昆明卫生职业学院 云南 昆明 650101
摘 要：新时代素质教育背景下的新课改，不仅要求教师重视基础知识和基本技能的传授，还要在充分调动学生积极性的基础上，培养他们自主性学习的能力。自主性学习就是在教师的专业指导作用下，学生对相关问题进行自我学习、反思和评价，从而让自己的知识基础得到夯实，并且让自己的思想情感不断得到熏陶。
关键词：自主性学习 高职院校 语文教学
传统教学模式尽管在一定历史时期内发挥了重要作用，但面对当前新时代素质教育要求，教师如果仍然采用过去的教学方法，不免难以跟上时代潮流。事实上，随着时代的发展，高职院校学生的思维习惯、观念等都会产生变化，即一个时代该有的特殊的印记。所以，教师应该紧跟时代潮流，不断创新语文教学方法，激发和培养学生的自主性学习行为，将原本被动的学习状态转变为主动地学习方式，从而依靠自己的能力获得或积累知识，真正实现自己素养和能力的提升。由此可见，对自主性学习在高职院校语文教学中的应用展开研究，对高职院校语文教学质量的提升，专业教师教学水平的提高，学生素养的形成与发展具有重要意义。
一、更新教育理念，让学生的学习状态由被动转变为主动
有理论研究表明，如果学生对自己所学的知识非常感兴趣，那么他们更愿意开动脑筋，并且去深入思考，采用最有效的解决方法处理所遇到的问题。为此，教师要更新教育理念，让学生的学习状态由被动转变为主动，这样学生才会形成更自主的学习习惯。作为教师也理应转变自己在课堂教学中的角色，以学生为课堂中心，积极营造民主、自由、平等的课堂教学氛围，并且切实履行组织者、引导者的职责与义务，支持与帮助学生，而非在班上一再强调自己的权威地位，不容许学生对自己所讲的内容有任何其他意见。例如：教师在讲课文和分析内容的时候，完全可以将学习、分析、评价等过程的任务下放到每个学生自己手中，从而让学生尝试自己解决这些问题。这样一来，在探索和分析、解决问题的过程中，学生自然慢慢学会了如何进行自主性学习。当然，刚开始的时候比较困难，毕竟养成一种习惯或形成一种能力需要长时间坚持，但教师一方面适当激发学生不断努力前行，也要给予适当地指导。
二、创造自主性学习的机会并引导学生参与其中
自主性学习能力的培养首先需要花很多的时间，学生也需要更多的时间去适应新的习惯。其实，语文教学可以从课堂延伸到课外，因为学生的实际生活中其实就融合了许多语文知识。另外，高职院校学生的课外生活相对比较丰富，从实际生活出发可以获得更多的语文学习素材。因此，教师首先要想方设法为学生提供更多的时间，让他们感觉生活与语文学习之间的紧密关系，从而让他们在广阔的语文天地中把握自主性学习的机会。
除了要抓住生活中学习语文的机会之外，学生还需要结合一定的活动练习所学。借助练习能有效提高学生掌握新授知识的能力，能让课堂上学到的知识与技能在实际练习中得到运用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以，教师应该为学生创造练习的机会，并且要结合学生的实际生活寻找练习机会，这样更让学生的学习和练习过程更真实有效、更具有个性化。当然，为了激发和维持学生的积极性，教师所布置的练习不能过多、过难，否则学生不愿参与其中。
三、重视课堂教学“双主体”地位，并处理好“双主体”的关系
课堂教学中的“双主体”地位，指的是教师的主导地位和学生的主体地位。现代教育也认为，课堂教学中教师起到了主导作用，而学习的主体是学生。所以，当前教育中的研究也集中在教师主导性地位和学生主体性地位这方面。
1.学生从被动学习状态转变为自主性学习状态，正是课堂教学从教转化到学的体现。对学生而言，最初完全依靠教师，后来基本依靠教师，到最后的相对独立、完全独立，都体现了学生学习方向和学习目标的转变。对教师而言，学生自主性学习习惯养成的过程，就是从教授学生知识到培养学生能力的过程。所以，课堂教学中的“双主体”要协调共进，和谐处理二者之间的关系，以达到良好的配合、协调效果。
2.教师的教和学生学本身就是一个整体。当学生的学遇到问题时，教师给予适当地指点，体现了教师的主导作用。当学生的学习达到一定程度时，依靠自主性学习一方面能自主强化课堂学习，另一方面能减轻教师的负担，从而达到师生双方协作共赢的效果。再者，处理好“双主体”的关系也有助于学生养成更好的学习习惯及能力，促进他们的全面发展。
教师首先要更新教育理念，让学生的学习状态由被动转变为主动；其次，要积极创造自主性学习的机会并引导学生参与其中；最后，要重视课堂教学“双主体”地位，并处理好“双主体”的关系。这样一来，学生才会学会自主性学习方法，才会成为“真人”，而教师真正做到了“教人求真”。否则，高职院校语文教学会止步不前，而培养的高职人才综合素养也会大打折扣。
参考文献
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[2]马海波 石月兰 翻转课堂模式下激发高职生自主学习的策略探索——以“小学语文教学法”课程为例[J].岳阳职业技术学院学报，2016，31，（5）：23-26。
[3]程颖 互动教学法在高职院校大学语文教学中的可行性研究[J].哈尔滨职业技术学院学报，2015，（5）：33-34。
论文作者:李俊林 龚美兮
论文发表刊物:《教育学》2019年7月总第182期
论文发表时间:2019/7/3
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