摘 要：在新课改之风大力盛行的今天，语文课程更加强调以核心素养为本，即实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标有机整合。语文核心素养应体现语文学科鲜明的多元性质，其实质内涵应丰富完整而又标准明晰。在初中语文教学过程中，教师应及时转变传统的教学观念，在教学的各个环节始终以新课改理念为指导，并结合语文学科的具体特点，将核心素养潜移默化、润物无声地渗透于课堂教学之中，以促进语文高效课堂的构建，切实提升语文教学的有效性和实效性。
关键词：初中语文 核心素养 高效课堂 培养
语文是一门综合性课程，对发展学生思维、增强学生人文素养十分重要。以核心素养培育为导向开展的初中语文教学，是对传统教育的一种补充，不仅注重学生知识与技能的教育，还重视学生能力、思维、素养、品质的培育，使学生向多方面发展，进而突显语文育人教育模式。
一、通过语文教学加强对学生人文底蕴的培养
人文底蕴体现在语文学习中，就是语文文化底蕴，语文知识的文化积累。教师在对初中生进行语文教学时，要将人文底蕴的培养时刻贯穿在教学之中。在具体教学活动的实施中，要关注学生的人文积淀、人文情怀的培养以及文学审美情趣的提高。首先，对学生语文基础知识的掌握和应用进行能力的提升，对于初中生来说，语文是主要学科，语文知识的结构性十分强，初中生必须将语文的学习规律扎实掌握，教师要注重对学生语文基础知识的培养，才能够为提高学生的人文底蕴奠定基础。其次，对学生进行民族文化的熏陶，教师要在教学中将民族文化穿插在教学设计中，让学生在语文学习中感受传统民族文化的魅力。初中生已经有了一定的文学积累，教师要在已有积累的基础上进行拓展，要涉猎更深层次的传统文学、经典子集等，通过对古典文化的传递逐渐提高学生的人文底蕴。
二、培养良好的语文学习习惯，使学生学会学习
良好的学习习惯对提高初中生的学习效率来说有极大的促进作用，良好的学习习惯能够引导学生形成科学的学习方式，能够帮助学生在最短的时间内最有效地达成学习成果，能够帮助学生达到事半功倍的效果。良好学习习惯的养成不是一朝一夕的事情，需要教师在点滴中进行培养。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆语文学科对于初中生来说，相比于其他学科没有很大的难度，无论是知识理解方面还是逻辑思维能力培养方面都比较容易，然而这种较低的难度为教学效率的提升产生了严重阻碍。因此，只有将学生的语文学习习惯更好地培养起来，才能从根本上提高他们的学习效率。语文教学不应该只局限于教材内，教师应该向课外方向不断拓展，引导学生运用正确的学习方式和积极的学习态度养成良好的语文学习习惯。应该在语文学习习惯的培养上注重对学生自主学习能力的培养，让学生从以往的“学会”学习方法向“会学”的学习方法上进行转变。
三、通过语文教学培养学生健全人格，引导他们健康生活
在培养学生核心素养的具体要求中，对学生健全人格的培养指的是，教师要积极地对学生进行正面价值观的引导，在语文教学中不断帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。使他们的思想观念能够在健康的环境下形成发展起来，体现在教学中，主要是学习意识的形成、学习方式的选择和学习进程的评估调控方面的综合表现，具体包括在学习中的乐学善学、勤于反思等优良品质。教师要借助语文教学素材，帮助学生形成这些优良品质，从而引导他们健康生活。对学生健康人格的培养是核心素养的重要内容，学生拥有健全的人格，才会形成健全的三观。在素质教育背景下，对学生综合素质的培养不仅包括理论知识方面的能力培养，还包括道德品质、健全人格的培养，这是社会发展对优质人才的需要，也只有引导学生形成健全的人格，才能促进他们向更好的方向发展，才能为将来的社会发展树立优良风气。
四、通过语文教学加强对学生责任担当的教育
基于核心素养对学生的语文能力进行培养的过程中，要将社会责任感的教育融入教学中。虽然初中生还没有真正参与社会生产建设之中，但是他们也是社会中的成员，他们也具有社会属性，因此，他们也要具有相应的社会责任感。社会责任感的突出体现就是责任的担当，责任担当包括教师要引导学生学会处理社会、国家、国际关系方面的情感态度、价值取向以及行为方式，要培养学生的爱国主义精神，强烈的社会责任感以及家国精神。通过语文教学加强对学生责任担当的教育，能帮助学生树立坚强的意志和优良的品格，也是对学生进行素质教育的体现。
总之，培养学生的语文核心素养是语文教学的要求，也是学生学习的需求，为了在语文教学中更好地培养学生的核心素养，教师首先要突破传统教学观念的束缚，创新教学模式和方法，然后要以学生为主体，尊重学生的看法和要求，增强学生的课堂体验感，最后还要重视课堂拓展对学生的影响，让学生在课堂拓展中体会传统文化的精神，并继承和发扬传统文化。
参考文献
[1]谢金建 核心素养下初中语文高效课堂的构建研究[J].课外语文，2018，（27）。
[2]张志文 核心素养视阈下语文高效课堂构建研究[J].学院学报，2018，（03）。
[3]赖晓辉 基于核心素养下的初中语文课堂教学策略[J].读与写，2018，（08）。
论文作者:马宝平
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年2月总第327期
论文发表时间:2019/12/10
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