荆门市第一人民医院南院 内分泌科 448000
摘要：目的 探讨健康教育在糖尿病患者内分泌护理中的应用价值。方法 选取我院2017年4月至2018年5月间收治的糖尿病患者86例，按随机数字表法分为对照组和研究组，其中每组患者各43例。对照组采用内分泌科常规护理，研究组在对照组护理的基础上实施健康教育。对比两组患者的护理满意度、血糖控制情况以及对疾病的认知情况[1]。结果 研究组患者的护理满意度、血糖控制情况以及对疾病的认知情况明显优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 对糖尿病患者实施健康教育可以提高患者对疾病的认识和护理有全面的认识，提高自我护理的能力，有效提高用药的依从性，更好地控制血糖，值得在临床进一步研究和推广。
关键词：健康教育；糖尿病；内分泌；护理
糖尿病是较为多发的内分泌系统的慢性代谢性疾病，主要表现为不同程度的血糖升高。血糖持续升高影响到机体整个的内分泌系统，对整个器官及系统造成严重的影响，带来严重的并发症，严重影响到患者的生活质量。目前，临床上糖尿病仍不能完全治愈，需要长期坚持服药、肌肉注射胰岛素等来控制血糖。糖尿病的控制多需要病人在院外完成，养成正确的的用药习惯以及良好的生活方式，提高自我护理能力是预防并发症、延长生命周期的关键。因此，在患者住院期间对患者实施糖尿病相关的健康教育，帮助患者提高对疾病的认识，帮助患者增加自我护理的能力是十分有必要的[2]。笔者通过对我院糖尿病患者的试验来研究健康教育在糖尿病患者内分泌护理中的应用，为临床作参考。具体报道如下。
1资料与方法
1.1一般资料
选取我院2017年4月至2018年5月期间收治的糖尿病患者86例，按随机数字表法将这些患者分为对照组和研究组，其中每组患者各43例。研究组患者男性20例，女性23例，年龄为50～76岁，平均年龄（59.4±2.8）岁。病程最短为2年，最长为14年，平均病程（5.6±1.9）年。I型糖尿病患者10例，II型糖尿病患者33例。对照组患者男性21例，女性22例，年龄为51～74岁，平均年龄（58.9±2.6）岁。病程最短为3年，最长为15年，平均病程（5.9±2.1）年。I型糖尿病患者12例，II型糖尿病患者31例。两组患者的年龄、性别、病程等一般资料比较差异值不具有统计学意义（P＞0.05）。纳入标准：参与试验的患者均被确诊为原发性糖尿病患者[3]，无其他系统性疾病，有自主意识，能与医护人员进行正常的交流。患者本人及家属均知晓本次试验，且签署知情同意书。本试验经医院伦理委员会同意。
1.2方法
对照组给予内分泌科常规护理。主要护理内容如下：每日定时检测患者血糖，根据患者的实际情况制定合理的饮食和用药方案，并同时实施必要的基础护理。研究组在上述对照组的护理基础上增加糖尿病相关健康教育，主要措施如下。
1.2.1糖尿病相关知识的补充
患者入院后对患者关于糖尿病相关知识的了解程度进行评估。对患者发放生动形象的健康教育手册，手册中需要包含以下内容：常见的并发症、日常饮食生活习惯、用药指导、危险因素、锻炼方式等，尽量以简单生动的内容描述，使患者更易于理解[3]。由医院组织定期开展相关讲座，邀请优秀的专科医护人员对知识进行普及，提供患者之间交流的平台，帮助患者正确认识糖尿病，树立战胜疾病的信心。患者听完讲座后可颁发相关讲座证书，以此来鼓励患者多参与讲座。
1.2.2心理健康教育
患者收治入院后，由专业的心理科医生对患者的心理状态进行评估。由于糖尿病是长期的慢性疾病，且以老年群体为主，所以可能对患者的心理造成较大的影响，容易产生焦虑、抑郁等不良情绪，影响到治疗的效果。护理人员应当多与患者进行沟通、交流，要耐心、温柔，与患者建立起沟通基础，为纾解患者的不良情绪做出努力。
1.2.3运动、饮食健康指导
运动、饮食对糖尿病患者的治疗起到辅助的作用，规律和适当的运动能增加患者的抵抗力，提高对胰岛素的敏感性和利用作用，加强体内的血糖进行较好的代谢。指导患者进行适当的锻炼，如慢跑、快走等，注意运动的适量，重在坚持。指导患者养成良好的饮食习惯，忌食甜食、油腻、刺激、高脂肪的食物，注意营养均衡搭配。
1.3观察指标
比较两组患者的护理满意度、血糖控制情况以及对疾病的认知情况。护理满意度以不记名问卷调查的形式进行（护理满意度=满意+基本满意）。血糖控制情况：记录入院后的血糖变化情况[4]。疾病认知情况由自制的问卷调查表进行评估，总分100分。优秀：80分以上，良好60分～80分，一般60分以下。
1.4统计学方法
数据统计应用SPSS18.0，计数计量资料应用X2（%）以及t检测（`x±s），比较采用卡方检验。P＜0.05为有统计学意义。
2结果
对两组患者的护理满意度和护理质量进行对比分析后发现研究组患者的护理满意度显著优于对照组（P<0.05）。具体结果见表1。
表1 两组患者的护理满意度对比（例，%）
糖尿病属于慢性内分泌性疾病，目前临床无治愈方法，主要以控制血糖为主要手段。糖尿病会对多器官、多系统造成严重损害，出现各种并发症，减少并发症是糖尿病患者延长生命周期的关键[5]。然而，很多患者缺乏糖尿病相关知识，缺乏正确的指导。医护人员通过对患者实施健康教育，可以帮助患者正确地认识糖尿病，了解正确的用药方式和生活习惯，通过对糖尿病相关知识的丰富，来增加克服疾病的信心，提高自我护理的能力，提高生活质量，减少并发症的发生，延长生命周期。本次试验中，研究组给予健康教育，护理满意度、疾病的认知情况以及血糖的控制情况均优于对照组（P＜0.05）。这也证明健康教育有较好的临床疗效。
综上所述，健康教育在糖尿病内分泌护理的应用，能降低患者的心理压力、提高护理满意度、提高患者的生活质量、帮助疾病的治疗，具有较好的应用价值，值得在临床进一步推广。
参考文献：
[1] 聂晶，郑超，李馨.参麦注射液联合依那普利治疗老年高血压伴冠心病不稳定型心绞痛疗效观察[J].西部中医药，2017.
[2]张玉梅.护理干预对术前糖尿病高血脂患者治疗效果的影响[J].当代护士（中旬刊），2015.
[3]王晓丽.全程健康教育护理模式在内分泌科糖尿病护理工作中的应用[J].临床医药文献电子杂志，2016，3（38）：7611-7612.
[4]梁雪爱，李新华，李格宁.糖尿病健康教育对内分泌护理患者治疗依从性和生活质量的影响[J].中国保健营养，2017，27（3）：287-288.
[5]陈李文.糖尿病健康教育对内分泌护理患者治疗依从性和生活质量的影响[J].医药，2017，（1）：00170-00170.
论文作者:刘婷
论文发表刊物:《健康世界》2018年20期
论文发表时间:2018/11/27
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