关于云南省“直过民族”地区 推广普通话的调研报告
——以普洱市澜沧县为例
庄倩琳a，杨彬楠b
(昆明冶金高等专科学校 a.马克思主义学院； b.校团委,云南 昆明 650033)
摘 要： 以普洱市澜沧县为例，通过座谈、访谈、问卷调查，了解当地推广普通话工作的基本情况，分别从管理者、推广者、学习者3个层面分析存在的问题及障碍，并提出“直过民族”地区推广普通话，消除因语言不通而无法脱贫的相关对策。
关键词： 精准扶贫；“直过民族”；语言扶贫；普通话
1 研究背景
党的十八大以来，随着精准扶贫战略的进一步贯彻落实，“从2012年末到2017年末，全国农村累计减贫 6 853 万人，年均减贫 1 379 万人，农村贫困人口下降为 3 046 万人”，我国的扶贫工作取得了可喜的成绩。当前，实现少数民族贫困群众脱贫，是全面建成小康社会的重点，也是打赢脱贫攻坚战的难点。习近平总书记在党的十九大报告中提出，要动员全党全国全社会的力量，坚持精准扶贫，“注重扶贫同扶志、扶智相结合，深入实施东西部扶贫协作，重点攻克深度贫困地区脱贫任务，确保到二〇二〇年我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困，做到脱真贫、真脱贫。”
在十九大报告中，习近平总书记指出了做好我国西南、西北等偏远地区扶贫工作的两大关键：一是要“扶志”，就是从思想观念、信心毅力和志气勇气方面帮助被帮扶者；二是要“扶智”，就是从文化水平、知识素养、智慧能力方面帮助被帮扶者。只有“扶志”和“扶智”共同发力，才能在党和政府一系列帮扶政策的支持和引导下，尽快摆脱贫困，真正实现脱贫。
然而，对于我国这样一个多民族、多语言、多方言的人口大国来说，“扶志”和“扶智”工作的顺利开展并不容易。特别是对于地处西南边陲、少数民族人口众多的云南省来说更是如此。云南省作为全国少数民族种类最多的省份， 25个少数民族当中“直过民族”就有9个(独龙、德昂、基诺、怒、布朗、景颇、傈僳、拉祜、佤)，这9个民族生活的地区由于特殊的历史、地理、社会发育程度等原因，相对于其他贫困地区，贫困面更大，贫困程度更深，基础设施更落后，劳动者素质更低。尽管随着国家公路网、电力网、通信网翻山越岭，穿村进寨，短短半个世纪的时间，生活在云南省高山峡谷里的“直过民族”也已经进入了新时代，却仍有一道无形的语言壁垒阻碍着少数民族群体与外界联系，成为扶贫脱贫路上的“拦路虎”。
普通话作为国家通用语言，早在1982年“国家推广全国通用的普通话”就被写入了《宪法》。此外，在近年来出台的《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(2012—2020年)》《国家语言文字事业“十三五”发展规划》《国家通用语言文字普及攻坚工程实施方案》等文件中，明确提出并一再重申：到2020年，在全国范围内基本普及国家通用语言文字。正所谓“扶贫必先扶志(智)，扶志(智)可先通语”。从某种意义上来说，只有贫困地区的群众掌握了国家通用语言，才有可能尽快提升贫困地区的社会文化程度，从而在经济脱贫过程中实现教育脱贫、文化脱贫，达到最终“脱真贫”和“真脱贫”的目标。
2018年，为响应习近平总书记在党的十九大报告中提出的“注重扶贫同扶志、扶智相结合”的号召，云南省教育厅下发了《云南省“直过民族”和人口较少民族推广普通话及素质提升实施方案的通知》，组织云南省内各高校定点开展推广普通话的社会实践活动，加快民族地区国家通用语言文字普及推广，助力脱贫攻坚。
2018年7月，昆明冶金高等专科学校团委积极响应党和政府的号召，在大学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动中重点组建了大学生推广国家通用语言服务队，推普服务队定点在全国唯一一个拉祜族自治县——澜沧县开展“语言扶贫APP”和普通话推广活动以及问卷调查等调研活动。
2 调查研究方法
2.1 调查目的
1)对推广普通话工作的重视程度不够。从某种意义上来说，从事普通话推广工作的推广者，无论是学校教师，还是兼职工作者，由于每次推广工作的受众面都很广且时间有限，一对一进行教学和指导存在很大难度，更多的时候只能关注到普通话推广工作的过程，而没有办法保证培训结束后的实际效果，从而导致了推广工作流于形式，疏忽效果的情况出现。
2.2 调查对象
本次调查对象为普洱市澜沧县教育局语言文字办公室工作人员、普洱市澜沧县城、澜沧县竹塘乡、糯扎渡镇当地居民。
二是公民新闻出现。随着手机、数码摄像机、数码照相机、笔记本电脑等电子产品的普及，信息的生产和传播发生急剧变化。最显著的变化是，普通人可以借助电子产品通过论坛、博客、微博、公民新闻网、微信等平台发布信息、发表评论，自媒体和公民新闻日益成为传播领域不可忽视的力量，参与到社会公共事件的报道中。在自媒体时代，公民新闻打破了传统的新闻传播机构对新闻传播的垄断格局。
2.3 调研方法
本次调研主要采取座谈、访谈、问卷调查等方法，了解、收集当地推普工作的基本情况。本次实地调研共发放查问卷100份，回收100份，其中有效问卷97份；回收率为100%，有效率为97%。调查问卷以匿名的方式填写完成。
人们对于智能产品的追求是无止境的，随着消费需求结构的升级换代，消费者更加热衷追求品质生活，互联互通的智能家居产品正成为未来市场发展的新趋势。国内的智能家居系统正在不断攻破技术瓶颈，丰富使用功能，提升用户体验，未来，随着生产规模的扩大，智能产品价格逐步走低，智能家居将会进入到更多普通消费者家中，我们将身处一个充满着更多智能设备，物物互联的智能家居时代。
3 普洱市澜沧县推广普通话的问卷调查总体情况统计分析
2)识字率低且获取知识和信息的能力较弱。在信息化时代，信息的获取能力更显重要，研究表明，人类信息的80%以上是利用语言文字来表达的。生活在普洱市澜沧县的少数民族，普遍存在着识字率低的问题，不识字、看不懂，自然就难以获取有效信息、学习先进技术、外出务工经商，他们的生活能力、生存能力和发展能力会因此而被削弱。正如英国学者奥本海默所说：“贫困的一个重要成因是‘资源匮乏’，包括物质上的、社会上的和情感上的。而这3个方面的匮乏，显然都与获取知识和信息的能力弱有密切的联系。”因此，识字率低的问题也成了当前推广普通话的一大阻碍。
3.1 调查对象的基本信息
1)年龄构成(表1)。
表1 年龄构成
Tab.1 Age composition
从表1中数据可以看出，调查对象中，18岁以下占4%，18～30岁占22%，31～50岁占40%，50岁以上占34%。调查结果显示，随机选取的调查对象分布于各年龄阶段，其中，18～50岁和50岁以上群体高达96%，而这类群体正是目前普洱市澜沧县地区推广普通话、助力语言扶贫的重点目标群体。可见，此次调查具有一定的代表性和普遍性。
1)设置专门机构直接统筹和监管语言扶贫工作，并设置专职岗位，专人专管，建立健全有效的检查监督机制，将普通话普及率的提升纳入扶贫工作绩效考核，定期前往各村寨检查验收普通话推广工作的进度及成果。
2)民族构成(表2)。
表2 民族构成
Tab.2 Ethnic composition
从表2中数据可以看出，调查对象中，拉祜族占37%、汉族占44%、佤族占1%、哈尼族占总4%、其他民族(如景颇族、布朗族、回族、白族、壮族、彝族)占14%。
3)收入来源(表3)。
云南地处西南边陲，少数民族人口众多，而此次调查选取的普洱市澜沧拉祜族自治县，当地少数民族人口更是占到当地总人口的79.46%以上，如此规模庞大的目标群体，使语言扶贫工作极具挑战，同时也具有重要的现实意义。
表3 收入来源
Tab.3 Source of income
从表3中数据可以看出，调查对象中，家庭收入来源于在家务农占27%、外出打工占27%、外来援助(主要是18岁以下群体)占4%、其他方式(如经商、公务员等)占42%。调查结果显示，普洱市澜沧县，虽然是一个少数民族聚集的地区，但却有越来越多的居民愿意选择走出乡村，找寻新的谋生方式。这说明当地居民有与外界交流、接触的渴望，也是推广普通话的有利条件。
3.2 调查对象对推广普通话的认知情况
1)对推广普通话的政策、法规、目标、活动等认知情况(表4)。
表4 对推广普通话的认知程度
Tab.4 The cognitive degree of promotion of Putonghua
从表4中数据可以看出，调查对象中，26%的人知道推广普通话的政策、法规、目标、活动；32%的人了解一点；42%的人不知道。调查结果显示，尽管我国从1998年开始将每年9月定为全国推广普通话宣传周，也出台了诸多关于推广普通话的政策、法规，但对于像普洱市澜沧县这样地理位置偏远的少数民族地区效果却不甚理想，更加阻碍了这些地区攻坚脱贫的步伐。
2)对是否有必要推广普通话的认知情况(表5)。
表5 推广普通话的必要性的认知情况
Tab.5 The cognitive degree of the need to promote Putonghua
由表5可以看出，调查对象中，95%的人认为有必要推广普通话，5%认为没有必要推广普通话。这说明，尽管普洱市澜沧县少数民族人口众多，但仍有越来越多的居民认识到了学(说)普通话的重要性。这是调动当地少数民族群众学习普通话积极性的有利条件。
3.3 调查对象自身学习、使用普通话的基本情况
1)常用语言(表6)。
表6 常用语言
Tab.6 Common language
由表6可以看出，调查对象中，20%的人其常用语言为普通话，38%的人其常用语言为少数民族语言，常用语言为其他(主要是指云南方言)的占42%。说明当地学习、使用普通话的比例不高，80%的调查对象常用语言为非普通话。这是目前普洱市澜沧县地区推广普通话的障碍之一。
2)学(说)普通话的方式(表7)。
由表7可以看出，调查对象中，学(说)普通话的方式29%的人是通过学校，25%的人通过电视、广播等公共媒体，20%的人是通过与会说普通话的人交流，以上都有的占26%。调查结果显示，大部分人是通过学校、各类公共媒体或与人交流等方式学(说)普通话的。这对探索提高推普工作实效性的途径、形式提供了有益的启示。
表7 学(说)普通话的方式
Tab.7 The way of learning (speaking) Putonghua
3)学(说)普通话对生活的影响(表8)。
表8 学(说)普通话对生活的影响
Tab.8 The influence of learning (speaking) Putonghua
由表10可以看出，95%的调查对象希望政府等相关部门提供更多的推广普通话活动，认为无所谓的仅占5%。调查结果显示，95%的调查对象希望政府等相关部门多组织和提供各种各样的推广普通话的活动。这对政府组织领导推普工作提出了新期待、新要求。
3.4 调查对象对未来子女学习、使用普通话的态度
表9 是否鼓励孩子学(说)普通话
Tab.9 Whether or not encourage children to lean (speak) Putonghua
由表9可以看出， 94%的人希望自己子女学(说)普通话，2%的人认为无所谓，持其他态度(主要是18岁以下群体)的占4%。调查结果显示，高达94%的人们都希望自己的子女能够学好、会说普通话。
3.5 调查对象对推广普通话方式的期望
1)是否希望提供更多推广普通话的活动(见表10)。
表10 是否希望提供更多推广普通话的活动
Tab.10 Whether or not you hope to provide more activies to promote Putonghua
由表8可以看出，调查对象中，77%的人认为学(说)普通话与自己生活有很大关系,13%的人认为关系一般，10%的人认为无关紧要。这说明，大多数受调查者已经认识到学(说)普通话在生活中的重要性，想要走出偏远的山村，想要与外界联系，想要创造新的生活都需要突破语言障碍，学好、会说普通话。
2)调查对象对政府等相关部门开展推广普通话活动的建议。对于该开放性问题，在97位受调查者中有44位受调查者给出了回答，其余53位受调查者表示没有想过该问题或暂无建议。综合44位受调查者给出的回答，可将调查对象对政府等相关部门开展推广普通话活动的建议概括为：
(8)种类8。主要研究创客教育与教师发展间的关系。因为创客教育对于教师要求很高，所以创客教育有利于教师的创新能力的提高，促进智慧教师的养成。
①多以寓教于乐的方式推广普通话，如：普通话演讲比赛、推广普通话的晚会、推广普通话的公益活动等；
②加大电视、广播、网络等各类公共媒体推广普通话的力度；
③入村入户一对一培训和辅导普通话；
④培训和提高中小学教师普通话水平，提高普通话教育质量。
该调查结果显示，普洱市澜沧县地区的老百姓们对学(说)普通话越来越重视。这对该区域推广、普及普通话，帮助该区域少数民族群众克服语言“短板”，提升民族地区青壮年的普通话应用能力，消除民族地区人际交往和对外交流中的语言障碍，实现语言脱贫，进而助力扶贫攻坚、全面建成小康社会的宏伟目标创造了更多可能和机会。
4 普洱市澜沧县推广普通话存在的问题
结合目前普洱市澜沧县推广普通话的现状，综合此次问卷调查及与当地教育局语言文字办公室座谈、访谈所得的相关资料，当前普洱市澜沧县推广普通话存在的问题如下。
离开广东印协时，已近傍晚，落日余晖萦绕，楼外的车流却奔波不息，驶向视野未及的远方。于广东印协，甚而广东印刷业而言，不可见的未来，依然有着可见的美丽。
4.1 管理者层面
1)领导机构不健全。在向普洱市澜沧县县教育局语言文字办了解当地推广普通话相关情况时发现，当地推广普通话工作主要由县教育局语言文字办统一负责，并未专门成立相关负责部门直接管理县区内各村推广普通话的具体工作，而村内更是缺乏一个由村干部负责领导的机构直接对接该项工作。可以说，缺乏专门的推普机构，又没有设置专职人员负责的现状，在一定程度上阻碍了当前普通话的推广工作。
任何时代都有为一个包包而出卖自己的贫贱女孩，但也永远会有安贫乐道内心高尚的优雅女子。二者的此消彼长与相互均衡，才是整个人生和世界的真相。
2)监管工作不细致。尽管为响应国家“语言扶贫”的号召，在普洱市澜沧县县教育局语言文字办的领导和组织下，已对县内各村老百姓普通话使用情况作了一些摸底调查，但仍存在着一些问题。比如：急需“语言扶贫”的对象统计上不够仔细，多由各村村委会上报，难免出现疏漏或偏颇的情况；由于全县村落众多，挨家挨户实地考察存在一定难度，普通话推广工作大多重视过程，而忽视了最终的结果与成效，缺乏常态化监管，导致效果不理想。
4.2 推广者层面
以云南省澜沧县为例，了解云南省“直过民族”地区少数民族掌握普通话的基本情况，分析推广普通话中存在的问题及障碍，进而提出帮助当地少数民族消除人际交往和对外交流中的语言障碍的对策，为“直过民族”地区更好地推广普通话、助力脱贫攻坚提供借鉴。
目前，国内城市商业银行对市场营销的认识还不够深，还未能形成全面的市场营销战略策略观念。全面的营销观念是引导相关银行走向繁荣的指导方向，它关系到银行的每一位员工，渗透于银行工作的方方面面[5]。国内城市商业银行应认识到市场营销是建立在全员努力、客户导向、利润和社会责任这四方面之上。但是，目前国内的相关银行对于市场营销观念的理解还不够深刻，没有真正落实市场营销的“以客户为中心”这个营销理念。
2)自身专业素养有待提高。普通话推广者是国家通用语言的示范者、传播者，其工作事关普通话推广工作能否最终顺利开展，及能否达到推广目的，取得相应效果。但我们在随机发放调查问卷过程中，在与普洱市澜沧县当地群众访谈时发现，目前从事普通话推广工作的人群仍存在着自身专业素养不高的问题。比如：学校部分教师自身普通话水平不达标或说得不够好，从而直接影响到了中小学生运用普通话的能力；部分兼职从事普通话推广工作的推广者，由于自身并没有从事相关的教育工作，缺乏相关专业知识的支撑，推广工作难免缺乏针对性。总的来说，要想真正将普通话推广工作落到实处，推广者自身的专业素养还需要不断提高。
4.3 学习者层面
1)思想观念转变困难。“少数民族地区推普工作较之发达省份相对较晚，社会的重视、认知程度以及学习者的学习热情有待提高”。特别是作为全国唯一一个拉祜族自治县——普洱市澜沧县，甚至可以用“直过民族”大县来形容。在这里，生活着数量众多的拉祜族，对他们来说，在日常生活中使用自己本民族的语言就足以应对日常的人际往来，似乎完全没有必要学(说)普通话。尤其是对当地的少数民族中老年群体来说更是如此。甚至在这部分群体看来，推广普通话是件可有可无的事情，就连学(说)普通话都只是顺应国家政策才不得不这么做。就这点上来说，推广普通话的工作要想真正落到实处，如何使当地的少数民族转变思想观念，从内心上接受、愿意学(说)普通话才是当前推广普通话、助力脱贫攻坚工作的核心和关键。
通过对调查问卷进行数据处理和统计分析，总体情况如下。
很多普通人一听他的外号，都会想当然的认为他所练的应该是醉拳，但他“醉鬼”的外号实在和醉拳没有半点关系。传说张三爷身量不高，骨架结实，但骨瘦如柴，常身着长衫，脚踏步履，腰间挂一酒壶，走起路来摇摇晃晃，两眼似睁非闭，蒙蒙胧胧。张三爷常年以“醉态”示人，所以被人称为“醉鬼”。
3)缺乏语言环境，学习难度大。根据本次调研了解到的情况，生活在普洱市澜沧县当地的大多数居民不仅很明白学习普通话的重要性，而且也有很强烈的学习意愿，在他们眼里如果能学好、会说普通话，就能让自己更好地与外界交流联系，为自己创造更好的生活。但由于在日常生活中周围并没有说普通话的语言环境和机会，平时和自己的家人或熟人在一起，大家都会说着彼此熟悉的家乡话、民族话，感觉普通话学了似乎也没有必要说，说了又说不好，还有可能会被其他人笑话，失去了语言环境，想要真正学好、说好普通话显得更加困难。
5 云南省“直过民族”地区推广普通话的对策思考
普通话推广工作是一项长期而又充满挑战的工作，特别是现阶段与扶贫、脱贫工作相挂钩后，语言扶贫成了一项从根本上治贫的系统性工作。针对云南省“直过民族”地区——普洱市澜沧县普通话推广工作中存在的问题，需从以下几个方面入手，大力开展语言扶贫，助力脱贫攻坚。
2.创新发展“枫桥经验”，必须把握依靠群众这一主线。人民群众是社会的主人，也是实践的主体。“枫桥经验”是人民群众集体智慧的结晶，深深扎根于群众这片沃土，具有广泛的群众性。50年前，毛泽东同志批示推广“枫桥经验”，最看重的是依靠群众、发动群众，做好群众工作。“枫桥经验”发展历程表明，群众既是“枫桥经验”的受益者，更是“枫桥经验”的实践者。没有广大群众的实践和创造，离开广大群众的参与和支持，“枫桥经验”只能是无源之水、无本之木。正是因为一切相信群众、依靠群众，充分发挥群众的首创精神和主体作用，才使“枫桥经验”的内涵不断得到丰富和发展，始终保持旺盛的生机和活力。
中性点非有效接地配电网的单相接地定位能力测试技术//刘健,张小庆,申巍,权立,张志华//(1):138
5.1 建立健全长效工作机制，为语言扶贫工作提供保障
政府部门应加强对语言扶贫工作的组织领导，创新工作机制，抓好抓实推普工作，为语言扶贫工作提供制度保障,从根本上消除因语言不通而无法脱贫的情况。
通过这次竞选班委，让我知道了什么叫“机会是留给有准备的人的”，下一次有机会，我一定要做好充足准备，争取成功！
2)成立由村干部或驻村干部兼任负责的领导小组，根据实际情况，制定有针对性的普通话普及推广规章制度，将普通话普及推广列入村干部、驻村干部的主要工作任务，将普通话学习掌握情况记入贫困人口档案卡，将语言扶贫工作真正落到实处。
5.2 积极推进“语言扶贫APP”的推广与使用，扩大语言扶贫覆盖面
2018年，为在云南省“直过民族”地区更好地推广普通话，做好语言扶贫工作，云南省教育厅、中国移动云南公司、科大讯飞股份有限公司3方联合推出“语言文字扶贫APP”。该APP的推广与使用必将成为云南省“直过民族”地区语言扶贫工作的助推器。但在与普洱市澜沧县教育局语言文字办对接了解相关情况时我们发现，其实现阶段该APP的推广与使用还存在着一定难度，想要依靠此举顺利实现语言脱贫还有很长的路要走。就目前的现状而言，部分少数民族群众由于自身贫困的原因，购买手机还存在难度，更别说使用APP来学习普通话了。考虑到这一点，省政府为更好地推广与使用该APP，制定了相关方案，从第一批在当地建档立卡户中选取了500人，人均发放一部手机。该项举措的实施，一定程度上为APP的推广与使用扫清了障碍，但仍需逐步扩大发放手机覆盖面，为进一步推进“语言扶贫APP”推广与使用打牢基础。
5.3 提高推广者的专业素养，夯实语言扶贫工作的基础
由于普通话对少数民族学习者来说是第二语言，这使他们在学习普通话时会遇到很多困难。又由于“长期受最初自然习得的本民族语言与地域方言的双重影响，他们已经形成了自身较固定的语言模式，汉语表达存在许多问题，学习普通话有不同于一般的特殊性”。也正因如此，这对目前从事普通话推广工作的推广者提出了更高的要求。
其次，在操作层面，现有水量分配制度对于不同规划水平年分配了不同的取水指标，而且规定对同一个行政区内的不同用户的取水指标在未来可以调整，这增添了用户可用水量的不确定性，不符合产权的稳定预期的要求。按照市场经济制度的要求，一旦明晰用户的水资源资产，其产权就必须受保护，只能在用户自愿的前提下使用和交易，除了有违法行为一般不能受行政干预调整。
1)政府部门应加强语言文字工作队伍建设，定期开展针对推普工作者的专业化培训，提高推广者在国家通用语言文字、民族语言、应用心理语言、文化语言等方面的理论水平，帮助其提高自身语言素养，为更好地从事推广工作打牢基础。
2)推广者应加强理论学习，注重自身专业素养的提高。无论是从事普通话推广工作的学校教师还是兼职志愿者，都应该强化自身的责任意识，提高自身专业素养：一是要加强研究民族语言、汉语中介语，探寻民族语言与普通话的对应规律，创新推广普通话的方式方法，提高培训工作的效果；二是认真对待每一次普通话推广培训，在培训结束后及时与被培训者沟通，查找培训活动存在的问题和不足，不断提高推普工作的针对性、实效性。
3)教师的普通话水平直接关系民族地区普通话推广水平，尤其中小学语文教师，更应该着力提高自身的语言教学能力，保证在课堂教学过程中运用标准的普通话进行教学，为中小学生学习普通话创造良好的语言环境。
5.4 开展形式多样的推普活动，积极营造语言氛围
语言是人类社会最重要的交际工具和传播文化载体，而掌握一门语言则是一个较为复杂的过程，不仅需要学习者自身有学习语言的意愿，更需要社会能够为之提供一个良好的语言学习氛围，尤其是对把普通话当作第二语言的少数民族来说更是如此。
1)利用广播电视等公共媒体推进普及普通话。电视、广播等公共媒体是实现普通话基本普及的重要推手。当前，国家在广播电视媒体基本建设方面的规划是，到2020年基本实现广播电视的“村村通”甚至是“户户通”。广播电视“村村通”“户户通”计划的顺利完成与早日实现，将成为普通话在全国基本普及的有力的助推器与加速器。
有学者提出，人工智能创作不可能达到美国法意义上的独创性，因为同一软件输入相同的参数产生的结果一定是相同的。［1］如果真是如此，则人工智能产生的作品并不能满足独创性表达的外在要求。因为其输出结果是预定的，并不存在创作的空间。于是就出现了人工智能创作的版权法悖论，即由于人工智能的计算能力远远强于人类，其计算能力越强，可能的创作空间就越小，符合著作权法独创性要求的可能性就越小。例如，通过强力计算（Brute Force）技术穷尽限定条件内的所有字母的全部排列组合，虽然肯定能够生成一些有意义的文字作品，但因其穷尽式的算法和强大的计算能力反而使其计算结果不能获得版权保护。
2)组织开展丰富多彩的主题活动，激发少数民族群众学习普通话的热情。如：定期举办经典诵读、演讲、讲故事等语言活动，营造良好的(学)说普通话的环境和氛围；举办以普通话为主题的文艺晚会，以寓教于乐的形式增强推广活动的生动性、参与性，激发少数民族群众学习普通话的热情。
式中sign为符号函数，sQ为正交支路信号，k的取值范围为{1,2046}，floor为取整函数，floor函数保证信号下标为整数且不随时间而产生累加偏差偏移，通过上式可获得正交支路授权信号伪码序列.
3)抓好重点群体的推普工作，发挥辐射作用。民族地区的普通话培训要突出针对性、实效性，使少数民族群众学得好、用得上，必须抓好重点群体的专项培训工作：一是针对基层干部的普通话培训；二是对不具备普通话沟通能力的外出务工人员、贫困少数民族群众等进行专项培训。
4)强化学校在推普过程中的基础性作用。推广普及普通话是各级各类学校素质教育的重要内容，需要发挥学校在推广普通话过程中对社会的辐射作用。这就要求学校教师注重“言传身教”，在教学过程中规范普通话教育，说好、教好普通话；学校应该注重营造良好的语言氛围，通过开设“普通话角”、组织辩论赛、讲座宣传等形式，帮助学生学好、说好普通话。
6 结 语
当前，在云南省“直过民族”地区开展的语言扶贫工作，是一项长期性工作，如何进一步提升该区域语言文字的规范化、标准化、信息化水平，帮助该区域少数民族青壮年克服普通话“短板”，消除民族地区人际交往和对外交流中的语言障碍，提升贫困地区的社会文化程度，助力云南省扶贫脱贫目标的实现，仍需要深入探索，不懈努力。
参考文献:
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An Investigation Report on the Popularization of Putonghua in the Area of “The Directly -entering -socialism Ethnic Groups ”in Yunnan Province :Taking Lancang County of Pu ’er City As An Example
ZHUANG Qianlina，YANG Binnanb
(a.Faculty of Marxism; b.Committee of Communist Youth League, Kunming Metallurgy College, Kunming 650033, China)
Abstract : Taking Lancang County of Pu’er as an example, through informal discussions, interviews and questionnaires, we can understand the local basic promotion of Putonghua and analyze existing problems and obstacles from three levels: managers, promoters, and learners and put forward related measures to promote Putonghua in the area of “The Directly-entering-socialism Ethnic Groups” and help lift out of poverty due to language barriers.
Keywords : targeted poverty alleviation; “The Directly-entering-socialism Ethnic Groups”; language poverty alleviation; Putonghua
收稿日期: 2018-12-12
作者简介： 庄倩琳(1991-)，女，云南昆明人，助教，法学硕士，主要从事马克思主义理论研究。
doi: 10.3969/j.issn.1009-0479.2019.02.015
中图分类号： G41; G613. 2
文献标识码： A
文章编号： 1009-0479-( 2019) 02-0072-07
标签：精准扶贫论文; “直过民族”论文; 语言扶贫论文; 普通话论文; 昆明冶金高等专科学校马克思主义学院论文; 昆明冶金高等专科学校校团委论文;