大班诗歌《我愿……》活动设计，本文主要内容关键词为：大班论文,我愿论文,诗歌论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
活动设计
一、儿童诗《我愿……》
我愿是一只小鸟，我愿是一粒种子，
妈妈把我抛向蓝天，妈妈把我撒向大地，
我就会飞翔，我就会发芽，
给蓝天增添生机，给大地披上绿衣。
（选自江苏省《儿童故事画报》1994年第4期）
二、作品赏析
《我愿……》这首诗歌采用第一人称的写作手法，用充满童趣的语言表达了“我”的美好而纯真的愿望，充满了美丽的想象。诗歌构思巧妙，立意清新，形象生动，语言优美。
诗的结构有明显的重复规律可寻。每一段都讲述了幼儿一个美好的心愿，令人感受到自然万物生机盎然，洋溢着欢快开朗的感情色彩。
这首小诗有三处是值得我们注意的：一处是作者每一段的首句，用了一定的量词来限定形象，如“一只”、“一粒”，这对引导幼儿去注意学习量词是十分有价值的。第二，诗歌准确而传神地运用了动词，如“抛”、“洒”、“飞翔”、“发芽”。第三，诗歌的语言非常优美，如“增添生机”、“披上绿衣”，这些对丰富幼儿词汇也是极有价值的。
三、欣赏作品
教师准备蓝天、大地的背景图片各一份，小鸟、种子等可以随时加上取下的贴绒教具各一个，《我愿……》配乐朗诵录音带一盒。
1.诗歌教学时，教师首先让幼儿欣赏配乐朗诵的录音，增加诗歌的意境感。第二遍欣赏时，教师可随着诗歌画面的变化，出示具体形象。
2.在幼儿有了一定印象后，可以提问，让幼儿讲讲诗歌里说了些什么，要求用诗歌的语言回答。接着引导幼儿感受作品中自然万物的美好和奉献给人们带来的欢乐。
建议讨论下列问题：(1)儿歌中的“我愿”是什么？妈妈把小鸟抛向哪里？小鸟会做什么？给蓝天奉献什么？(2)儿歌中的“我愿”是什么？妈妈把种子洒向哪里？种子会做什么？给大地奉献什么？
注：突出量词“一只”、“一粒”，动词“抛”、“洒”。学习词汇“增添生机”、“披上绿衣”。
3.在理解诗歌情感基调的基础上，继续学习诗歌。
注：欣赏、学习时可让幼儿自编动作（如：小鸟飞翔、种子发芽），这种形式易于联系幼儿的感性认识，增强幼儿学习的积极性。
四、中间活动
活动(1)：教师与家长联系，要求带领幼儿到动物园、到郊外感受大自然的美，寻找大自然中美的事物，触发幼儿的创作灵感，让幼儿谈谈自己愿是什么，为什么？并让幼儿观察动、植物的形状、颜色、动态，为幼儿进行美工创作活动打下基础。
活动(2)：美工活动。教师为幼儿准备绘画、折纸、泥塑、拼贴、剪贴等美工创作活动的纸、笔、颜料、橡皮泥、剪刀等工具，让幼儿围绕《我愿……》、《我爱大自然》、《美丽的动、植物》等主题，充分发挥想象力、创造力，把自己美好的愿望，以及自然万物的美丽，用美工活动形式表达出来。如：把自己的愿望用绘画形式表现出来，用泥塑、剪贴、拼贴、折纸等形式创作栩栩如生的小兔、小鱼、小花、小草等动植物。
五、仿编活动
根据幼儿美工创作经验，教师准备蓝天、大地、池塘、小溪等背景图片，以及更多的动、植物小图片形象，如：小鱼、青蛙、喇叭花、萤火虫等等，让幼儿进行仿编。
仿编活动步骤：
(1)复习诗歌《我愿……》。要求幼儿能较好地背诵这首小诗，并能用充沛的感情表现。
(2)展示挂图和一组新的图片，教师作仿编诗歌的示范。比如出示小溪和小鱼形象，教师编出“我愿是一只小鱼，妈妈把我投入小溪，我就会游来游去，给小溪带来欢乐”。
(3)再出示新的图片，让幼儿利用图片形象试编诗歌。如教师将池塘、青蛙的图片贴在挂图上，幼儿编出“我愿是一只小青蛙，妈妈把我放入池塘，我就会呱呱歌唱，给池塘送来凉爽”或“我愿是一只小青蛙，妈妈把我放入田地，我就会张开大嘴巴，给田地捕捉害虫”。
(4)继续出示新的图片，引导幼儿仿编。同时可鼓励幼儿自己大胆想象，脱离图片自己仿编诗歌。幼儿可编出：愿是喇叭花——缀在枝头——就会吹喇叭——唤娃娃，愿是萤火虫——抛向天空——就会打开“星星灯”——给人们照明，愿是绿叶——垂在枝头——就会陪伴花儿——增添春意等等诗段。
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