班主任应具备的人格魅力
文/江门市实验小学杨 霓
班主任承担着教书育人的双重重任，工作千头万绪。一边是学校社会的高要求，一边是学生“说而不听，听而不信，信而不行”的苦涩。班主任如何在夹缝中游刃有余，使工作事半功倍？二十多年的育人经验给了我答案：要想带好一个班,仅有专业知识是不够的,班主任更应具有超凡的人格魅力。班主任的人格魅力是指学生对班主任的学识、能力、性情、品德修养等综合素质的认同,并由此产生的一种积极向上的精神感召力。
一、言传身教——“润物无声”的人格魅力
“言传”是班主任在教育过程中最常用的办法。平时我真诚地关怀学生，用真挚的、富有感染力的语言去表扬去赞颂他们，唤起他们的敬仰、爱慕之情；在批评劣行时，则会激发学生的愤慨、丑恶之情。当学生碰到困难时，我能以乐观的情绪去激发学生，使他们自觉增强解决问题的勇气。
“身教”是指班主任的言行必须一致，表里如一，以身作则，像春雨一样“润物无声”。“身教”重于言传，所谓“其身正，不令而行”。实践证明这是班主任树立威信的好方法。为了在班里树立威信，我十分注重自己的言行举止。要求学生做到的，我先带头做好。为了带头做好保洁工作，就连板书时断在地上的粉笔头，我也马上拾起来。为了培养学生爱阅读的习惯，我常常手捧书本与学生们沉醉其中。我在工作中时刻以自己的真诚与博爱亲近学生，影响学生：捡起学生掉在地上的铅笔，帮学生拉上衣服的拉链，与学生一起读名著，一起看节目，一起交流感受，甚至与他们一起流泪，一起欢笑……这点点滴滴就像一朵朵盛开在师生之间的真诚美丽的小花，芬芳迷人，陶冶心灵，启迪人生。
二、才智学识——“腹有诗书气自华”的人格魅力
我深知自己的浅薄，便如饥似渴地读书，学习，在实践中不断地反思、总结，提高。于是在我需要的时候，一些生动的小故事，真实的新闻，灵验的小点子就会及时冒出来，帮我化解课堂教学与班级管理中的难题。
说到这儿，我想起了那一次守护秘密的行动。那天，班上的几个男生，偷看了小欣同学的日记，并把一些敏感的内容在同学中传播。我听了，心里像打翻了五味瓶，气愤，同情，焦急……该怎么处理？不管怎么说，偷看日记就是侵犯别人的隐私，他们还到处传，一定要狠狠的批评。来到教室，见到哭成泪人的小欣，我心疼极了。正想发火，却突然计上心头：何不让学生换位思考，唤起同情心，让他们自我反思呢？于是，我引导学生猜想小欣此刻的心情！三分钟后，从孩子们的脸上我看出了理解与同情，惭愧与自责。接着我又趁热打铁，提议：全班同学一起为小欣守护秘密！他们激动极了，全班54名学生都和我一起举手发誓，永远为小欣守护秘密!面对我们庄重的誓言，小欣破涕为笑，泪光中闪烁着信任与感激。再看看那几个“被告”，此时更是信誓旦旦，一脸庄重！现在，我觉得再说什么都是多余的了。
三、宽严相济——“张弛有度”的人格魅力
“严”应该是严格，严谨。从常规抓起、从小方面体现、注重良好习惯的培养。要让学生服从自己的管理,学会尊敬自己,树立班主任自身的威严。宽容是一种美德，是一种修养。有一首小诗这样写道：土地宽容了种子，拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了浩瀚。我要说：教师宽容了学生，拥有了育人的魅力，学生学会了宽容拥有了快乐的人生。
2.传统的低压无功补偿技术采集单一信号和三相电容器，非电力自动化补偿技术中的补偿技术部分没有考虑到电压的平衡关系，三相互补。采用这种补偿方式对于主要用电为单相负荷的用户，会出现三相负荷不平衡的情况，导致在一定程度上出现过补或者欠补且一般不具备配电检测的功能。智能无功补偿技术与动态补偿相结合、三相共补与分相补偿相结合采用了稳态补偿与快速补偿相结合的方式，能够较好的适应负载变化，弥补了传统技术单纯采用先进的投切开关、固定补偿的缺陷，科学的电压限制条件等技术模式，通过固定补偿。同时具备缺相保护功能，实现电容器投切的智能控制，提高补偿精度。
学生小伟的数学考卷上有一个答案没写清楚，被数学老师扣了分，他感到委屈，便大发脾气掀翻桌子，公然顶撞老师。作为班主任的我，听完数学老师的投诉，真想好好教训小伟一顿。然而，经过一番思考，我决定宽容对待：悄悄地把一封信放进了小伟的抽屉里。在信里我先对他表示理解，在指出他的冲动和无理，相信他能自己处理好这件事的。结果全在我的意料之中。当天下午，数学老师办公桌上摆了一个红红的大苹果，下面还压着一封信。数学老师带着满意的笑容，兴致勃勃地把那封信读给我听。听着信中小伟真诚的歉意，我深感欣慰。第二天，我发现小伟的书桌上摆了一块大理石工艺品，上面刻着一个“忍”字，看来他真的下决心改了！但放学时，意外的事发生了，一个同学经过小伟座位时，不小心把那块大理石碰掉了，摔成了六七块儿。当时大家都捏着把汗，等待着小伟的火山爆发，我也不动声色地观察着事态的发展。只见小伟盯着那堆碎石，良久，他望了望那个不知所措的同学，轻轻地说了两个字：“算了！”顿时，鸦雀无声的教室掌声雷动！同学们情不自禁为小伟的宽容大度而喝彩，都为他的改变激动不已。我无比欣慰地笑了，小伟也望着我笑了，笑容里充满了阳光。我知道，他已将“宽容”铭刻于心中。宽容的力量竟然如此神奇，它像温暖的阳光，融化了顽固的冰层。
某一秒钟，一颗樟果从头顶某一处很准确地砸中了我，在我的脖颈间留下了一记痒痒后的颤栗，在我还没有从颤栗中回过神来的时候，又一颗炮弹从我的前额砸了下来。我低下头，看见树下卵石的缝隙里早有了更多的积累，挑了一些捧在手里，熟悉的香气在我的鼻端浓烈了起来。
责任编辑黄博彦
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