摘要：中考英语作文作为检验学生综合素质的一个部分，对学生的写作能力以及各方面的素质都提出了较高的要求。因此，重视英语中考作文的写作，提高中考生英语的写作能力成为当前英语教学中最为紧迫的任务之一。本文将会以英语作文教学方法为例来探讨高效的英语教学。
关键词：中考英语；作文；练习；高分。
中图分类号：G623.8文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715 （2018）12-139-01
从事初三教学工作多年来，我发现好多同学对中考英语作文有畏惧心理。不少学生认为，“中考英语作文拿不到高分”，其实，在初中阶段学的英语知识，足以应付中考，并能拿到高分。根据我的教学经验，做出以下总结。
一、储备
1、背诵文章中的好词好句。只有对平时积累的好句型了如指掌，才能做到在写作时信手拈来，正确运用。
2、重视阅读。阅读是写作的基础，人常说：“读书破万卷，下笔如有神。”通过阅读，学生不断的积累词汇，优美语句和英语习惯表达方式，不断地体会和领悟作者传递信息和表达思想感情的方式。当积累达到一定程度，学生便会达到创造。
3、感悟生活。习作难首先在无话可说、无话可写。中考书面表达多贴近生活，与生活密切相关，如果学生对日常生活中的有关现象有所感悟、有所思考，那写作就不愁无话可写。
二、练。
1、模仿范文来练。任何语言都需要模仿。英语写作也一样，有了词汇、语法等基本语言材料，写作时还需要模仿英语的语言习惯、写作方法和技巧。选取优秀的范文分析文章的内容、意义、篇章结构和写作技巧，学习作者处理主题句和其它细节句的关系，篇章结构的过渡等。学习范文不仅可以训练表达的条理性和连贯性，而且还为模仿提供写作策略技能，使学生谋篇布局和衔接上下文的能力提高。
2、课外练笔。
课外练笔是课堂写作最有益的补充，学生必须进行大量的写作练习才能灵活运用各种写作技能，而且写作技能只有在不断写作的过程中才能逐步得到提高和完善。此外，学生的英语语言意识和英语思维能力的培养也需要大量的练习。课外练习可采用日记、周记、随笔、仿写、改写、写信等多种作文形式。
3、口头练习。众所周知，口头表达和书面写作两者有着密切联系。口头表达是书面写作的基础，书面写作是口头表达的提炼和升华。授课时要重视进行Free talk 口语训练，但注意要围绕一个主题。
三、注意做题方法。
中考英语书面表达题写作训练一般按下列步骤进行：
1、认真审题看到考题后，先不要急于动笔，要仔细看清题目要求。审题时要看清文字说明、图画、图表、提纲或短文提供的资料和信息，以及参考词汇，字数要求等等。如果是几幅图要将几幅图结合起来看，才能弄清人物关系和故事情节。还要审文体，确定格式，确定人称，确定主体时态。
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2、列出要点要点是给分的一个重要因素，为了防止写作过程中遗漏要点，同学们要在看清看懂所有文字、图画、参考词汇的基础上，在草稿纸上将各个要点逐条列出。
3、写出词句用英语写出各个要点的关键词语或句型，并用地道的英语句子将各个要点逐一表达出来。
4、连句成文根据各个要点之间的关系，使用恰当的关联词语(详见语篇基础)，将各个句子连接成通顺流畅的短文。注意以下几点：避免使用汉语式英语，尽量使用自己熟悉的句型。注意长短句交错，几种句型可交替使用，以避免重复和呆板。
5、细心检查短文写好后还要细心检一篇，看是否正确无误。你可主要检查：(1) 人称是否用错，并注意人称代词的主格和宾格形式是否有错；(2) 动词的时态形式是否准确无误，特别注意查看一般现在时主语是第三人称单数时谓语动词是否加了(e)s；(3) 名词的复数形式；(4) 单词拼写、标点符号和大小写是否有错；(5) 格式是否有错。六、誊入试卷经检查，准确无误后，才誊入试卷。要特别注意书写工整，卷面整洁。阅卷时正值天气炎热，老师工作量之大，时间紧迫，书写是否工整，卷面是否整洁与得分高低直接有关，同学们务必注意。
五、了解中考英语作文的评分标准
1. 内容完整，语句流畅，无语法错误，书写规范，给9-10分；2. 内容较完整，语句较流畅，基本无语法错误，书写较规范，给6-8分；3. 内容不完整，语句欠流畅，语法错误较多，书写较规范，给3-5分；4. 只写出个别要点，语法错误较多，书写欠规范，只有个别句子可读或不知所云，给0-2分。从4个评分标准来看，它对考生的作文要求有四点：1、内容要完整。2、语句流畅。3、没有语法错误。4、书写规范。能达到上述要求的作文，都会得到相应的高分。所以，在写作文的时候，大家要牢记这些要求。要做到内容完整，我们首先要认清看好题目的要求，抓住要点，注意文体。我们可以在写作之前好好构思一下，自己将从几个方面来写。是否能将所有内容都包含在内。在写完之后，再检查一遍。看看有没有内容的缺失。 要做到语句的流畅，这就要求有扎实的英语基本功。在平时的积累上，注意一些语义的表达方法。要尽量使用自己能够正确运用的语句和表达方式。注意句子之间的连贯性。这不仅仅指从语法上，也指句意上的连贯。
六、如何“取悦”阅卷老师。
英语作文如何得高分一般说来，每次考试后，阅卷老师要在很短的时间内评阅完大量的试卷，工作量非常大。尽管作文评分有具体的标准，但它仍然是主观性较大的部分，而且写作部分没有“半分”的评分标准，有时我们阅卷之时的一念之差，就可能令你失去宝贵的一分。因此，这里我觉得介绍一些这些阅卷老师阅卷时的心理，对考生是极为有用的。 1.整洁的卷面和漂亮的书写 漂亮的书写令人赏心悦目，可使阅卷老师从疲惫不堪中解脱出来，给阅卷老师留下良好的第一印象。就我而言，每次批改作业，如遇龙飞凤舞、字迹较为潦草者，均“押后处理”。说老实话，当改至后期，我便两眼发直，精神极度疲惫，于是也龙飞凤舞，草草给个分数，算是交差了。2.字数要达到最低要求 因为作文对字数要求高，每篇小作文的字数在100-150字左右，大作文的字数必须达到160~200字左右，所以考生切记要在规定的范围内完成自己的工作。但是，有些考生在写作过程中总存在这样的想法：写的越长，阅卷老师的分数肯定会打得更高，其实未必。有时候，甚至会适得其反。试想，考生的文章是写长了，但是考生同时又将自己的弱点暴露得“一览无余”，那样，考生怎么可能得到高分呢？所以，考生应注意在写作中长度一定要适当。3.结构完整，脉络清晰。考试时作文阅卷时间紧，且采用global scoring（整体评分）方法，因此阅卷老师不可能慢悠悠地欣赏你的大作。作文阅卷老师都是经验非常丰富的大学英语教师，他们要在数分钟内浏览完考生作文，给出评分意见。如何吸引阅卷老师的注意呢？我认为，一个完整框架是必不可少的，首先应让阅卷老师觉得你的文章是结构完整合理、符合要求的。换言之，即具备英语文章的基本要素：引言段、扩展段和结尾段。引言段中要包含thesis statement（中心句），扩展段的每段均应有topic sentence（主题句），结尾段应该是一个自然收尾的段落。中文讲究意合，而英语注意形合，要求句与句、段与段之间运用恰当的过渡词，把上下文有机地连接起来。因此，应适当运用关键词组、套句，以吸引阅卷老师的“眼球”。
论文作者:任纪东
论文发表刊物:《基础教育课程》2018年12月23期
论文发表时间:2018/12/26
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