化学理念。课外实践活动不仅可以激发学生的学习兴趣，同时还可以培养学生的实践能力、创新能力，让学生更加深刻地认识到如何在实践中体现绿色化学。比如教师可以组织学生开展“调查身边空气污染的主要来源”活动，在实践调查过程中，学生不仅对空气污染的主要来源有了全面的认识，同时对于空气污染以及环境保护也有了深刻的体会，从而使得学生激发对环境保护的责任感。在完成课外活动后，教师要组织学生进行交流讨论，使得每一个同学都能深刻地认识到环境保护、绿色化学的重要性。
总之，在初中化学教学中渗透绿色化学理念，可以有效培养学生的环保意识，促进学生从思想观念上形成良好的绿色化学理念。教师要积极采取有效的渗透方法，将绿色化学理念渗透到各个教学环节中，同时还要注重借助课外活动以及互联网科技等，充分实现绿色化学理念的渗透。
参考文献
[1]万亚辉 “绿色化学”理念在中学化学中的渗透[J].当代化工研究，2018，（01）。
[2]杨丽 化学教学中绿色化学理念的渗透[J].科教导刊，2018，（02）。
[3]苏红梅 化学教学中绿色化学理念的渗透[J].中国校外教育，2017，（14）。
论文作者:刘海娇
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第340期
论文发表时间:2018/11/22
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