【探索与实践】
实验课与理论教学深度融合带动实践能力培养模式创新
黄 青，李晓义，李 中
（南开大学旅游与服务学院，天津 300071）
摘要： 南开大学旅游实验教学中心以理论联系实践、通识教育与专业教育相结合作为指导思想进行实验实践教学改革，解决实验实践设计如何仿真企业实际运作和旅游行为的问题。通过建设理论联系实践的教学体系，明确教学评估指标，开展通识教育与专业教学相结合的措施，实现在现有课时不变的情况下，提高教学工作量、提升教学效率、提高学生的实践能力和综合素质，创建教学人才培养的新模式。
关键词： 实验实践教学；教学改革；通识教育与专业教学
一、引言
《国家教育事业发展“十三五”规划》就“如何改革创新驱动教育发展，深化本科教学改革”中指出“实行产学研用协同育人，探索通识教育和专业教育相结合的人才培养方式，推行模块化通识教育，促进文理交融”。在本科教学改革的背景下，南开大学旅游实验教学中心开展实验实践教学改革，开发多元化的实验教学内容，使理论与实践教学深度融合，调动学生学习的主动性和积极性，有效地激发学生的潜能；培养学生的合作精神，提高学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。
胖子愣了愣神，想了想老道的话：“算是吧，这几桩生意都是老主顾了，也不知道最近那些新入行的小辈耍了什么手段，给了什么回扣，这几单生意都给他们搅黄了。这大概算是有小人也有奸计吧。”
二、明确要解决的问题
南开大学旅游实验教学中心的改革需要解决的具体问题为以下三点：
1.在教学设计中，实验内容应紧密结合专业课程。实验设计如何反映实际的企业活动和旅游消费行为，如何要求学生综合使用所学知识解决实验课题，是需要解决的首要问题。
2.在教学效益中，如何提高单位时间内学生的受益量，如何提高学生受到实践教育教学影响的积极程度，实践课程如何使教学时间、教学任务量、教学效果等三个要素有所突破，是需要解决的关键问题。
核心理念是严谨的教学组织作为融通的平台，将实验过程的设计建立在分析与论证基础上，提高学生的逻辑思维能力，培养学生的创新精神和创新能力。
三、运用的教育教学理念
1.2 主要试剂 RNA提取试剂分离试剂盒、Trizol试剂、焦碳酸二乙酯水(Takara公司)。lncRNA PVT1引物和内参U6均由大连宝生物工程公司合成。
实践教学改革的重点是：（1）教学内容理论联系实际，实验设计高度仿真企业实际运营，实验课题符合企业经营管理决策的基本规律。（2）实践课题融合专业知识、基础理论和跨学科知识，需要团队合作意识与能力，避免过于专业化的人才培养模式。
南开大学旅游实验教学中心从六个维度进行实验教学设计：第一，“实践能力”维度，通过学生正确运用所学知识完成实验课题，巩固和深化专业知识结构；第二，“通识教育与专业教育相结合”维度，扩展知识领域，培养学生具备科学的理性思维；第三，“教学效益”维度，要求提高教学效率，优化学习方法，建立可量化的评估指标；第四，“实践能力”与“通识教育与专业教育相结合”的组合在于培养学生理论联系实际的能力，综合分析能力和逻辑思维能力；第五，“实践能力”与“教学效益”的组合在于测量单位时间内实验进度和完成情况，进而判断单位时间内学生的受益量；第六，“通识教育与专业教育相结合”与“教学效益”的组合在于测量实验设计中融合的专业知识和科学理论，进而判断学生知识层面的学习程度。实践教学课程模型，如图1所示。
南开大学旅游实验教学中心基于实践能力提升，教学效益提高，通识教育与专业教育相结合的教育理念作为指导思想。
3.在教学内容中，如何注重培养学生逻辑思维能力和综合分析能力，并通过团队协作完成各项实验活动和实验记录，是需要解决的核心问题。
四、解决措施
关键理念是学生所获得的进步或发展作为衡量教学效果的唯一指标。将学生作为课程的主体，定量测量单位时间内学生的学习过程与学习结果。
图1 南开大学旅游实践教学中心实践教学课程设计模型
五、教改成效的衡量方法
（1）教学工作量统计：对比教学改革实践课程数量和授课人次增加及学生实践时间。（2）理论与实践深度融合：通过综合实验评估实验结果反馈学习效果，验证实践课程是否紧密联系管理科学的基础理论和相关专业课程，是否推动学习效果螺旋式上升。（3）提高教学效益：评估新的实践教学方法能否节省单位教学时间，扩充教学内容，提高教学效率和学习效率；能否调动学习积极性。（4）提高学生综合素质：模拟教学和实验过程是否有效地增强学生的实践能力、逻辑思维能力，扩展其知识视野。（5）创新旅游管理专业本科实践教学人才培养模式：实验实践教学设计是否将实践能力、通识教育和专业教育内容相结合，从能力层面、思维层面培养学生。
六、教改中的重点和难点
首要理念是理论知识和专业知识的交叉渗透作为实验课题，培养学生运用专业知识解决问题的能力，引导学生发现学科之间的联合，形成知识的整体观。
FA16-T设备使用MPLS包交换网络来实现空管甚高频业务的透传功能。极大降低了语音业务传输的时延 （具体时延约在16ms左右），在空管管制席位可接受的时延范围内，保证了甚高频业务的正常传输[4]。
实践教学改革的难点是：（1）制定科学、合理的量化指标，采用有效可靠的测评方法和监控方式保证教学质量。（2）分析模拟教学推进和学习收益增长之间的互动影响，定量测定单位时间内学习效果和教学效益双向互动的冲击，验证教学评估方式的可靠性，这是实践教学的难点。
七、总结
在新时期的本科教育背景下，实验实践课程需要融合专业知识、基础理论和跨学科知识，以及需要团队合作意识与能力，避免过于专业化的人才培养模式。南开大学旅游实验教学中心以“实践通识教育与专业教育相结合”的教育理念为导向，创新人才培养模式，建立与之配套的教学模式和评估方式，不仅深化与拓展旅游学科教学的思路和方法，也是对文科实验实践教学改革的有益补充。
我国的最高反腐败机构应该是从宏观上领导、监督和协调全国的反腐败斗争，因此，该机构的名称，不能拘泥于“反贪污”、“反贿赂”、“检察院”等狭义名称，可考虑定名为“中央廉政总署”或“国家廉政总署”。
参考文献：
[1]康胜利,刘明生,魏娜,靳德军,张小坡.实验记录是学生培养逻辑思维能力的重要手段[J].药学教育,2011,(27)：61-63.
[2]吴新中.高校通识教育与专业教育的冲突与融合[J].西南民族大学学报：人文社科版,2009,(30)：285-287.
[3]杨正群,姚中文.改革传统教学模式 构建有效课堂[J].教育艺术,2012,(1)：30-31.
Deep Integration of Experimental Teaching and Theoretical Teaching Promoting the Innovation of Practice Ability Training Mode
HUANG Qing,LI Xiao-yi,LI Zhong
(College of Tourism and Service Management,Nankai University,Tianjin 300071,China)
Abstract: The tourism experimental teaching center of Nankai University reformed teaching based on theoretical contact practice,effective teaching,combined with general education and professional education.To solve the three problems of experimental practice design：how to simulate the actual operation and tourism behavior of the enterprise,how to improve the teaching efficiency,how to improve the thinking ability and comprehensive quality.Through the construction theory and practice teaching system,design teaching evaluation method,combined with general education and professional education.To realize Improve the teaching workload,improve the teaching efficiency and improve students'practical ability and comprehensive quality under the condition that the current period is unchanged.Innovative practice teaching personnel training new mode.
Key words: experimental practice teaching;reform in education;general education and professional teaching
中图分类号： G642.0
文献标志码： A
文章编号： 1674-9324（2019）05-0107-02
收稿日期： 2018-05-16
作者简介： 黄青，男，南开大学旅游与服务学院，讲师，主要从事旅游大数据分析工作；李中，男，南开大学旅游与服务学院，副院长。
通讯作者： 李晓义，男，南开大学旅游实验教学中心副主任，副教授，主要从事实验经济学的研究工作。
标签：实验实践教学论文; 教学改革论文; 通识教育与专业教学论文; 南开大学旅游与服务学院论文;