部队实战化军事训练训练伤的发生原因及对策分析论文_王宏麒

部队实战化军事训练训练伤的发生原因及对策分析论文_王宏麒

王宏麒 (陆军步兵学院二大队八队学员 330100)

摘要:随着部队实战化训练强度不断加大,军事训练伤的发病率明显提高,为了防止伤病的发生,该文通过对部队实战化军事训练伤发生的原因及其对策进行深入的研究,旨在提高部队实战化训练水平,进一步提升部队战斗力。

关键词:实战化训练;军事训练伤;防护

实战化训练,是以实战需求为准则,以使命课题为牵引,在近似实战的条件下,针对对手作战规律、原则及可能发生的变化,提出的作战实际需求,进行针对性训练。

习主席强调:“军队是准备打仗的,一切工作都必须坚持战斗力标准,向能打仗、打胜仗聚焦。开展实战化军事训练,加强军事力量的运用,全军要坚持把军事训练摆在战略地位,坚持从实战出发,从严从难训练。”在实战化大练兵中,要紧紧围绕“仗怎么打,兵就怎么练”,从严从难从实战出发。在实际的实战化训练中,因为没考虑受训对象思想、身体素质、训练方法、训练组织以及训练实施等方面的问题,军事训练伤的发病率明显提高,既影响了官兵的身体健康,又影响到官兵家庭幸福,甚至在一定程度上制约部队战斗力提升。

1.实战化军事训练训练伤发生的原因

1.1实战化训练思想上认识不足

“流血流汗不流泪,掉皮掉肉不掉队”、“轻伤不下火线”,一直以来都是作战部队战斗精神的体现,已成为官兵根深蒂固的思想,是部队实战化训练伤高发的一直不可忽视的重要因素。其一,首长机关重视不够,有的领导片面认为实战化训练,尤其是某些险难科目训练,多多少少出点训练是难免的,是部队狠抓训练、提升战斗力的一种体现,领导机关在连队训练时现场的督促不经常,对连队不科学组训不能及时纠正。其二,骨干认识上有偏差。有些训练骨干对训练伤危害认识不足,认为军人在训练场受点伤不丢人,那是属于军人特有“勋章”。其三,官兵的自我意识较弱。研究发现至少35%的训练伤发生和官兵保健意识较弱有直接关系,尤其是新兵和初级士官较为明显。有的官兵认为自己身体素质好,能承受各“铁人”训练,受点轻伤也能很快恢复,防范意识差,既不充分热身,也不注重调理心理状态,急于追赶训练进度。

1.2实战化训练方法上传统老旧

新兵入营基础训练阶段和下连强化阶段,因传统的“土方法”而伤的现象比较普遍。其一,教学组训都是传统的一套。部分训练骨干存在“一招鲜,吃天下”的观念,盲目地推从跑步用沙袋、战术动作“一遍不行一百遍”等老的带兵方法,认为当初自己就是给逼出来的,忽略了官兵个体素质差异,缺乏因材施教的观念。其二,伤病防护的常识教育千层不变。有的单位伤病防护健康教育终身不变,年年都是那几课,同时教育形式单一,还是以大课为主,内容上也没有与具体的实战化训练内容适应,缺乏时代性。其三,训练方法的时代性不明显。如今已经进入信息化作战时代,以陆海空体系化作战为主,而平常的实战化训练还是停留在越战时期的机械化训练理论和方法,与信息化战争的需求不相对称,相继地训练伤也易出现。

1.3部队的医务工作不能满足训练需求

目前,部队卫生机构虽然用药品质、医务服务上有了明显提高,但是与高强度实战化训练要求相比还是有不小的缺口。其一,人员的编用不合理。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆目前旅团卫生机构没有编配中医保健专业专业人员,对运动学科恢复治疗的研究涉足尚浅,多数就是选派1至2名卫生员去体系医院进行短期培训,缺乏专业人员带头攻关,难形成专业人员带头攻关地浓厚学习研究氛围。其二,防、治的重心有偏移。卫生机构对自身职能的认识不清晰,往往还是以普通医院心态对待工作,往往还是以普通医院心态对待工作,重治疗、轻防护。其三,自身建设不给力,目前部队卫生机构收治能力明显弱化,主要是床位不能按编展开,完成本级救治困难较大,对体系依赖明显。

1.4引发训练伤的其他因素

还有一些因素也会在实战化训练中引发训练伤出现,其一,训练骨干安排的训练强度及训练项目的次序差异,会造成官兵出现生理或者心理上的不适应现象出现,引发训练伤现象的发生;其二,实战化训练设施和场地不能符合训练要求,训练器材维护不当等现象都有可能使官兵在训练过程中出现意外训练伤情况;其三,不良的天气原因也会限制训练的完成过程,夏天天气过于炎热会使受训者出现大量的出汗,容易造成官兵中暑、虚脱等现象的出现,而冬季天气寒冷,则会容易造成官兵的肌肉僵硬、肌肉拉伤的情况,或者造成感冒等病症的出现。

2.实战化军事训练中预防训练伤的可行对策

2.1积极做好实战化训练伤的宣传和教育工作

在日常的管理中加强对实战化训练宣传和教育工作,使受训者能够认识到进行实战化训练以及预防训练伤的重要性,树立和培养受训者对于训练的积极性。训练部门把训练伤防护作为军事训练教育内容统一计划、统一实施,每月至少一次健康教育。加强宣讲相关的实战训练理论技术、了解相关训练器材的操作流程。对训练骨干和受训者的心理特点进行分析,并进行心理教育和心理建设,不断地树立和提高受训者的心理承受能力和应激反应能力,能够使受训者在训练中保持良好的心理状态,以避免或者减少训练伤现象的发生。

2.2严格督查训练的实施,严抓组织训练

训练部门要严格按照循序渐进原则审定训练计划,把控训练进度和强度,坚持体能训练和专项训练相结合,改变传统的训练方式,稳步增强官兵的体力、耐力、速度、灵敏度、柔韧性等综合素质。常态开展“三查一消”工作,定期检查武器装备、训练器材和场地安全情况,清理平整场地,及时消除安全隐患。落实训练监察制度,督促官兵遵守训练场纪律,规范操作流程,严格控制超时训练和突击达标考核。

2.3医务机构紧跟训练抓服务

卫生机构按编展开床位,收治需要全休的受伤官兵,积极开展理疗、推拿等服务项目。强化训练伤防护技术骨干培训,所属各部门分批组织卫生员集训,及时发现并且纠正训练中的致伤倾向,指导官兵搞好安全防护,及时收治受伤官兵,保证康复治疗时间,减少积累性损伤。积极对训练骨干开展相关实战化训练项目给予医疗角度的训练意见,保证受训者的训练强度和训练内容符合医学常规。

3 结语

部队通过开展实战化军事训练来对官兵进行身体素质和作战技能的强化,以保证军队力量的机动性和战斗力,更好地适应现代信息化战场,在训练中官兵出现训练伤不仅对训练进度造成影响,同时对官兵的身体也造成严重的损害,训练部门要通过做好实战化军事训练和训练伤的宣传工作,对军事训练进行科学合理的安排和实施,加强对军事训练的医务保障,对相关训练设施进行积极的保养和修缮以满足训练需求等多种途径避免训练伤现象的发生,促进部队战斗力的提升。

参考文献

[1]王军. 军队院校体能训练伤发生原因及对策研究[J].当代体育科技,2017,23(9):29-31.

[2]高波.武警院校体能素质分析系统的设计实现[J].科教导刊:电子版(中旬),2016(10):188.

[3]朱学雷.体能训练概论[M].上海:三联出版社,2011.

论文作者:王宏麒

论文发表刊物:《航空军医》2018年5期

论文发表时间:2018/6/1

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