山东青岛莱西市城关中学 266600
摘 要：初中物理课程标准（2014年版）中指出“教材应传递多种有教育价值的信息。这些信息都是宝贵的课程资源，同样对学生起着潜移默化的教育作用，不能忽视。”作为一名初中物理教师，不仅要使学生在物理课上获得丰富的物理知识，而且要使学生形成正确的世界观、学会处理问题的科学方法、使学生终身受益。
关键词：初中 物理 德育渗透
我在物理教学中，也不断尝试渗透德育教育，取得一定效果，具体做法如下：
一、结合物理教学内容渗透爱国主义教育
在物理课堂教学中进行爱国主义教育，结合教学内容，利用图片、ppt、视频等多媒体手段向学生介绍我国物理学发展的历史，就可以把爱国主义教育渗透于物理教学中去。包括以下三个方面：
1.介绍我国古代文明，增强学生的民族自豪感。例如：在学习磁现象时可让学生知道指南针是我国四大发明之一，我国宋代的著名科学家沈括发现磁偏角比西方哥伦布早发现了四百多年。在学习声现象时，我就向同学介绍故宫天坛的回音壁，在学习光学时，我就让学生知道二千多年前墨子所著《墨经》上已经阐述了光的直线传播。在学习杠杆时，我就讲述早在三千多年以前，我们的祖先就利用杠杆原理制成捣谷的舂和在井上汲水的桔棒以及天平和杆枰，而天平和杆枰在现代社会仍然普遍应用。在学习电荷时介绍我国学者王冲在《论衡》中介绍了摩擦起电现象，我国古建筑上的铁质装饰物也有预防雷击作用。这些古人的科学成就闪耀了我国劳动人民的智慧火花，可以增强学生的民族自豪感。
2.介绍新中国科学技术的发展，增强学生的民族自信心。新中国成立以来，我国科技工作者在党的领导下克服重重困难，使我国的科学技术有了突飞猛进的发展。在学习“连通器”和“能的转化和守恒定律”时，介绍长江三峡工程，让学生进一步了解我国在能源方面的成就。在学习“超导体”时，介绍我国超导磁悬浮的研究进展及上海磁悬浮列车的运行情况，这些领域我国都处在世界的领先地位，取得了辉煌的成就。这样做不但可以激发学生的爱国热情，还可以培养学生科技兴国的意识。
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3.介绍我国科学家爱国故事，激励学生为长大建设祖国而努力学习。在课堂上给同学们介绍中国的“导弹之父”钱学森、“两弹元勋”邓稼先等中国著名科学家都在建国初期，纷纷放弃了国外优越的工作环境和生活条件，怀着报国之心，毅然返回当时条件艰苦祖国开展中国的核研究。使学生懂得科学家不仅有丰富的科学知识，而且有满腔的爱国热情。这样潜移默化的对学生进行了爱国主义教育，让学生树立起为“中华之崛起而读书”的意识。
二、在课堂上利用中外物理学家的事迹、格言，对学生渗透人生观、价值观的教育
在讲授牛顿第一运动定律这一章时，我将牛顿的一段名言介绍给同学们，“我就像一个在海边玩耍的小孩，偶尔拾到一颗美丽的贝壳。如果说我比别人看得远一些，那是因为站在巨人肩上的缘故。”通过这段名言，教育学生在学习上谦虚谨慎，不骄不躁。在讲授焦耳定律时，介绍这位实验物理学家的执着。他自学成才，在极其困难的条件下，经过三十几年的努力，做了400多次实验，为能量的转化和守恒定律的建立打下了基础；法拉第坚持不懈、历经十年研究终于发现电磁感应。通过这些实例，让学生体会到科学探究的艰辛，学习这些科学家刻苦钻研、坚持不懈的精神。
三、在实验教学中，培养学生探索精神和树立科学的世界观
物理是一门以实验为基础的自然科学，实验的操作，现象的观察，可以培养学生实事求是的科学态度，树立实践是检验真理的唯一标准的世界观。处理实验数据时教育学生培养实事求是，尊重事实的美德。
一些验证性的实验改为探索性的实验，让学生进行探究式学习，通过这种学习方式，学生的学习态度更加积极，还可以促进他们积极思考，使之不断探索的创新意识逐渐形成。在实验时，教师要注意教育学生规范操作、真实记录、客观分析，决不弄虚作假。培养学生的严谨的科学态度和实事求是的作风。
四、在物理教学中渗透团结协作精神
物理学中许多重大成就，是不少科学家之间相互协作和相互帮助共同取得的。如牛顿在伽利略等科学家研究基础之上得出了著名的“牛顿第一定律”。法拉第受到奥斯特发现“电流磁效应”的启发，发现电磁感应现象。在物理教学中，特别是实验教学，采取小组合作的形式，鼓励学生共同参与，发扬团结协作精神，分工明确，合作完成实验探究。
五、在物理教学中培养学生敢于质疑的精神
在学习牛顿第一定律的时候，向学生介绍伽利略不迷信权威，用斜面小车实验推翻了亚里士多德“力是维持物体运动原因”的错误认识。让学生从小养成善于思考，敢于质疑的良好品质。
六、在物理教学中渗透安全教育和环保教育
初中物理教学中，还有其他很多方面的德育教育内容，例如安全教育，环保教育等。如：在学习电的知识时，提醒学生电可以对人造成危害致使人触电身亡，也可能导致火灾，在生活中一定注意安全用电，防止危险事故的发生。学习惯性时，要让学生知道惯性带来的危害，乘车一定要系安全带。学习声、光现象时，要让学生从自身做起，避免带来噪声污染、光污染。
论文作者:孙大林
论文发表刊物:《素质教育》2018年5月总第272期
论文发表时间:2018/5/18
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