卡通：带来童年的快乐和绚丽，本文主要内容关键词为：绚丽论文,童年论文,卡通论文,乐和论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
不用仔细观察，家长都会看到这样的情形：
孩子从幼儿园回来，一进门便坐在电视机前，卡通一部接着一部看。有时大人真弄不懂，卡通对孩子来说何以有如此大的魔力！
翻翻孩子喜爱的东西，你会发现——文具上有卡通，衣服上有卡通，玩具更是少不了卡通，甚至连孩子喝水的杯子也有卡通的身影。可以说，有孩子的地方就有卡通。
孩子们在一起聊天时，少不了卡通的话题，他们相互交流自己搜集的卡通造型、卡通贴画，以及卡通玩具、卡通书，当然卡通电视节目是更不可少的了。
……
似乎每个人的童年都受过卡通的洗礼，它简单的线条、鲜明的色彩及活泼的造型，吸引每一颗纯真的童心，引导他们走入卡通世界充满幻想与欢乐的美好时光。
为什么卡通对孩子有如此大的吸引力？让幼儿自己看卡通会不会不会造成不良的影响呢？该给孩子看什么内容的卡通书和卡通节目呢？现在就让我们与父母们一起走入孩子的卡通王国，周游一遍，观光一遍……
父母的声音
爸妈们对孩子沉迷于卡通世界是持什么样的态度呢？就让我们先读一读下面几位妈妈的“现身说法”吧！
哲哲妈34岁 儿子5岁
有一次，我叫儿子吃饭，叫了半小时他还不下楼。没办法，我就只能上楼去找他。一进房间，却看见儿子正沉迷于卡通节目中，还一边看一边说着什么，好像在与卡通人物说话一样。我当时很生气，就一个卡通节目，怎么就迷恋成这样？平时让他学点英语单词和数学知识，他怎么没这样的兴趣？当时我就火了，不管他的反抗，硬把他拖下楼。那天的晚餐，我和儿子都是在气乎乎中度过。
晚上睡觉时，当我静下心来，我开始自我反思：小时候自己不照样为了看《孙悟空三打白骨精》而连饭都不想吃吗？可是现在我却恨不得儿子天天按我的意愿，去看那些我认为有用的书。
如果父母的教养态度不是太急功近利，你就会发现，看卡通不但让孩子的童年充满快乐，还能开发孩子的想像力，而且看卡通书还能培养孩子建立良好的阅读习惯。总之，只要家长在孩子看卡通节目和书的过程中，对内容质量有个把关，卡通完全可以变成教育孩子的宝贵资源。
妞妞妈32岁 女儿6岁
以前，我看到女儿天天沉迷于卡通节目和卡通书，我也是忧心忡忡。后来，为了一探究竟，我就陪女儿看了一次卡通节目，谁知我一下就被卡通节目抓住了。慢慢地，我发现卡通还是个很好的育儿资源，借助优秀的卡通片作为沟通媒介，家长可以更多地了解孩子的内心世界，了解孩童情绪变化后面的深层次原因，了解孩子的惧怕和期待；借助卡通主人公的遭遇与教训来谈一些教育问题，孩子也比较容易接受。
就拿我陪女儿看《樱桃小丸子》来说，我就发现了女儿身上的一些问题，也帮助我及时地加以纠正。下面就是我的“心读体会”：
对周围缺乏安全感的问题
学区发生拐卖儿童事件，要大家小心。结果当一个“戴口罩”的陌生人问路时，小丸子吓得尖叫退避，后来得知这个人是其他班一个女生的爸爸，戴口罩是因为感冒了不想传染别人。
女儿也是这样一个女孩，胆子小，警惕性特高，看到陌生人问路就急着拉我离开，说：“万一他是坏蛋呢？”这种安全感的过分缺乏很容易使孩子陷入自我封闭中，丧失很多尝试和交流的机会。在我意识到这个问题后，再加上有小丸子这个“先例”，女儿慢慢觉得，周围也不全是陷阱。
物质欲望极度膨胀的问题
以前看到哪个小朋友有新玩具，女儿会很羡慕；哪个小朋友家房子很漂亮，女儿就会流露出有钱真好的感觉。面对如今孩子极度膨胀的物质欲望，小丸子为我解决了一个难题。当小丸子家添了一个洗澡用的花洒，欢天喜地地迎接水雾的洗礼，并为此做了一夜的好梦时，我抓住机会跟女儿讨论着：“小丸子为一个花洒做了一夜好梦，看起来一个普通小孩的幸福，也许比一个富小孩更多。”
情绪调适差的问题
很多事情开始前，孩子会像打足了气的皮球一样兴奋，而现实一旦与他们的想像不符，他们的情绪马上就会一落千丈。小丸子和她的同学参观果园、饼干生产线，小丸子全家去海滨度假，都出现过这样的场面。可小丸子就有这点好，她善于把注意力从令人沮丧的细节上转移开，过不了5分钟，她又会发现令自己高兴的新奇之处，这是一种重要的调控情绪的能力。
女儿很敏感，适应环境变化、调适情绪的能力都很差。有了小丸子这个“小姐姐”的引导，她慢慢有了宽容大度之心，经常安慰自己说：“我倒霉这么一点点不算什么，小丸子还差点被海浪卷走呢。”
庄庄妈28岁 儿子4岁
我儿子非常喜欢金刚超人的玩具，虽然只有4岁，但拆卸或组装这些超人玩具却非常快速。有时候我们很忙，他就一个人和这些玩具玩很久，拆了又装，装了又拆。如此熟悉、反复操练的动作，看在我和先生眼里，觉得若孩子能朝这方面发展，将来或许会成为一位专业的机械研究员。因此，对孩子玩卡通玩具，我和先生都比较赞同，这不但有助于我们发现孩子的兴趣所在，更重要的是，它巩固和加强了孩子的兴趣爱好。
飞飞妈31岁 女儿3岁
我对孩子迷恋卡通还是很担心的。因为现在的卡通节目或卡通画，都充满了暴力和打斗情节。就拿我女儿来说，每次看完卡通，她就学里面的情节打来打去，有时会把家里的毛巾拿去当披肩，或把遮阳帽拿来当挡箭牌，简直又好气又好笑，一点女孩子的样儿都没有。真希望儿童卡通能提高质量，不要为了迎合市场和趣味，而不顾它们对孩子的不利影响。
卡通的魔力在何处
研究指出，学龄前儿童所认同的对象，父母占第一位，其次就是卡通人物了。那么，卡通吸引孩子的原因在哪儿呢？
1.卡通片中鲜明、新颖、具体形象的刺激，以及刺激的突然性、显著变化等，都是吸引幼儿的主要因素。所以影片中外形独特的人物、突然出现的声音或音乐与画面上的显著变化，是幼儿注意力集中的焦点。如手臂可变长或缩短等，都是吸引孩子观看的主要原因。
2.幼儿会随着影片中的情境引起情绪上的变化。例如当卡通影片中的人物受到攻占或感觉孤单而落泪时，会引起幼儿生气和伤心的情绪。
3.卡通内容提供给幼儿非常广阔的想像空间。幼儿并非完全无法分辨卡通内容和现实生活的区别，他们知道卡通人物是虚构的，很多场面也是“演”出来的，然而这些不存在于现实世界中的人物和情节却提供给了幼儿更广阔的想像空间。
4.学龄前儿童的注意力集中时间比较短，因此，快速变换的画面更能吸引孩子的注意力。而且对于学前阶段的孩子来说，由于生活经历较少，卡通画面会让他们产生新鲜、好奇、想要一探究竟的动机。
5.卡通运用色彩的变化，造成令人意想不到的效果，使得内容更为生动有趣。例如，一头原本该是灰色的大象，涂成了大红色，就有令人意想不到的效果。
孩子喜欢扮演卡通人物
孩子看卡通，不仅有无限的想像空间，他们更希望自己能进入卡通的世界，神游其中，或是让现实世界成为剧情里的一小段情节。
于是，我们常看到孩子在玩游戏时，喜欢扮演卡通里神气活现的主人翁，学他们的穿戴与打扮，或学他们说一些很酷的话。虽然有的孩子并不清楚话中的含义，但因为这些卡通人物通常都非常有个性，且拥有无所不能、千变万化的超能力，就成了孩子心目中的英雄人物。
另外，有些卡通中的丑角为了要制造“笑果”，在言语及动作上都较为逗趣和夸张，是一般现实生活中不易见到的，让孩子觉得非常有趣而加以学习和模仿。
两岁到六岁的儿童，不但想像力最丰富，也是最容易以自我为中心的年龄，借由与卡通的接触或扮演卡通人物，孩子会产生移情作用，在卡通世界获得满足，或在玩角色扮演游戏时，当主角去打坏人，这其实是一种对自我的投射，觉得自己和故事里的主角一样棒。再加上孩子在成人世界中相对来说显得弱小而感到压抑，无法实现自我，所以他们会在卡通中寻找想要的感觉。
孩子对卡通人物的认同，还会表现在搜集卡通人物卡片、要求大人购买卡通玩偶，以及和同伴之间相互讨论自己最喜欢的卡通人物等行为上。有些女孩会希望妈妈把她的头发绑成和美少女一样的发型，也有些男孩会希望穿一件胸前印有金刚战士图案的衣服，他们认为这样就可以和卡通人物一样，有超能力或各种特质了。
孩子从卡通中学到什么
有一个小朋友，每回妈妈带她来上学后要离开时，她都吵着要一道回去。有一次，老师看到她身上穿着樱桃小丸子图案的衣服，就告诉她：“小丸子好想留下来跟小朋友一起玩，那你愿不愿意陪小丸子一起留下来呢？”结果小朋友一口就答应了。
其它像孩子偏食不吃蔬菜时，大人可以告诉他大力水手是吃蔬菜才变得有力气的；孩子心仪的对象如果是一休和尚，可以鼓励孩子仿效小一休去主动思考问题。另外，如果孩子只喜欢恐龙，可以教他用不同的材料制作恐龙，或带领孩子认识与恐龙同时期的生物等，诸如此类，可以延伸亲子间的话题，或教孩子学习所认同对象的优良表现，这些都是教导孩子的良好素材。
上面的例子告诉我们，如果能很好地利用卡通对幼儿的吸引力，则卡通就会变成生动的教材。
教材一：提供认同对象
卡通人物中，幼儿各有其喜欢和不喜欢的角色，男生偏向于男性角色，女生则偏向女性角色，这无疑提供了幼儿角色认同的对象。当然，正因为幼儿会认同影片中的人物，因此人物的偏差言行，幼儿也会模仿，对幼儿造成不良的影响。
教材二：学习复杂的情绪反应
卡通影片中的人物情绪较为复杂，不似幼儿单纯直接，但若人物出现复杂的情绪时，成人应该引导幼儿思考，如：“他会难过是因为……但他觉得很高兴是因为……”让幼儿接触多重的情绪反应，并试着了解其中的因果关系，幼儿则可借此感受复杂的情感。
教材三：记忆力及理解力的培养
电视卡通多半以带状方式播出，幼儿不一定会记得上个星期甚至昨天的节目内容，但若能在幼儿看卡通时引导其回想上一集的情节发展，将有助于幼儿记忆力及理解力的培养。
教材四：语言的学习
观看卡通时，幼儿会复诵影片中出现的词句，或模仿人物说话的声音和动作。如此一来，卡通中出现的词语语法即成为幼儿的语言学习内容。所以我们可利用动画卡通，让孩子在轻松愉快的情况下学习更多的词语。
当然，不可否认，由于各种卡通质量良莠不齐，如充满暴力甚至带有色情等内容的卡通，都会给孩子带来不好的影响。这就需要家长充当“过滤器”的角色，带给孩子一片色彩斑斓的卡通世界。如果父母一味抹杀了卡通的积极作用，甚至禁止孩子看卡通，那么在孩子的成长过程中，将会少了许多教导孩子的有利资源。
孩子需要怎样的卡通
好卡通除了画面具体、内容适合孩子的年龄、符合孩子的生活经验外，还必须要能激发孩子的想像力。在孩子年纪尚小时，最好提供一些可刺激想像力的卡通给孩子，借此激发出他们的创造力与潜能。当然，培养孩子的想像力需要刺激，但过度的刺激对孩子来说，也不见得是好事。
欧美有一些不错的好卡通片，制作精良、画风多样化，人物形象鲜明，内容结构不是很复杂，却可以清楚地表达出像友情、勇敢或智慧的概念，例如，《波波鼠历险记》里的主角不说一句话，仅靠简单的声音或肢体语言，配上生动的画面，就能传达出一个完整的概念，让小朋友从观赏节目中得到心得体会。并且家长可以在看完电视后，与孩子讨论刚才的情节或主角的动作是什么意思，说不定会有令人意想不到的答案。
日本卡通如《龙猫》、《红猪》、《叮当》、《蜡笔小新》、《数码宝贝》、《宠物小精灵》这些以动物和机械玩具为题材的卡通，画面朴实自然，风格基调具有鲜明的东方色彩，讲述的都是冒险传奇的故事，从中透露出的是对生活的留恋和向往。
中国传统的卡通读物大多以民间传说、神话故事、古典小说为题材，思想内容以提示人性的真善美为主，如《哪咤》、《宝莲灯》、《大闹天宫》、《后羿射日》、《黑猫警长》等。
像这些反映的内容比较积极的卡通，很值得孩子一看。
健康接触卡通的“法宝”
许多家长认为，儿童看卡通只是一种游戏，无益于儿童的身心发育，无益于儿童掌握知识、发展智力，甚至有些家长认为儿童“卡通看多多，脑袋变空空”，事实果真是这样吗？
我们想告诉父母的是：不要小看卡通对幼儿的影响，更不能忽略您对孩子的影响。平时要建立正确的价值观，为幼儿选择适合的卡通，借由成人的引导，卡通不但可以成为孩子的最佳玩伴，也是孩子成长过程中最生动的教材。因为优秀的卡通片对于丰富儿童知识，扩展儿童视野，训练和提高儿童思维能力，满足儿童身心愉悦的需要等方面都有着积极的作用。
法宝一：陪孩子一起看卡通片
卡通片中的不良内容是最令家长感到不安的，因此，刚开始时应该陪着孩子一起看，确定卡通内容对孩子不致有太负面的影响时，才可以放心地让他们自己去看。即使是好的内容，孩子如果不与家长沟通也不见得都能理解。自孩子接触卡通起，家长就应与孩子一同看卡通。家长可以针对卡通片的内容，鼓励孩子说出他的看法，也发表自己的意见，自自然然地告诉孩子什么是美的和善的卡通形象，什么是丑的和恶的卡通人物，从而拉近与孩子之间的感情距离。
并且，身处在卡通商品充斥的环境下，孩子难免会对卡通产生好奇，尤其当同学都围绕着这些话题在聊，孩子回到家自然会要求看卡通，或买相关的产品。这时当孩子告诉父母同学们有什么玩具，或电视在演什么卡通时，做父母的如果对这些完全无知，就会让孩子在情感上与你疏远起来。
有些父母因为忙碌，或想拥有自己的时间，而让孩子自己看卡通，但孩子一旦太过沉迷，又会严格限制，甚至禁止孩子看卡通。其实，不管是过于放任或一味禁止，都不是很好的处理方式。我们建议：父母要接近孩子所喜欢的卡通。因为只有你不反感卡通，孩子在卡通书或碟的选择上，才可能让你做“军师”，你才能在源头上把关。
父母应该试着和孩子一起观赏卡通，借由了解卡通、喜欢卡通，建立和孩子之间的共同话题，了解孩子的兴趣、爱好等特质。万一收看到比较暴力的画面时，也可趁机表达自己的观点，适时纠正孩子偏差的看法。
另外，对于让孩子看有暴力的卡通影片，家长无须一味排斥，因为我们无法保证在家给了孩子一个无菌的成长空间，孩子到外面去就不会生病。教孩子懂得如何保护自己是必要的，毕竟现实社会环境的变化，不是我们所能掌握的，应适度让孩子了解社会的另一面。不过，父母应陪着孩子一起看卡通，并告知孩子正确的观念，把握机会教育。
法宝二：让孩子接触不同流派的卡通
过分地沉迷于同一类型的卡通形象，会使孩子的审美倾向趋于单调，思维方式也变得僵化单一，因此应注意让孩子接触风格差异较大的卡通。这也可以避免当一种卡通流派以暴力或色情争取商业市场时，孩子无法找到更有趣更健康的卡通看的局面，不会最终因偏爱一种卡通而误食“毒大米”，并且使孩子的审美情趣健康而多样。
法宝三：规定看卡通片的时间、内容
很多孩子一看上卡通片，便能忘了吃饭，忘了做作业。因此，做家长的有必要与孩子共同制定新的“作息时间表”。可以和孩子一起选取正在播放的卡通片，把它们也列进表里。这样孩子就不再觉得看卡通片是一项特殊的活动而对它特别在意，也可以培养孩子有条理的生活习惯和自我控制能力。
法宝四：在看卡通中激发阅读的兴趣
沉迷于卡通的孩子，阅读理解能力可能会有所退化，这也是部分家长与卡通“水火不容”的原因。但与其高压征服，让孩子远离卡通，不如让卡通起一个抛砖引玉的作用：多选名著改编的卡通，然后，鼓励孩子先读原著，或边读原著边看卡通。这时，大点的孩子会对卡通产生强烈的“不满足感”，而更愿意去阅读，在阅读中得到更大的快感。这可以解决8岁以上儿童对卡通“上瘾”的问题，甚至可以让孩子学会自己“过滤”卡通片。
法宝五：允许卡通里有精彩的无厘头镜头
一本太过正经的卡通不会吸引孩子的眼球，无意义或无厘头，本身就是卡通招人爱的一部分。只要没有色情和暴力，没有侮辱人的倾向，卡通中的无厘头就是生活的“减压阀”，你最好默许孩子欣赏，甚至与孩子一同欣赏和讨论。
毕竟是卡通故事，不一定全有大道理可言，有笑声和会意，能给孩子带来快乐，就已经足够。
法宝六：恰当对待不够正面的卡通形象
孩子喜欢这类卡通，你不要一开始就做痛心疾首状，先要弄清楚：孩子是赶时髦还是真认同。有时，孩子看一本卡通书或要买印有某卡通的衣服，是因为他的同学都对此感兴趣，他不想落伍。可能他真看了，也不一定会认同那种自私、无情、花心的卡通形象。所以，先不要草本皆兵，你可以看看这本卡通书，再找孩子交流彼此的印象，顺势引导。
对于反叛期的孩子来说，你越是“严禁、反感”，这种卡通形象就越有诱惑力，这反而坏事。
法宝七：支持孩子画卡通漫画
喜欢临摹仿画卡通的孩子，很快会学会分辨卡通的高下美丑，会自觉远离那些粗制滥造或怀有明显商业目的的卡通。所以你不妨给孩子准备一些卡通绘画入门课本，带他去看高水平的卡通画展，并在恰当时候在家中替他办卡通画“个展”，让他的朋友们也来品评。
法宝八：关心孩子的朋友正在关注的卡通形象
从六七岁开始，同龄人对孩子的影响慢慢超过父母，所以，单给自己的孩子打“暴力色情”预防针还不够，还要了解他的朋友中，有没有“免疫功能欠缺”的，一并订出“预防计划”，从根本上解决“暴力卡通沉湎症”互相传染的问题。必要时，可取得对方家长和学校方面的支持。
结语
卡通是幸运的，因为它几乎陪伴着每一个孩子的童年，成为孩子最大的、永不会玩腻的宠儿；卡通是有益的，因为它在给了孩子快乐的同时，又给了孩子丰富的知识财富，成为孩子鲜活的教材。但是，卡通世界中也有一些“毒刺”，如果没有尺度地让孩子沉迷其中，没有选择，又会让孩子粘上不好的“毒汁”。当然，一味地排斥，也不是明智之举。这就要求我们选择适合孩子心智发展所能接受的内容，配合能提供不同生活经验的多元化题材，以及大人陪伴收看。如此，孩子不但因看卡通而培养出丰富的想像力，卡通同时也创造出无限的教育资源，让孩子拥有一段充满梦想与快乐的童年时光。