甘肃省白银市靖远县兴隆乡大庙学校 730600
摘 要：语文这门课程伴随着学生一生，尤其对于初中学生来说，是主要的课程之一，而拥有良好的阅读能力是学好语文最基本的能力。这就要求教师在语文课堂教学中具备一定的阅读教学技巧，使得学生通过阅读来升华自己，不断获取知识。文章通过分析初中语文阅读教学中存在的问题，帮助学生快速有效地找到阅读的意义，提高阅读能力。
关键词：新人教版 阅读教学 现状及发展
初中阅读教学在语文教学中占据重要作用，由于新课程的推行和新人教版的发行，教师们逐渐意识到这一点。为适应新人教版，教师正在改变其落后的语文教学模式，顺应教育的发展以落实提升学生阅读能力为目的，在日常教学中对阅读教学越来越重视。虽然新人教版教材增加了阅读教学，但是在现行的初中语文教学中仍存在弊端，所以接下来笔者将针对目前学生阅读理解能力的现状、教师观念落后等方面分析初中语文阅读课堂教学，以寻找最佳对策，从而提高学生的语文阅读能力。
一、初中语文阅读教学发展现状
1.学生对阅读毫无兴趣。随着科技的发展，电视、手机、电脑开始普遍进入普通家庭的生活，并占据着学生大量的课余时间。学生更加愿意通过手机去了解世界、获取知识，不愿意去阅读枯燥的课外书，导致学生在语文阅读的课堂教学中难以产生兴趣，不愿意听讲，呆在自己的世界中。
2.与初中教学目标不符。老师严重地被应试教育所束缚，只关注学生的学习成绩，在制定教学目标时涉及到阅读教学方面的教学，主要目的还是提高学生的写作能力，使其在考试中获取高分。此外，在语文阅读教学中，教师仍主导课堂，使得学生在课堂中毫无参与感，忽略了对学生主体作用的发挥。教师在开展语文阅读教学之前会对阅读材料进行整合，对课堂问题进行设计时不会考虑学生的意见，而是按照自己的意愿进行课堂准备，导致学生被动地按照教师安排有目的性地完成课堂作业。在这种被动的教学环境下，学生容易萌生“厌学”的种子，难以对语文阅读产生兴趣。
3.限制学生自由发挥阅读意见。教师应努力听取学生对阅读材料的理解，进行适当的指导，帮助学生建立阅读信心，并对意见进行总结，为学生展示语文阅读的美感，提高学生对语文阅读的兴趣。
4.教学方法单一。目前，语文阅读教学所使用的教学方法过于单一，缺乏针对性。许多初中语文阅读课程的课堂教学过程过于简化, 均采用简单的对照答案进行讲解的教学方法。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这种简单的教学方法完全忽略了对学生兴趣方面的培养， 且在教学设计时并没有根据学生的学习能力层次来设计阅读课程, 忽略了学生的个体差异性, 因而无法做到因材施教，无法使学生得到全面发展。
二、语文阅读课堂教学策略
1.注重学生阅读的主体地位。在实际初中阅读课堂教学中，教师应转变传统的教学理念，一改传统教学中教师一人在课堂中不停地讲解的形象，确立学生的主体地位，使得学生在课堂中能自由阅读，自由表达自己的见解。在进行课堂内容设计时，教师应贯彻学生为主体的教学目标，以学生对知识的掌握及自主完成阅读展开教学，放手让学生自己组织一堂有趣的阅读课。
2.拓展阅读材料，提供舒适的阅读环境。新人教版的教材仅为学生提供了部分阅读材料，大多数都是名著导读，并不能完全满足学生的阅读需求。学生的阅读需求源自很多方面，只有提供更加全面的阅读素材才能更好地帮助学生培养阅读能力。学生仅读人教版推荐的几本书籍，容易限制学生的发展，因此，教师应扩展阅读素材。此外，营造良好的阅读氛围对开展阅读教学有着极其积极的作用，而创造舒适的阅读环境是形成好的学习氛围的基本条件，对教材学习也能起到辅助作用。
3.创设阅读情境。要想激发学生的阅读兴趣，使其在学习中处于主动的位置，教师必须在课堂上营造一个良好的学习氛围。可以采取创设阅读情境的教学手段，这一方式的运用在很大程度上推动着初中语文阅读教学的发展。可在此基础上进行创新，开展让所有学生参与进来的课堂活动，使学生充分感受到愉快的学习氛围，让学生感到“有趣”，满足中学生好奇好玩的需求。
4.巧妙结合多媒体教学手段。现如今处于信息时代，多媒体教学手段已作为常用的教学辅助工具。因此，初中语文教师应灵活运用多媒体技术展开阅读教学，以活跃阅读课堂的学习氛围，提供学生的学习动力，使得学生迅速融入课堂氛围中。
总而言之，语文阅读教学作为初中语文教学的重要部分，是提高学生阅读能力的主要途径。新人教版的语文教学有效地丰富了学生的阅读量，对弘扬中华文化起着至关重要的作用。在新人教版的基础上，教师作为学生学习的引导者，应充分认识到阅读教学在初中教学中的重要性，抛弃传统教学中的错误观念与错误方法，学习适应时代的创新方法，不能只关注学生的学习成绩，应充分利用45分钟的课堂时间，有效提升学生的阅读能力，从而提升语文教学质量。
参考文献
[1]李琳 人教新版初中语文教科书语文知识内容分析与思考[D].东北师范大学，2005。
[2]赵利霞 人教新版初中语文教科书内容分析研究——基于多元智能理论[J].现代中小学教育，2012，（7）：58-62。
论文作者:武宏宇
论文发表刊物:《教育学》2019年2月总第169期
论文发表时间:2019/3/6
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