岭南师范学院 广东湛江 524048
摘要：高等学校作为特殊的建设单位，依靠政府投资担负着BIM技术推广的重任。BIM技术可以应用于建设项目整个生命周期，文章结合高校自身特点，分析应用BIM的重点环节，有助于明确BIM应用的任务，让BIM参与单位的工作产生应有的价值。
关键词：BIM技术；高校；基建
引言
高等学校是我国英才培养之地，有着得天独厚的人才资源，管理团队的文化水平和知识储备是新技术、新方法在高校推广的有利条件。同时作为政府投资工程，高校的基本建设必然将会承担BIM技术应用推广的重任。截至2015年底，上海市相关企业和单位已编制完成了6本BIM应用标准、1本BIM指南以及2本示范文本，将于2016年9月开始实施，BIM应用的三年行动计划（2015-2017）也将从推广应用阶段走向全面应用阶段。为此高校应提前做好准备，不仅要了解BIM技术能做什么，还要从建设单位的角度结合自身的需求明确学校需要BIM做什么，通过清晰的工作目标和要求让其他参建方和第三方BIM服务商的工作产生应有的价值。本文将结合高校基建的特点提出BIM应用的任务。
一、文献回顾
目前，已有多所高校的基建相关部门，针对国内外高校基建管理中的BIM应用进行了研究，刘永行（2015）以高校基建管理模式为例，探讨了BIM技术在项目全寿命周期管理中的应用及前后“三算”、工作效率等指标的生产效益对比，发现建设投资“三算”控制对比超投资由30%下降到5%以内，各参与方的工作效率均提高了45%。周思佳等（2016）和刘月君等（2016）也均从决策、规划设计、招投标、施工建造、决算、移交运营维护等项目全过程进行了BIM应用的价值分析[1]。宁蕊蕊等（2016）和黄茹（2016）从理论方面探讨了BIM技术与高校基建造价和审计的结合之处。蔡可心（2013）介绍了美国四所高校BIM标准和基本建设的一般管理程序与好的管理方法，为我国高校基建部门提供了宝贵经验。
二、高校基建的特点
2.1建设项目服务对象多
高校建设中既有服务于学生的公寓、教学楼，又有服务于各学院和行政部门的学院楼和行政楼，还有各类文体和生活配套设施，部分专业还要有相应的实验训练大楼等。这些不同服务对象对建筑的工艺要求也相不同，比如实验楼的环境影响评价和消防验收等方面都要在规划设计时予以考虑。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆然而各使用方作为建设过程中非专业的参与者，由于缺乏相关的专业知识和不明晰的目标要求，不仅可能在可研阶段和设计阶段给出的要求不准确，还可能在施工期间提出新的要求从而导致变更的出现，最终影响造价和工期目标的实现。因此除了通过制定管理制度督促使用方明确自身要求，全面提供可能对规划和设计产生影响的技术指标（如危化品存用量、通风能力、电磁屏蔽效果等）外，还可以通过BIM模型可视化的优点，通过实际效果的展示帮助使用学院确认设计，减少变更。
2.2建筑面积大建设周期长
如果将整个校园，乃至分校、校外基地等都看作一个整体，那么它将是建设周期非常长的一个项目，而每个学校都已处在不同的阶段。因此高校不同于一个大厦或者一个博物馆，不必要完整的运用BIM到整个生命周期，对于成熟的校园可能只需要运营维护，而对于分期建设中的高校则有条件在建设过程中充分的保存建筑信息，为基于BIM的运营维护管理应用创造条件[2]。运营维护管理阶段占建筑物生命周期最长，高校整体的建筑面积大，维护内容、维护记录的纸质或电子档也多，有很多专门运营维护的管理软件，BIM可视化与资料库的特色融入传统管理后将协助改善校园运维的管理模式与效率。
2.3资金来源多元化
高校基建的投资来源有国家拨款、学校自筹、银行贷款、社会捐助等多种模式，强化内部审计监督，提高资金使用效率，防范和化解内部财务风险成为高校经济管理的重要课题。基建审计要全面履行监督、控制、鉴定、评价、结算审计职能，保证招投标合法合规、手续齐全、符合预算，设计变更、施工签证、重要设备材料依照造价信息。近年来许多高校都实行了工程项目全过程跟踪审计，包括开工前审计、施工期审计、竣工结算审计。对这些环节的审计中，BIM技术高效准确、直观可视、便于存储、数据共享的特性能够在不同程度上化简工程审计工作，化繁为简，节省人力物力（黄茹，2016）。
三、BIM的应用任务
BIM本身不是基建工作应用其的目的，目的是当BIM融入基建管理的日常工作所带来的沟通问题的解决、工作效率的提高和信息化的扩展。这些依靠BIM在各个方面的应用，然而无论中外都处在探索阶段，基建工作每一项期望应用的BIM技术都需要整个行业长期共同的研究和实践。寻求一个团队或一个软件来完成全过程的BIM应用是不现实的，而高校有着不可推卸的使命，不能等BIM完善以后再去使用。因此使用前要明确BIM应用的任务，才能有针对性的考察BIM服务提供商以及其他参建单位的BIM能力，最终达到应用的目的。
3.1可视化设计
可视化对于整个项目而言其实只是很小的一部分，但是由于其直观性大家在谈论BIM时会被首先想到。事实上可视化也有着重要的作用，特别是针对高校服务对象多的特点，在前期沟通方面能够很好的辅助展现设计效果，令建筑的使用方突破了图纸的壁垒，更准确与设计单位沟通。2016年被视作虚拟现实（VR）元年，虚拟现实的软硬件都出现大量成熟的商品，建筑行业也不例外，BIM技术与VR技术的结合让可视化达到了新的高度，“沉浸式”的用户体验已经成为建设单位对可视化要求的可选项。
同时，可视化在最后的运营维护阶段也是将BIM融入传统运营管理后的显著特征。因此可视化设计表现的广度，深度以及逼真程度都是将其作为独立应用任务所需考虑的内容。
3.2与其他管理系统的集成
本文第三节提到了BIM在运维及审计中应用的需求。因为BIM是一个包含建筑信息的数据库，这些部件编号、工程量、价格等信息通过计算机可以得到快速的处理，大大减少了繁杂的人工操作和潜在的错误。但是BIM应用的实现需要多个软件协同完成，针对审计及运维高校都有广联达、达美盛等已经在使用的管理系统。BIM的引入是为了化繁为简，因此BIM中的数据信息必须能够顺利的导入已有系统。尤其是运营维护管理，其占建筑生命周期最长，随着高校的建设管理的信息会越来越多[3]。其中设备信息内容更加丰富，如生产厂家、制造日期、采购日期、安装日期、使用部门、负责人等模型信息，还有如维修手册、设备性能表、检查记录等等附属资讯与记录。如果BIM与运维系统不能互通数据，竣工模型在导入成运营维护模型中将花费较大的成本，建议高校在评价其效益后再决定是否将BIM运用于运营维护阶段。
总结
BIM技术可以应用于建设项目的全过程，而且在每一阶段都有多种专项应用，但是BIM能做的并不全是建设单位迫切需要的。高等学校作为特殊的建设单位，即承担着率先应用的使命，又在应用方面有着独特的需求和侧重。因此，在应用BIM技术之前除了做好人员的准备工作以外，还需要为明确BIM应用的任务做好准备，让BIM服务商和参建单位的工作产生应有的价值。
参考文献
[1]张珊，蔡振峰，叶东辉.BIM技术在高校基建管理中的应用研究[J].住宅与房地产，2016，（30）：180.
[2]周思佳，童洁，李亚雯.BIM技术在高校基建管理中的应用[J].绿色环保建材，2016，（02）：52+153.
[3]刘永行.探析BIM技术在高校基建管理中的应用[J].商，2015，（24）：72-73.
论文作者:刘苏波
论文发表刊物:《建筑学研究前沿》2017年第31期
论文发表时间:2018/3/28
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