（宜宾市筠连县沐爱镇兴隆小学 筠连 645250）
【摘 要】：如何培养小学生的语文学习兴趣是学好语文的重中之重。
【关键词】：小学语文 学习兴趣 培养
俗话说：“兴趣是最好的老师，有着学习兴趣的学习才是最有效的学习。”根据我从教多年的经验告诉我，的确是这样的，如果学生喜欢它，就必定会努力学好它，而且越学越有劲。尤其对于复杂多变的语文更是如此。学习兴趣不是天生的，而是在后天的学习过程中不断培养形成的。人对感兴趣的事物总是不知不觉的心向神往，表现出注意的倾向。在小学语文的学习中，很有必要培养学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，激发学生内在的学习动力，以实现提高教育教学质量的目的。那么，如何培养小学生的语文学习兴趣呢？现在结合我多年的实践，谈谈自己的几点体会。
“成功是成功之母”
1、对于优生要引导他们解决有深度的问题，如果他对了，当然要表扬他聪明，夸他爱动脑筋。如果实在解决不了，不要打消他的积极性，要启发、引导。教给他们思维的多种方式，多读、通过找关键句，关键词，就可以思考出来了。
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2、对于中等生，我们不要过高的要求他，先从字词抓起，如果听写全对一定要在全班表扬。说他勤奋刻苦。接下来就要培养他的阅读和写作能力了。
3、接下来就是很多老师和家长都头疼的“差生”了，特别是农村，留守儿童多，家长辅导，基本不可能；出钱去参加培训班，一是没能力出钱，二是地理条件也不方便。所以提高学生积极性和成绩的担子还是落在教师身上。我们就要用有限的时间干最有效率的事了。对于这部分学生怎么办才最有效呢？我们一定在短时间摸清底细：到底是上课不专心，学习习惯不好造成的，还是本身智力发展低于同龄的孩子。不管哪种情况，一定要在短时间内让他们掌握拼音。如果他们会拼写了，一定要及时鼓励他们，他们也是最厉害的学生，如果他们坚持，一定会追上其他同学的。对于实在是很差的学生，就让他记忆最基础的，也要让他获得成功体验。
4、让学生在学习中感受到快乐。所有的学生都渴望老师的表扬，都渴望成功，这是他们的共同心理。因此，老师要认真研究课堂策略，激发学生的学习热情，体现学生的学习主体；有意识地创设各种条件，满足不同层次学生的需要，使他们获得成功的体验。比如：简单的读词语，读课文等就让差一点的学生来完成。难一点的如：概括课文内容，告诉我们什么道理等就让优生来解决。这样可以使每个学生都有成功的机会，都能在学习中感受到成功的快乐，从而激发他们的学习兴趣。
“成功才是成功之母。”学生在快乐的心态下才会好好学习，效果才会更好。
二、关爱、激励、培养学生自信心，激发学生兴趣。
1、在语文课标中指出：要培养学生热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。自信心就像一个人的耐心、恒心、爱心一样，并不是与生俱来的，它同样需要唤醒与点燃，培养与锻炼，实践与坚在持。比如在上《可贵的沉默》时，对于学生的发言，我总是真诚地，毫不吝啬地予以夸赞、激励，时而掌声鼓励；时而伸出大拇指表扬；时而师生相拥。孩子们在我的赞叹中，眼中流露出自信与感激。我知道这一刻是孩子们最快乐的，这样的语文是有生命的，是充满爱的乐园。平常我也随时注意关爱、激励学生，不断地唤醒、培养学生的自信心。这样，师生之间，不但有了语言的沟通，还渗透着师生的心灵交融，使课堂充满了“人情味”。学生变得敢于、乐于回答问题，思维开放，智慧互相碰撞，实现了课堂上师生之间，生生之间的有效互动。
２、课堂教学中，激励方式可以灵活运用，比如：眼神的赞许、伸大拇指、微笑、抚摸学生的头等，有时也可以运用激励的语言，如“你真棒”、“真厉害”、“好样的”、“了不起”等。我深深地感受到了，真的是给学生一点阳光，学生就很灿烂。
三、建立和谐、融洽的师生关系。
“亲其师，信其道。”现在的小学生单纯，天真、可爱，他们喜欢这门课是从喜欢这位老师开始的。老师一定要和蔼可亲，平时可以和学生聊聊家常，或和他们玩游戏。当然还有一个重要之处，我们教师应该真诚、公正，充满爱心。我们要善于观察学生的情绪变化，时时关心学生，爱护学生、尊重学生，有的放矢地帮助学生，爱和尊重学生，做学生的良师益友，做一名快乐的老师，教出一帮快乐的学生。
四、创造一个轻松愉快的学习环境。
我们要起好教师的主导作用，在课堂采用灵活多变的教学方式，让学生轻松、愉快地完成学习任务。要变传统的“要我学”，为“我要学”。
五、培养学生学习作文的兴趣。
作文教学是语文教学的重要组成部分，也是小学生掌握知识的标志，特别是对于三年级的孩子来说，由段到篇，是个转折点，因此也是难点。学生兴趣是学习的核心因素，一旦产生了兴趣，学习便不再是一种负担，而是勤奋的探索，执着的追求。
1、让学生写熟悉的内容，以“趣”激趣。
2、以成功的喜悦，激发写作欲望。
3、开展形式多样的作文活动，激发学生的写作兴趣。
总之，学习语文：重点是培养学生的阅读和写作能力；再者，学习兴趣是学生自觉性和积极性的核心因素。学生一旦对学习产生了兴趣，学习便不再是一种负担，而是勤奋的探索、执着的追求。
论文作者:张玉
论文发表刊物:《读写算（新课程论坛）》2017年第5期（上）
论文发表时间:2017/8/16
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