摘 要：随着教育制度的不断变革，现在的小学语文课堂更加注重师生之间的互动艺术。通过师生之间的互动，能够有效地激发学生学习语文的热情和积极性，从而感受到语文的魅力，进而陶冶学生的思想品格。在小学语文课堂中进行师生间的互动，能够进一步提升课堂效率。
关键词：小学教育 语文课堂 师生互动
小学语文课堂的互动能够确保教师与学生具备沟通与知识全面灌输的优势，根据课程条件，进行更加多元化的思想上的引导，激发学生的学习兴趣，为学生知识体系的构建提供了良好的平台，提供良好的思维导向条件，使学生能够更好地接受老师教授的知识，对学习产生主动求知和探索的行为，为学生的未来发展奠定坚实的基础。
一、转变教学观念，建立良好的师生关系
由于受到传统教学理念的影响，教师在教学过程中一直都是高高在上的姿态，导致了教师与学生之间的不平等，学生在学习的过程中就会秉承一种对教师的敬畏，当学生遇到一些问题的时候更喜欢自己解决或者是请求同学的帮助，学生不会主动寻求教师的帮助，久而久之，就会导致学生的学习需求和教师的教学内容脱节，从而导致教学质量不断下降。语文本身就是一门人文性比较强的学科，在学习的过程中需要不断沟通和交流才能不断提高教学质量，教师在教学过程中应该转变传统的教学理念，放下教师的架子，多与学生进行沟通和交流，在日常生活中多关心学生，从而建立一个良好的师生关系。在课堂的教学过程中教师应该与学生进行平等的对话，严禁在课堂上批评学生。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、创设情境，有效互动
素质教育是“以生为本”的教育，小学语文教师应努力提高自身的教学能力，及时调整课堂的引导方向，全心全意地服务于全体学生，创设符合学生个性特征的有效情境，实施互动教学策略，鼓励学生自主学习、合作沟通。小学生受到课程资源的熏陶，自然会体验到真实的审美乐趣，养成良好的探究习惯。而师生、生生的有效互动，则是语文课程内涵无限外延的前提和保障，让学生成为课堂的主人翁，教师发挥重要的指导作用，将会取得新课改成效的事半功倍。如在教《小英雄雨来》一课时，笔者创设了这样的情境：由学生选出代表分别扮演课文中的人物，来演绎一下课文片段。类似这种课本剧的互动形式不仅使学生的兴趣、爱好和个性得以彰显，而且拓深、拓宽了语文课程的内涵和外延，丰富了他们的思想和情感。
三、精心设问，互动教学
课堂提问是通过设置问题来引导学生积极思维、促进学生参与课堂活动的一种教学方法。在新课程理念的指导下，语文课堂应该是教师指导下以学生为主体的师生双边活动。在此过程中，教师的引导起着很大的作用，通过结合课堂内容精心设计问题，师生之间通过“提问——回答”的交流实现互动，才能体现教学目标和提升教学效果。在课堂提问中，教师应遵循由浅入深、循序渐进的原则，通过旁敲侧击、适时设问，启发学生的思路，锻炼学生思维的灵活性，促进学生思维向纵深发展。在实践操作中，教师还应根据实际情况，适时调整问题的难度，使课堂互动更加快乐、轻松、有效。
四、合作小组，生生互动
互动教学不只是师生互动，还有生生互动，学生之间的互动是学生思维认知的碰撞，同龄人的思维意识有时候更有感召力，所以教师可以划分学习小组，实现学生之间的互动。教师要掌握每个学生的实际情况，根据学生的学习能力和性格特点综合考虑，科学合理地划分，保障小组之间的公平。比如在学习《蝙蝠和雷达》时，教师让学生分析蝙蝠是靠什么来探路的，然后根据课文内容开展小组合作，最终得出结论，同时可以让小组课后分析还有哪些东西是人类通过模仿自然界的生物发明的。在合作中不仅增加了学生的学习欲望，还可以团结协作能力，增加学生的合作意识和集体荣誉感。
五、评价成果，师生交流
在每节课结束之后，教师都应该对学生的学习成果进行正确的评价。然而，因班级人数过多，因此，要实现对每个学生的学习成果进行评论是极其不现实的，所以，教师应该将学生分为多个小组，使学生在小组内进行评价，这对提高学生学习的积极性发挥了巨大的作用。此种方式既可以使每个学生重新温习所学知识，而且又能锻炼学生的口头表达能力。除此之外，教师还要对学生的训练结果进行合理的收集与整理，及时发现学生存在的问题，从而及时采取有效的措施加以解决，对于普遍存在的问题要及时将这种问题反馈给每个学生，从而使学生对此类问题进行认真的思考。经过教师正确的指导，加固学生成果，以便提高语文课堂教学的质量与教学效率，与此同时，提高师生互动的有效性。
总之，小学语文课堂教学中师生互动是不可缺少的重要环节，其不仅仅会影响到课堂教学的质量，还会进一步影响到学生学习的积极性以及主动性。因此在实际的教学中教师一定要重视课堂上的师生互动，把握好互动的时机，掌握互动的技巧，控制好互动的过程，确保师生互动的有效性。
参考文献
[1]陈朝钦 小学语文课堂师生互动存在的问题及对策[J].小学生作文辅导，2017，（09）。
[2]张春英 小学语文课堂师生互动存在的问题及对策[J].小学生作文辅导，2016，（07）。
[3]邱婷婷 小学语文课堂师生互动存在问题及对策研究[J].考试周刊，2016，（73）。
论文作者:马丽娟
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年11月总第318期
论文发表时间:2019/10/16
标签：互动论文; 学生论文; 教师论文; 师生论文; 课堂论文; 过程中论文; 小组论文; 《教育学文摘》2019年11月总第318期论文;