棒棒真的“多动”吗？，本文主要内容关键词为：棒棒论文,多动论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
人物档案：
棒棒：5岁，男孩，幼儿园中班，活泼好动，注意力不集中
家庭背景：
爸爸、妈妈是公司职员，平日由姥姥
棒棒的故事
最近老师向棒棒妈反映：棒棒比较好动，上课时注意力不集中，不能参与游戏，到处跑，看书写字或者做自己感兴趣的事情虽然能坐下来但也不踏实，而且中午不睡午觉，下午困了就发脾气。
棒棒妈妈听了也犯愁，因为棒棒在家里也是这样。比如在家画画时，画着画着，一会儿说要吃东西，一会儿摆弄别的玩意，听到窗外有声响，还跑去窗口看，就是不能专心地一次画好。
其实从棒棒出生开始，妈妈就发现他和别的孩子有些不一样。首先睡眠很不规律，似乎比其他孩子觉少的多，精力特别旺盛，整个白天都不睡，晚上也睡得很晚。上幼儿园后早上7点就得起床，通常棒棒还没有睡醒就被叫起来，每次都要哭半天。
相比睡觉，棒棒的大运动发展也不是很好，快两岁了路才走得稳当，身体也比较软。棒棒自小由姥姥带，姥姥对他可真是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。4岁了吃水果还给磨成泥，说是怕孩子咬不动，现在5岁了，刚刚学会自己系扣子，而且出门走远点姥姥就要用车推着，怕孩子累着。棒棒妈没少为此和姥姥争执，可无济于事，反到是棒棒因为她们时常吵架，变得有些胆小。
原以为上了幼儿园孩子会有所改善，但情况还是这样。爸爸妈妈这两年也没有少下功夫，一有空就陪棒棒学习、游戏。棒棒爸常说，关于孩子的每一件事，他们夫妇都是那么尽心尽力地参与，虽然意见总是不一致，总比那些完全不管孩子的父母好多了。孩子喜欢上画画，他们就马上买来各种彩笔，还专门报了绘画班。可才上一节课就被老师给请出来，原因是棒棒太好动干扰了其他孩子。无奈夫妇俩只好回到家里轮番上阵，亲自教孩子画画。后来发现孩子对书有一点兴趣，又争先恐后教孩子念书认字，可很快棒棒又没兴趣了。听说学钢琴对孩子的注意力有帮助，又马上买了钢琴让他学，可是每次学琴对孩子来说都是受罪。总之，这些年来，为了棒棒他们真的费尽心思，甚至已经没有自己的生活了，但孩子却没有半点起色。
案例分析
棒棒妈一筹莫展，怀疑棒棒是不是真的有多动症，于是带他来找我咨询。听完棒棒妈的陈述，我给棒棒做了单独测评。
测评结果，棒棒并非多动症。其实棒棒的现象现在成了一个很普遍的问题，越来越多的孩子因为家庭教育不当出现“多动”表现，严格的讲都不是所谓的“多动症”。棒棒虽然不是多动症，但也是存在问题的，需要多方面的调整和配合才能改变目前的状态。
我给棒棒妈列出一份调整计划：
1.调整睡眠，晚上8点30洗漱，9点～9点半入睡；清晨7点左右起床。
2.加强大运动训练，每天坚持30分钟。
3.每天保证亲子游戏时间不少于30分钟。
4.鼓励孩子自己动手去探索和尝试。
5.多鼓励认可孩子。
看着清单，棒棒妈妈面露难色：“我们每天时间很紧，为了培养他的注意力，我们每天晚上都有课外班，回到家都8点了。”
“但棒棒在课外班的状态并不好，也没起到训练注意力的效果不是吗？”我说。
棒棒妈没有意识到，如果要从根源上进行调整，规律的作息和良好的亲子关系是前提，其次才能谈到训练和矫正。因为教养不当在注意力方面有问题的孩子通常都在生活作息、自理能力、亲子关系、大运动方面存在问题。因此解决问题也要从这些方面入手来调整。
首先，规律的睡眠能够保障孩子有良好的精神状态和身体状态。当孩子困了、累了、饿了的时候情绪会很不稳定，那些睡眠不足的孩子一方面情绪不好，另一方面又很亢奋，注意力很难集中。
其次，棒棒妈觉得孩子天生觉少，其实是缺少运动。运动量不足的孩子一方面觉少，另一方面由于神经系统的刺激不足，会导致身体的控制不好。而且由于家长早期的过度保护，人为的剥夺了孩子运动发展的机会，因此，现在需要补课，需要特别的训练。
而亲子游戏是教给家长如何与孩子相处、引导孩子的办法。棒棒对爸爸妈妈教的东西不感兴趣而且学习困难，很大原因就是孩子觉得跟家长在一起没有乐趣！没有人喜欢去做一件没有乐趣的事情，尤其是低年龄孩子。当他们体验到跟家长在一起很快乐时，才有可能接受爸爸妈妈教的所谓的“知识”，也才能有兴趣按照家长的思路发展下去。
另外，还有一点很重要，所有在家里的训练都只能由一个人完成，其他的人不要参与，不要指手画脚，不要提要求，只能认可，鼓励。如果像以前爸爸说东、妈妈说西，孩子只会无所适从。
后记：一个月以后，通过按计划训练，以及经过四次家庭教育的指导，棒棒已经有了很大的进步，在幼儿园里第一次能够完整的参与一节课的游戏，能够完整的听完故事了。
TlPS:给家长们的建议——
近几年来，越来越多的幼儿出现“多动、注意力不集中”的现象，但又不完全是真正意义上的“多动症或注意力缺陷”。究其原因，主要与幼儿的睡眠、运动、饮食和家庭教养方式、家庭关系、家庭环境等高度相关。幼儿的注意力分为有意注意和无意注意，也分为长时注意和短时注意，包括视觉注意，听觉注意，触觉注意，都需要神经系统的综合控制和运用。在幼儿发展早期，需要通过充分的身体运动来刺激，那些因为爱而过度保护，运动发展不足的幼儿身体控制方面会有明显的不足。注意力在早期可以称之为“注意习惯”，家长过度干预、家庭气氛紧张、家庭环境嘈杂对幼儿的都有极其不良的影响。
对注意力发展不利的做法：
1.因为害怕幼儿受伤对幼儿过度保护，譬如限制幼儿的爬行、自由走动、跑步、跳跃、攀登。
2.因为担心幼儿太好动而限制幼儿的探索，譬如给幼儿设置很多条条框框“这也不许动，那也不许摸”。
3.不规律的睡眠，导致幼儿的过度劳累，经常处于坏情绪的边缘。
4.给幼儿吃过于刺激的饮食，导致幼儿处于亢奋状态。
5.当幼儿自己独立游戏时，家长过于干预导致幼儿不知所措。
6.家庭成员之间对孩子的要求不一致，导致孩子无所适从。
7.家庭环境杂乱无序，孩子没有自己的游戏空间。
8.家庭关系紧张，家庭气氛不良，导致孩子没有安全感。
针对已经在注意力方面有问题的幼儿，应结合自己家庭教育中存在的不足进行调整。另外，家长还可以做这些尝试：坚持大运动训练；听音乐；给孩子独处的时间和地点；温馨和谐的家庭气氛是幼儿健康成长的根基。
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