摘要：小学语文教学过程中，对学生进行识字写字的教学是非常重要的，并且也被越来越多的教师所重视，只有对文字进行有效的识别和书写才能更好的进行阅读和写作，也为小学生之后的学习奠定了重要的基础，教师应该从小学生的实际情况出发，采取一些有效的措施进行课堂识字写字的教学活动，本篇文章将对小学生识字活动和写字活动的具体方式进行阐述和说明。
关键词：小学语文；识字；写字；活动策略
中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826 （2018）11-109-01
引言：语文是小学课程中的重要学科，而作为语文学习中的重点就是对于字词的识别和写作，要在小学时期就培养学生学习字词的好习惯，这也将直接影响到小学生的语言表达能力，也将影响到以后与人沟通的能力，因此，作为小学语文教师，一定要选择合理、有效的教学活动进行小学生识字写字的教学，并且要采取正确的方法让学生能够快速的掌握字词，具体方法如下：
1 进行识字教学的活动策略
1.1 进行重复阅读，增强记忆效果
有专家人为记忆可以分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆三种，在小学生进行识字的过程中，学生对于字的结构会产生一定的意识，在脑海中会对这个字有印象，然后进行重复的机械性的阅读，并且上时间的注释，学生就能够暂时的将这个字记住，但是还需要进一步的加工才能真正的长久的记忆。例如在学习《让我们荡起双桨》这一课程时，语文教师要首先将文章下面的生字词及注有拼音的词带领学生进行朗读几篇，让学生先把不认识的字进行熟悉，再带领学生进行文章的阅读。当领读一遍之后，让学生自己再朗读一遍，并且在课文中找出生字词，让单个无意义的词变成有意义的词。
1.2 化抽象记忆为具体形象记忆，提高学习效率
小学生的学习的活动策略比较刻板、单一，在记忆的时候只是机械的重复虽然能短暂记忆但是时间长了就会遗忘，除了上面有意识记的方法外，还有一个好的方法就是抽象东西具体化。小学生的的思维逐渐由具体形象向抽象思维变化，这对数学的学习是有好处的，但是在语问教学方面具体形象教学更适合他们。 还是以《让我们荡起双桨》为例，老师可以在学习课文之前教给学生放《让我们荡起双桨》这首歌的视频，朗朗上口的旋律和优美的曲调肯定能吸引学生的兴趣，而且视频中的画面感强，老师可以根据视频的画面给同学解释，比如出现了浆之后，老师就给学生介绍浆，包括形状作用等，这不仅让学生记住了浆，还增强了同学认知的本领。这样的学习效率是非常高的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
1.3 幽默诙谐的教学
中国字都是有结构的，老师在教学中可以拆分，比如“团”，为什么是这样呢？老师可以解释成一群有才华才能的人围在一起就成为一个团队了，这样学生会很好理解也会很好记忆。
2 写字活动策略
2.1 正确认识写字，树立好的观念
听说读写是语文的基本功，俗话说，字如其人。写一手好字会给别人很好的印象分，但是练字就要从娃娃抓起。写字最基本的就是临摹，而临摹最重要的就是态度。在学生还是一年级时，老师就应该给学生灌输写好字的重要性，因为在以后的升学考试中写字漂亮是非常占优势的。所以对于老师而言，怎么让学生认真写字是一个非常重要的任务。
2.2 临摹有样，奖励进步
小学生的主动性差，而且渴望得到老师的表扬，所以要多鼓励学生写的字。课本每篇文章后都有写一写的一部分，是用红体写的，在老师教完课后，先让同学一起把课本上的字体描一遍，然后再在本子上比着写。学生在写的时候老师可以观察那些同学写的好，对这些同学提出表扬。或者前后左右形成4人小组，每组选出一个写字写的最好的给其它伙伴指出不足，形成一个互帮互助小组，这样也可以促进同学之间的友谊。老师则可以每周评选一个写字之星和书写进步之星，并且给她们一定的奖励，这样会调动学生的写字的积极性，并且他们会更努力的写好字。
2.3 电脑视频教学，提高写字的科学性
很多人会写字但是写的不好，写字里面其实有很大的学问，字也可以透露一个人的性格，所以学会写字很重要。什么叫做会写字，什么样的字最美，这些问题没有人回答，但是人与人的审美是有共性的。学多人都是横平竖直但是写出来就是不好看，这是因为写字时长短的比例安排不合理，写好字临摹很重要，但是了解字的结构更重要。很多学生在学习写字的时候是把整个字看完之后再埋头去写，这样的写字很有助于对字的记忆，但是很不利于书写出漂亮的字，因为看一眼早已忘记字整齐的样子。建议学生在写字的时候，看一笔写一笔，仔细看清字的比例结构。 现在网上有很多教学写字的资源，老师可以找一些视频课，一笔一划的给学生讲解。老师也可以建议家长在家里督促学生学习练习写字，学习合理安排结构。
结束语：随着社会的发展，教育事业的改革和创新，教师可以采用多种方式进行小学语文课堂识字写字的教学活动，并且能够拥有丰富的教学资源进行学生的识字写字的教学活动，但是我们还应该注意的是，不能单单注重语文知识和专业素养的培养，还要有效的与其他课程进行结合，进而促进小学生的身心健康发展， 不断的进行学生思维的开拓，创新能力的培养，以便有助于小学生未来的学习和发展。
参考文献：
[1]浅析小学语文教学中的问题及相关建议[J].栾华.中国校外教育,2017(02).
[2]小学语文教学的六个向度[J].李明高.教学与管理,2017(02).
[3]注重策略,让小学语文自学之花绽放[J].程莉.内蒙古教育(职教版),2016(02).
论文作者:邹会娥
论文发表刊物:《教学与研究》2018年11期
论文发表时间:2018/9/11
标签：老师论文; 记忆论文; 小学生论文; 学生论文; 策略论文; 很好论文; 是有论文; 《教学与研究》2018年11期论文;