摘要：化学是一门实验性很强的学科，由此学生在学习化学时也能够在知识的获取道路上不断动手，不断总结，通过实验结果重新认知化学。由此实验教学也是化学教学内容中十分重要的一环，为帮助学生理解化学概念，增强学生学习化学的兴趣，此时，教师也应积极改革，从认真备课、激发学生学习兴趣、多展开实践教学三方面出发提升学生学习化学的综合能力，探究极为有效的化学实验教学方案，从根本上帮助学生学习化学。
关键词：实验教学；高中化学；学生
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2019）11-005-01
引言
化学是一类与生活相联系的学科，由此这样一门学科也充满着各种趣味，同时，它也是一门以实验为主的学科，和其它自然学科类似，化学具有着较强的实践性，由此，教师在教学过程中也应掌握此特点，以实验为重要教学武器，帮助学生理解化学，感悟化学，验证相关的化学规律。而在现今的课改标准中，实验教学也被提上了日程，由此，高中教师也需多加改革，认识实验教学的重要性，采取有效的教学手段，真正激发学生的学习兴趣，让学生感悟化学学习的真正魅力。
一、认真备课，积极改革
备课是教师教学化学时十分重要的一环，而它也在教学过程中担任着基石般的位置。由于部分教师所带领的班级是不同的，由此教师也应接受挑战，根据学生类型的不同，深化探究挖掘化学课本中的真正实验素材，积极备课，探究新型的实验教学模式，根据自身学生特点，将教材内部的内容进行适量改革，此时，教师也可以将教材内部的一些难度较大、效果不太明显的实验加以改造，让学生更好的理解实验内容，促进课堂效率的有效提高[1]。此时，教师也需多加探讨，对于实验进行有效改革，在课外时间，多探究，多探索，利用已有知识总结实验规律，寻求效果更好的实验活动。
例如，教师在利用铂金丝来进行焰火实验时，虽说铂金丝的焰火反应效果很好，但是，其价格也较为高昂，燃烧时间较短。为此，为改善实验，此时教师也可以适当改进，利用蒸发皿在三脚架上放上一个蒸发皿，在其内部注入无水乙醇之后点燃乙醇，将少量的金属碎末放入其中，此时，学生也能够看到较为完全的焰色反应，这样，实验操作也会变得更为便捷，经济了，而这也达到了理想的教学成果。
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二、注重学生，激发兴趣
兴趣是学生学习道路上最好的老师，而在高中化学教学中，教师也应重视改革，激发学生学习道路上的兴趣，提升实验的整体趣味性[2]。
例如，教师在讲解《酸碱》这一教学内容时，为激发学生学习兴趣，让学生主动参与教学活动，此时教师也应注重学生实践，让学生将全部注意力其中于本课学习内容之中，而此时，在亲自动手的操作道路中，学生也会保持兴奋状态以极强的活力完成本课内容。此时，为开展实验，教师首先准备了两杯具有不同浓度的硫酸，然后让学生将浓度不同的硫酸倒入两个装有相同质量蔗糖的烧杯之中，之后在倒完之后，教师再引导学生应用玻璃棒进行搅拌，与学生共同观察此过程之后的结果。这时，学生也能够观察到――在此番操作过程中两烧杯内部的具体反应情况有着很大的不同，在其浓度较大的一杯中蔗糖逐渐变黑，而另一杯浓度较小的溶液之中，蔗糖颜色却并没有发生太过剧烈的变化。这时，学生也十分好奇为什么同是硫酸却出现了结果完全不一样的效果。此时，教师再引导学生进行深入探究，适时引入酸的相关知识，让学生更为深刻的了解硫酸与蔗糖的具体反应过程。而通过亲自参与此实验，学生的学习兴趣也得到了提升，之后，这也为学生日后的化学学习打下了十分坚固的基础。
三、联合实际，开展实践教学
化学是一门源于生活的学科，和其它学科相类似，其知识的大部分内容也都源于生活。由于一大部分高中生都已经具备了较为完全的生活经历，由此，他们在日常生活中也会遇到许多与化学相关的问题，这时教师也应充分利用此特点，在教学活动中调动化学的生活性来开展，这时教师通过贴近生活的化学实例也更能激发学生学习欲望，让学生在不断拓展中发散思维，提升学生的动手能力。
例如，教师就可以引导学生适时的参加一些家庭小实验，提升学生更多动手能力，弥补学生在课堂上动手方面不足的遗憾，让学生清楚意识到化学与生活的紧密联系，培养学生的观察动手能力。此外，教师也可以利用假期时间引导学生在校外的企业进行观摩考察，让学生更为清楚的了解一些环保局、自来水厂、化工厂等与化学相关的工厂内部的具体工作流程，让学生在近距离的观察过程中了解不同领域的化学应用，而之后，学生也会对于课本知识有着更为深入的了解，这也能帮助他们增强自身探究性，完成学习欲望的进一步加深。
总结
实验是化学教学内容中必不可少的一部分，而有趣的实验也可以激发学生的学习热情，让学生将全部兴趣投身于化学课堂之内，帮助学生更好的理解所学知识。由此，教师在教学时也应改变观念，积极学习理论知识，改革化学教学的内容，帮助学生对实验教学有着更为充分清楚的认识，积极总结教学方法，培养学生的科学精神，探索能力，让学生在不断的实验道路上爱上化学，体会化学，为其高中化学的学习打下较为坚实的基础。
参考文献
[1]徐月鸿.高中化学实验教学中实施探究教学[J].中学生数理化(教与学),2014(8).
[2]张化微.高中化学实验探究式教学方案的构建与实施[J].新校园：阅读版,2016(5).
论文作者:戚云伟
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年11月22期
论文发表时间:2019/12/5
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