王海娜 威海市温泉学校
摘要：教学的手段也越来越多样化，现代信息技术也被广泛的应用到教学中，有效的改变了传统的教学模式和手段，使得小学数学教学能够更加的简单，抽象问题更加的形象化，激发学生学习数学的热情和兴趣，提高学生的探索能力。要求小学数学教学要重视和信息技术相互融合，从而使得小学数学的教学方式、教学手段、教学方法等都得到较大的提高。本文将对小学数学和信息技术融合的教学课堂进行深入的分析和研究，希望本文中的一些建议能够为相关人士提供有用的帮助。
关键词：信息技术；小学数学教学；深度融合
引言
随着信息技术程度的不断加深，小学数学课堂教学也在发生着变化，信息技术和小学数学的融合使得教学氛围更加的轻松愉悦，为学生营造一个更加直观的教学课堂，让教学过程更加的高效，让学生快速掌握数学知识。由于现代信息技术本身的特点，受到了很多人的青睐，在借助信息技术的同时，能够让知识看得见听的见，还能够通过手动操作，信息技术与小学数学融合的教学课堂对于教师和学生而言有着十分重要的意义。
一、信息技术与小学数学融合的教学课堂存在的问题
、应用信息技术能力相对较差
在小学数学教学的过程中，教师教案的设计相对来说比较单一，很多的时候都是按照课本中附带的内容或者是信息技术教学内容作为课件，没有良好的结合学生学习发展的实际情况，使得学习的过程中，学生的兴趣较低，对于学习数学的主动性较差。教师对于信息技术的操作能力也相对较差，无法真正的发挥信息技术的作用。
、对信息技术的认识较差
在小学数学的教学过程中，一些教师没有从根本上对信息技术为小学数学带来的优势认清楚。学校组织教师进行信息技术的培训和练习时，没有充分认真的学习，从而在教学的过程中，无法有效的结合。教师的教学观念仍然比较单一，尽管小学数学教学课堂中应用了信息技术，但是对于操作实践等环节仍是按照书本照搬照抄，从而使得学生缺乏实践的过程，缺乏自主创新的能力。
、教学课堂依赖信息技术
在教学的过程中，教师讲授数学的过程中一味的重视课件的教学，从而忽视了和板书的良好结合，使得教学的速度无法得打良好的掌控，学生无法对知识有一个更加深刻的认识。在依赖信息技术的过程中，教师缺乏和学生的之间的互动，从而教学氛围较差，对教学的效果也较差。
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二、信息技术与小学数学融合对策
、提高教师的专业技术水平
学校应当重视小学数学教师信息技术水平的培养，定期为教师提供培训教学，从而提高教师的专业信息技术能力，让教师在教学的过程中能够良好的应用信息技术，结合学生的实际情况，使得课件更加的合理高效，教学水平更加的良好。学校要建立一个专项基金来对教师进行培训，从而提高教师的能力，让教师的专业素养和计算机能力都得到良好的提升，从而促进学生学习的积极性，让学生更加认真的学习数学。
、正确认识信息技术
教师要改变传统的教学方式，将学生作为教学的主体，为学生营造另一个良好的教学环境，教师要从思想上认识到信息技术对教学的重要性。通过信息技术和小学数学的良好结合，使得教学水平和教学质量得到提高，让教学工作更加良好。这样通过在信息技术的帮助，使得教学更加高效的展开。例如在学习三角形的过程中，教师可以采用多媒体将生活中的三角形进行放映，让学生对三角形有个基本的认识，然后将实物去除，将实物的边缘留下来，从而让学生对三角形有个更加深刻的理解的认识，这样学生在学习的过程中能够更加的感兴趣，促使小学数学教学质量得到良好的提高。
、培养学生的创新思维
在小学数学教学的过程中，不仅仅要借助现代化的教学手段，为学生提供丰富的教学资源，教师应当合理的应用信息技术，将一些课外知识通过多媒体展现给学生，拓宽学生的视野，合理的整合课堂中所学的知识，通过多媒体放映一些有趣吸引学生的内容，使得信息技术能够为学生的学习和娱乐提供更多的益处。教师可以借助信息技术展示一些七巧板的知识和奇妙之处，然后让学生动手操作七巧板，就能够直观的锻炼学生的创新思维，怎样移动可以改变原有的形状但是面积不变，利用七巧板拼图让教学方式更加的灵活多样，激发学生的学习数学的热情，提高教学的质量。
、建立多元的教学平台
教师为学生、家长以及教师之间建立了一个交流学习的公共平台，促使三者之间星形成一个相互帮助相互学习的氛围。例如在教学的过程中，教师可以将今日头条、知乎等网上的好的数学知识、趣味故事等分享到班级群里，不断的扩宽学生的知识面和理解力，将一些关于家长的知识分享给家长，让家长能够良好的配合学生的学习，在互动的过程中也了解教师的教学动态，让学生能够在学习的过程中找到学习的乐趣，掌握学习数学的方法，增强学习数学的信心和动力。
总结
综上所述，利用信息技术作为小学数学教学中的重要的辅助手段，能够生动形象的展示出教学的内容，让学生能够对小学数学知识更加的感兴趣，增强学习的动力和积极性，教师也要不断学习和分析，将信息技术和学科知识完美的融合在一起，为学生的发展提供更多的资源，使得教学的水平不断的提高。
参考文献
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论文作者:王海娜
论文发表刊物:《成长读本》2018年11月总第36期
论文发表时间:2018/11/22
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