王小波 黑龙江省尚志市亚布力林业局第二小学 150631
摘要：现在的小学生都处于快速成长阶段，心里不稳定，贪玩好动，自我控制的能力不高，上课时注意力不集中， 好动坐不住，学习兴趣不高，这样就导致了课堂上的教学质量很低，所以就如何搞好小学语文课堂中的兴趣教学，以学生的学习兴趣为主，开展教学方法成了现在小学语文教学的重要话题，探讨如何搞好小学语文教学，增强学生的注意力，提高学习兴趣和学习积极性。
关键词：小学语文；课堂教学；兴趣引导
中图分类号：G623.8文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2018）02-106-01
引言：语文课堂是小学生人生观和价值观形成的一个重要步骤，对其能否成长为一个德智体美全面发展的好少年有着不可忽视的作用。本文通过探讨小学语文课堂如何提高学生的学习能力，以及培养学生的学习兴趣，以此来使小学教师更好的认识到小学语文课堂的重要性，并将其应用于语文教学中，从而使小学生受益。
一、小学语文课堂教学的重要性
小学正是学生学习的黄金时期，小学生在这一阶段学到的东西最不容易忘记，也受益最大。语文能力的培养对于学习其他功课有着不可估量的作用，从低年级的识字开始，到高年级的阅读和理解，都能够帮助学生提高其文学素养，也能丰富其文化知识，不仅对国家、对历史有所了解，并产生认同感，还能够帮助学生更好的去完成其他功课的学习，可谓是起到了基础性的作用。因此，对于小学语文教师来说，必须尽心尽力帮助学生学好语文，从而为祖国的花朵、未来的栋梁打开知识的大门，为其将来接受高等教育打好基础，帮助其成材，报效祖国。
二、小学语文课堂兴趣教学措施
语文这一学科对于学生们的发展来说有着重要的影响作用，它可以帮助学生们理解其他学科的知识，对其他科学的学习起到了一定的辅助作用。学生们在进行语文学习时，老师们要注重对其进行兴趣的培养，让学生们可以自发的进行语文的学习，提高学生们独立学习能力。针对语文教学的兴趣性的培养，进行科学综合性的分析，研究出如何提高学生们学习语文的兴趣，根据不同的情况，采用不同的教学方式。将兴趣的教学放在首位，改变以往的教学方式，增强学生们的独立学习意识，激发其学习的潜力。
1.对知识进行预习
预习是整个学习过程中最重要的一个环节，在这个环节中，学生们可以对老师们所要讲授的知识提前的进行了解，在老师进行讲述时，学生们可以根据预习的情况对知识进行分类的学习，将重点放在预习时觉得比较困难的位置上。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通过这种预习方式，学生们可以快速的对文章的内容进行了解，老师们在进行知识传授过程中会减少知识传递的过程，缩短课时。所以，老师们要对学生们布置这种预习的作业，提出一些文章中出现的简单的问题，让学生们带着问题去预习文章。同时，老师还要让学生们在文章中标注出段落符号，对文章的整体结构层次进行划分。在上课时，老师要检查学生们的预习情况，根据其预习的情况进行教学。把学生们预习中普遍理解不好的地方作为本次课堂讲解的重点。通过这种主动的学习方式，可以培养学生们形成一个良好的学习习惯，这个学习习惯会对他们未来的发展产生一定的促进作用，提高学生们的学习意识，让学生们可以自主的去学习，降低老师们在课堂时投注的心力，老师们可以利用节省下来的时间对学生们进行知识的扩展，培养学生们的学习兴趣，通过预习的方式将学习兴趣进行扩大。
2.引导学生自己去思考，探究答案
在教学过程中，学生是教学的主体，而教师起到的是引导和帮助学习的作用，教师的最终目的是教会学生自己去学习和思考。因此，教师在教学过程中，不可一味的教，而是在教的过程中引导学生一步步的学会思考，学会自己学习。只有自己思索出来的答案，才记得最清楚。学生在学习过程中也是一样的，自己的领悟才是学生真正收获的东西，因此，教师应当帮助和引导学生自己去思考问题，更多的尝试着自己去理解课文的内容，而教师则起到辅助的作用。
3.巧用多媒体，激发学生学习乐趣
在教学过程当中，小学生会对一些色彩以及声音比较的敏感，而教师在课堂上一味的枯燥的讲授反而会引起学生的厌烦，使学生提不起兴致来，反而不利于学生的学习。因此，教师要学会利用多媒体技术，在教学过程中穿插图片、视频、音乐等方面的内容，以此来吸引学生的学习兴趣，再次使学生的注意力集中起来，同时也能借多媒体让学生的增加见识，开阔眼界，并产生学习的乐趣。比如在上《鲸》这篇课文时，教师可以搜集关于鲸的知识以及鲸的图片，用多媒体展示出来，让学生能够更加直观的知道鲸的样子、大小，从而领会作者写这篇文章时语言的严谨，说明方法的可靠。教师还可以播放关于鲸的视频，让学生对鲸有更进一步的了解，并写一篇关于鲸的自述，既能够丰富学生的知识，也能够锻炼学生的写作水平，教学过程充满趣味性。
总之，兴趣就是学习最好的老师，深喉的学习兴趣是保障学好语文的基础。在小学语文课堂中，教师应该重视课堂上的兴趣教学，引导学生正确把握好学习方向，快乐学习，快乐进步，是小学的语文教师的职责，所以作为小学的语文老师，在教学中完成教学的目标时，还应该关注学生心理的状态，适当的引进兴趣教学，应尽快开导发现有厌学情绪的学生，尽快调整情绪，以热情的心态投入到学习中。
参考文献：
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[4]刘晓彦.论小学语文课堂的兴趣教学[J].学周刊，2012，26：182-183.
论文作者:王小波
论文发表刊物:《中小学教育》2018年2月
论文发表时间:2018/4/2
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