——赴台基础教育研修报告
冯 虹 广东省肇庆市外贸幼儿园 526000
摘 要：通过在台湾的研习讲座和到校参观访问开阔了我们的视野，台湾的基础教育有许多值得我们学习和借鉴的地方，充分感受到台湾地区无论从高校到基础教育，都透着深厚文化底蕴、自然教育追求、管理务实求真、课程改革创新，留下了深刻印象。
关键词：本真 务实 典范
有一年刚踏入冬月节气，我作为广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”第二批幼儿园名师培养的其中一名对象和导师一行16人，满腔热情、满腹期待地远赴台湾地区参加了为期15天的研修学习。我们先后参访了台北市、新北县、台中、嘉义、高雄、台东等九所高校大学和幼儿园，在这里感受到了台湾地区无论从高校到基础教育，都无不透着深厚的文化底蕴、教育追求的崇尚自然、管理的务实求真、课程的改革创新，让我留下了深刻的印象，同时也带给了我许多新的启示和碰撞的火花，值得我去学习和借鉴。
一、本真——创造适宜的育人环境
1.尊崇孩子的天性，还教育于原色。台湾幼儿园的整体设计精心、温馨、实用，并富有特色。印象深刻的是所到园所不论大与小，校园都是整洁、优雅、舒适，出发点均源于每所园不同的办园理念，因此也形成了各自的特色，显得多姿多彩。
2.因地制宜，物尽其用。台湾个别私立的园所占地面积特小，但其会依照有限的格局精心构思。体现在合理利用过道、转弯角处等进行区域活动安排，设计巧妙，布置精致，空间利用率高。
二、务实——开拓课程教育显特色
1.课程是幼儿园办园理念和教育目标的载体。学前期儿童应该获得哪些发展和能够获得怎样的发展，是对学前教育目标和功能的思考。
（1）以班群活动为主、主题探究为辅。
（2）创造潜能学习，培养多姿课堂。
（3）家园合一教育资源的成功利用。
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在参访活动中，令我们体现到整个台湾教学的模式是一种围绕培养孩子素养的方向为目标，每一间园所都在自己的特色上发展孩子的整体素质。
2.多元的特色教育管理打造精英团队。
（1）“雁行”管理模式打动人心。
（2）注重教育的品质，高规格发展。
三、典范——追求真理永续发展
1.教学创新典范是教育魅力的展现。在亚洲大学参访时，我们细细聆听幼教系卢教授绘本教学的分享，她对绘本最本真的解读，让我真是百看不如一闻。顿时感悟原来一本优秀的绘本就是它赋予激发孩子们潜在的能力，使我感悟到注重教学技巧，提升活动存在的价值。
2.永续发展为梦想共筑。台湾教育认为：幼儿教育就是培养一个孩子能够适应20年后社会生活的能力……教育目标不是为小学做准备，而是为他们一生奠定智慧和品德的基础，培养他们终身学习的好习惯，交给社会一个完整的人，是社会永续发展的需要。就为这些目标，台湾教师的治学态度、敬业精神，更给我们留下深刻的印象。看台东县立新幼儿园从一线老师的实际行动：
（1）有爱的师生关系。哪里有幼儿，哪里就有老师，每位老师都有一张微笑的脸即常说的微笑教育。老师对孩子的关爱呵护一视同仁，没有贫富、贵贱之分，让小草、鲜花享有同样的阳光。
（2）每天必填的幼儿成长档案和教学日志。
这些就是值得我们参考、借鉴的地方，学习他们的钻研精神，提高我们的学习意识，做中学，学中觉，这才是人生中有价值、有梦想、有意义的目标，而不是碌碌无为，虚度人生。
四、我为而行之——参访学习的几点感悟
感悟一：要切实重视培养幼儿良好品格，积极发挥家庭教育的作用，整合家长委员会的资源，开展丰富多彩的活动来促进幼儿身心健康发展。
感悟二：做适合幼儿发展的教育就是最好的教育。创设好园内外育人环境，以幼儿发展需要为本，为每个幼儿创造最适合其发展的教育。
感悟三：在教育工作中要注重传统与现代的紧密结合，既要弘扬优秀的传统文化，又要秉承现代文明，努力把这两者有机融合，落实到办学理念和教育实践上。
感悟四：要不断加强自身学习，努力提高教育理论水平和科研素养。要勤于反思、勇于创新，探索实施先进的、科学的、行之有效的班级管理模式和教学方法，在教育教学实践中形成自己的教育教学风格和人格魅力。
15天的赴台学习，有收获，有感动，但给我更多的是内心的震撼。孔子说过：学而不思则罔，思而不学则殆。这次参访学习让我懂得了一种教育的信念：坚守自己的教育理想，执着自己的教育行为。所以说，此次台湾研修学习收获是丰盈的，体验是多元的，我也从中找到了自己的差距。两岸同根生，我们都在追寻着教育的真谛，就是让孩子的梦想飞翔得更遥远，更辽阔，追逐着属于它的本真美！
论文作者:冯虹
论文发表刊物:《素质教育》2018年5月总第271期
论文发表时间:2018/5/4
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