浅谈班主任管理论文_李志博

浅谈班主任管理论文_李志博

山东省平原县第五中学 253100

一、严字当头,亮出你的杀威棒

首先,要让学生养成良好的学习生活习惯,让他们从内心里感觉到遵守纪律是正常的、不遵守纪律是应该受到批评的,并情愿接受批评。军训期间和开学初,我就针对学生的迟到、吃零食、不穿校服的违纪现象,对其进行严格的教育,一丝不苟,杀一儆百,让他们知道我这个班主任是严肃认真、嫉恶如仇、执法如山的,是眼睛里不揉沙子的。这样可以使学生养成良好的习惯,使班级的运行尽快走上轨道。习惯是一种伟大的力量,一个人的成败得失往往系于此,一个班也一样。其次,要让学生懂得相互尊重和自重的道理。学生应该尊敬老师,同学之间应该互相尊重,原因很简单,却又是颠覆不破的:尊重是相互的,你不尊重别人,别人就不会尊重你;同样,如果你不自重,别人也不会尊重你。在这个班级里,如果有不尊重别人的现象发生,作为班主任,我是绝对不允许的,是绝对不会坐视不管的。在这方面,我始终态度鲜明,立场坚定,因为我认为不能尊重别人的学生是搅乱班风的罪魁祸首。让他们对我这个班主任产生敬畏的心理。再次,要培养学生的责任心,让他们懂得对自己负责、对家长负责、对身边的人负责。课上不守纪律,自习上说话,影响别人学习,是对别人、对自己不负责任的表现,是不道德、自私自利、害人害己的行为。长大了,该学会为别人也为自己着想了。

二、增强班级凝聚力,树立良好的班风

随着习惯的不断养成,我开始大力宣扬正能量,让学生树立正确的人生观,增强班级凝聚力,树立良好的班风。在班级管理中班级风气是评价一个班主任工作成绩好坏的依据。班风是反映一个班级精神面貌和教育质量的重要标志。良好的班风对学生起着潜移默化的作用,有着强大的感染力,可以制约每个学生的心理,制约每个学生的行为。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆无论何时,对于班级来说,都要坚持以学习为中心,树立学习上的榜样,鼓励表扬成绩好的和进步大的学生,形成良好的学风。要把自己班跟其他班作对比,让学生知道自己班的优势,加以表扬,可以让学生产生向心力,从而更好地更严格地要求自己。

三、培养得力的班干部,为你插上三头六臂

要建设一个积极向上、朝气蓬勃的优秀班集体,就必须依靠一支素质良好、认真负责、积极肯干、能独立高效开展工作的班干部队伍。因此,在班级管理中培养班干部发现问题、解决问题等管理能力具有较强的理论意义和现实意义。只有放手让班干部大胆地工作,发挥他们的主体作用,才能培养出一支精干的班干部队伍。当班干部具有一定威信和较强的工作责任心与能力时,就放手让班干部自主商讨和处理班级事务,培养他们自治、自理、自立的能力。但要注意把握由易到难的原则,先布置一些简单的工作,让他们独立完成。同时,要能与那些在道德上有问题的人进行最顽强的斗争,坚决打压,绝不留情!要下定决心维护想要学习、想要上进的学生的利益,任何人干扰他们学习,绝对不行!并且要给他们讲明这个道理,表明自己的正义立场,让全班的绝大多数人站在自己的立场上考虑问题。要团结大多数,孤立那几个调皮捣蛋甚至是品质恶劣的,让他们在光天化日之下无处藏身,让他们兴不起风、作不起浪。班级大小事情的处理都由班长牵头,其他班委具体负责实施。通过锻炼,很多班干部提高了组织管理能力和办事能力,在同学中的威信越来越高。

四、战略上藐视他们,思想上征服他们

1.班主任要始终表现得自信满满,不要让学生看到你软弱的一面,要让他们看到你就像见到了主心骨、见到了依靠。班主任不能惯着学生,万万不能向他们低眉顺眼去讨好他们。要相信大爱体现在对他们的严格要求上,历久弥香。孩子是会被惯坏的,而好的班主任要尽力避免这一点。这样做还有另外一层原因,那就是把他们的小毛病、小性子都压制住了,自己以后的工作自然好做,减少了许多麻烦。要在学生面前保持一种神秘感、距离感,与他们保持若即若离的关系,让他们琢磨不透你,却又敬着你、爱着你。

2.班主任要懂心理学,要时时刻刻揣摩学生的心理,针对不同情况,心想到位,话说到位,处理到位。在做思想工作的时候,千万不能只说些华而不实的大道理,要把话说到点子上,说到刀刃上,从学生的切身利益出发,让他们真正体会到你是为他们好。比如说他们不努力学习会造成怎样的后果,可以这样说:你今天不努力学习,以后走上社会后,就没有创造财富的能力,对别人就没有利用价值,也就没人愿意雇佣你为他工作,没人愿意与你交往,走到哪里你都会低人一等,让人瞧不起。这样直接地跟他们说,让他们容易接受,不至产生腻烦心理。

3.教育学生要多从正面教育,从正面去引导他们。要学会见缝插针,给他们讲些人生和做人的道理,避免枯燥乏味。可以结合自己的生活经历及一些当代成功人物的经历给他们讲,或者在讲解古圣贤经历的过程中,让他们在无形中得到教育,如坐春风。

五、开展活动,增强爱心,树立威信

在实施素质教育的今天,班主任要充分发挥主导作用,尊重学生的主体意识,关心爱护学生,促进学生的身心健康发展。一个挚爱学生的班主任,自然会在学生中有很高的威望,自然会博得学生的信任和爱戴,就会像磁铁一样把学生牢牢吸引住。同时,开展班级活动也是必不可少的一项措施,丰富多彩的班级活动是促进班级全体学生德、智、体、美、劳全面发展,打好素质基础的重要形式、途径和方法,是组织建设良好的班集体的有效方法,也有助于形成正确的集体舆论和良好的班风,在活动中寻找快乐、获得知识、提高学生各方面的能力。另外,理解与沟通也必不可少,还需要无时无刻不在的激励教育,“多激励、少批评”。

论文作者:李志博

论文发表刊物:《教育学文摘》2016年5月总第192期

论文发表时间:2016/5/27

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