摘 要：本文通过分析香洲区小学英语教研的背景因素，从开发和应用适切的语音资源方面阐述了珠海市香洲区小学英语教研的初步实践。
关键词：适切教研 语音资源 开发应用
适切教研指的是与教研背景因素适切的（context-appropriate）教研工作。教研工作包括教学研究和教师发展两个方面，即开展教学研究相关活动以促进某一区域或学校教学的发展，以及开展教师发展工作以促进某一区域或学校相关学科教师的可持续专业发展（Continuing Professional Development, GPD）。在当今信息化时代，技术的飞跃推动了社会的进步，时代的发展对教师提出了更高的要求。
为了丰富纯正、地道、与教材内容配套、适合学生能力的语音资源，香洲区小学英语以珠海市科工贸局的重点课题“小学英语语音教学资源的开发与应用的研究”及广东省“十三五”规划教育科研项目“基于核心素养的小学英语语音教学资源的开发与应用研究”引领着全区小学英语教师研究开发应用资源，弥补语音教学资源的不足。
一、统一思想，提高认识
每月组织教研活动，学习语音教学的相关理论，调查国内外英语语音教学研究现状，研读《义务教育小学英语新课程标准（2011年版）》中语音部分及教学要求。通过教研活动进行新课标语音教学要求的解读，研讨英语语音教学的目的、意义，为课题提供理论依据。通过语音教学研讨课及培训，让教师们在理论及课例研讨中对语音教学有了进一步的认识，为开发及收集语音资源打下了坚实的基础。
二、实施研究
定期开展全员培训，设计评价方案。实验前对全区六年级的实验学生进行语言测评；实验时跟踪实验学生，观察和收集实验数据；实验后对他们英语学习（发音、口语、听力等方面）的影响进行测评，进行数据分析，分工进行行动研究。对《新课标》中的语音项目提出具体的开发、设计要求，举行语音教学设计、说课、微课、现场课、教师教学技能、论文等评比，进行资源的开发、收集、评比、整合。在课题活动过程中涌现出一批能力强的教师。
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三、开发资源
课题研究整理出香洲区所用英语教材各年级各单元的语音教学内容，收集与教材相配套的语音资源，进行资源库的建设，形成语音教学系统方案，编制语音练习，研究总结适切的语音教学经验，汇编优秀的语音教学设计、说课案例、微课等系列书籍，为广大师生提供了可参考利用的优质资源。
四、应用资源
语音资源的整合及资源库建设能为学生提供大量真实的语音环境，增加有效的语言输入。语音教学资源库的建立，小学英语群共享，中心学科资源网，实现了区域资源共建共享，为教师备课和学生的学习提供了丰富的内容。形成的适切语音教学模式PSSP得到广泛应用，香洲区大批教师的语音课例获国家级和省级教学比赛奖项，语音论文发表于教学报刊杂志中。
五、成果推广
课题成果在国内外进行推广，通过课题研究探索科学有效的英语语音教学方法，推进英语教学改革，促进学生掌握英语知识。根据“2017-2018学年度第二学期期末考试命题质量反馈”，收集有效学校数据84份，统计数据显示学生能较好地完成期末考试卷中的语音题且处于较高水平，与2011同期相比有明显进步，说明课题研究对提高学生语音能力有帮助。
香洲区小学英语教师团队根据本地背景因素探讨适切的教研体制，制定适切的教研目标，重视口语交际能力的培养，开发和应用适切的语音教学资源，促进了小学英语教育教学以及教师的专业发展，在各级各类领导的带领和指引下取得了一定的成绩。今后，香洲区小学英语教师团队将继续乘风破浪、扬帆起航，不断前行，向更高的教育教学高地进发！
参考文献
[1]张荣干 适切教研视角下的广东省义务教育英语教研探索[S].广东教育，2016，4。
[2]刘庆珍 基于核心素养教育理念的小学英语教学实践[M].广州：广东教育出版社，2017，12。
[3]刘庆珍 小学英语语音教学设计案例与资源精选[M].广州：广东人民出版社，2015，8。
[4]刘庆珍 小学英语语音说课案例与资源精选[M].广州：广东人民出版社，2015，8。
论文作者:刘庆珍
论文发表刊物:《教育学》2019年3月总第171期
论文发表时间:2019/4/18
标签：语音论文; 适切论文; 小学英语论文; 资源论文; 教师论文; 英语论文; 广东论文; 《教育学》2019年3月总第171期论文;