推开心灵之门，我看见了一抹阳光
正值开学，我站在教室门口微笑地看着孩子们进进出出，他们青春的脸上洋溢着满满的活力与朝气，其中还有不少孩子们停下来与我打招呼，看着他们写满了快乐的眼睛，我的心里充满了对新学期美好的向往。
就在这时，我的视野里突然出现了一对行为略微怪异的母子：一位略显疲惫的母亲带着一位一直低着头的瘦弱的男孩左右张望，不时抬起头，看看班牌，又摇摇头继续往前走。我走到他们面前问：“请问您是有遇到什么问题吗？”孩子还是低着头看着前面，只是似乎因为我的到来更紧张了些，不停地咬着手指，头更低了，他母亲疑惑地看着我，然后问：“请问你知道初二八班在哪吗？我带孩子来报到。”看着他们我心里似乎已经了然。对着这位母亲微笑地说到：“你好，我是初二八班的班主任武老师。”这个孩子，也还是低着头，唯一不同的是，头埋得更低了，两手不停地搅动着衣摆，像是很紧张的样子。
当我把他领进班里作自我介绍时，他只是小心翼翼地微微抬起头，双眼不安地左右张望，结结巴巴地说：“我…我叫…”说完就快速地跑回了自己的座位。我开始观察这个寡言的孩子，我疑惑，他不爱说话的原因是什么？我渐渐了解到他是留守儿童，父母常年在外,从小没人管他,成绩普通，渐渐没有自信，封锁起了自己的心灵之门.
有一天，我在学校又碰见了他一个人孤零零地低着头走路，我停下脚步，大声地笑着朝他喊道：“你怎么不给我打招呼呀？”他像是惊到了，停下脚步，但马上又继续低着头走了，只是微微颤抖的双手透露出他内心的情绪的起伏。此刻，我有点失落，我回到办公室给他写了一封信，信中我提到“孩子你为什么这么怕老师，我们课后是朋友呀，是老师哪里做的不好吗？需要我老师帮助可以主动来找我，老师希望你是阳光向上的孩子”。
几个星期后，他回信了，几个字就把我打发了:谢谢老师，后来，我又在同样的地方再一次遇到他，但不同的是这一次他先停下脚步，深吸一口气，像是鼓起了很大的勇气一般，对我说道：“武老师好！”我欣慰的笑了，也朝他热情地说：“你也好。”
在一次上课时，老师抽他起来回答问题，他低着头只是沉默，一个同学看着他的窘迫，忍不住轻笑了一声，渐渐的，笑的同学越来越多，一个，两个，三个，嘲笑声似乎有魔力，传染了全班同学，整个教室笼罩在笑声中，只有他低着头，一言不发，双手不停地搅动着衣角，老师无奈地叹口气，挥挥手让他坐下。一下课，我就赶快将他拉到办公室，迫不及待地问他：“你喜欢画画吗？”他有点惊讶，沉默半天才说出一个字：“是。”这时我仿佛已看见藏在这层灰衣下明亮的色彩，心里高兴极了，连忙说：“那好，这次的板报就交个你了，老师相信你！”但令我惊讶的是，他并没有推辞，只是闭着眼认真想了会儿，良久才说：“好！”以后的日子里，他每当空余时间，都一个人站在后面的黑板上涂涂画画，班上有同学主动上前给予帮助，他虽未表示太多，但也默默接受了。渐渐的，越来越多的同学加入了他的阵营，有几次我看见他脸上出现了真心的笑容，更有几次看见他和同学谈笑风生，他身上的灰衣仿佛已被揭开，正被我、同学和他自身渲染上了更多鲜艳的色彩。
走进多动学生心灵，我发现了一份宁静
小罗是我班一位特殊的学生。什么叫特殊？见到老师冷漠走过，。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆上课与老师顶嘴，从不说谢谢之类的话，对同学恶言相加。所有同学都排斥他，不少同学经常来我这告他的状。但我想，他的心里，也一定有一份不为人知的宁静。
随着时间的推移，我发现小罗是个留守儿童，父母常年在外工作，对小罗疏于管教，小罗稍有不对就是暴打一顿，这样就养成了他暴躁的性格。一次，在回教室的路上，我发现小罗一个人瘸着腿艰难地往医务室的方向走，看着他有些落寞的背影，我赶紧上去，搀着他往医务室走，我紧紧搀着他的手，他很惊讶，张了张口，最终还是没有说什么，到了医务室后他突然挣开我的手努力直起背深深地朝我鞠了一躬，我十分震惊，赶忙扶住他说：“没关系，没关系这都是老师我应该做的.”他抬起头，我看到他眼中的一抹笑意，我不由的走上前去，轻轻地拍了拍他的肩。
自那时起，我们就以交流本的方式来沟通，每周写次信，刚开始他只象征性的写两句，到后来一段，半页，一页，两页，我清楚的明白我正慢慢走入这个孩子的心，我和他用真诚架起了沟通的桥梁，从此他不再是孤单一个人，上课也很少与老师顶嘴，开始沉下心认真听课。在他给我的信里，我清楚的记得他写道:”武老师，谢谢你让我感受到同学情谊的珍贵，还有师生关系的重要性，谢谢你不放弃有那么多毛病的我，我会努力改变自己的！”
在他生日那天，我特意为他过了一次生日，全班参加让他第一次感受家的温暖和爱。我有意将他派出去帮我班领东西，然后对全班同学说：“在这段时间里，大家都看见小罗的改变吧！今天恰巧是他的生日，让我们一起给他过个快乐的生日吧！”说做就做，立马有同学主动举手申请布置黑板，有同学主动拿生日蛋糕，有同学去打扫卫生，这时我才真切的感受到小罗的变化有多大，看见大家忙碌的身影,我欣慰的笑了。
等小罗回来时，他一推开门，全班同学都笑着对他喊道：“生日快乐！”那一刹那，他的眼眶里盈满了泪水，继而深深地朝大家鞠了一躬，不住的说“谢谢！谢谢！”在分蛋糕时，他站在讲台上哽咽的说道：“我知道以前的我很糟糕，感谢对我的包容，我一定会努力改变自己，给大家展示一个更好的自己，谢谢大家！”
走进狭窄幽暗的心灵小径，我们豁然开朗
在经历了两次考试后，我惊讶地发现原本可称作中等生的小王成绩下降幅度非常大，上课也不再认真听课，而是搞小动作，经常一个人跑到走廊发呆，动不动就跟同学闹矛盾，有几次还和老师上课顶嘴哗众取宠，这令我大跌眼镜，原本乖巧的小王跑哪去了？
我决定与他来次谈话，在谈话中他始终低着头，支支吾吾，含糊不清的回答我的问题，眼神不住的左右张望，双手不停的搅动着衣角抖动着，这俨然不是以前对老师尊敬有礼的小王啊！我叹口气，只好挥手让他先回班上，看着他临走前不屑的表情，我心里充满了疑惑与无奈，难道是青春期到了？还是家里出了什么事？
刚开始只聊他兴趣爱好，从中我发现他对排球大有兴趣，只是不敢尝试，没有自信，于是我便主动邀请他到排球队实习一个月，如果不喜欢再退出就好了，起初他只是踌躇着，摇摇头，等他考虑了几天就主动找我说：“武老师，我可以到您的排球队实习一个月吗？”我欣然答应，也想着让这孩子在体育锻炼中释放一下压力再锻炼一下身体，谁知他每天成为最早到的，最晚回的，认真听我安排训练,做后一个离开,默默地为球队贡献自己的一份力.即便头顶烈日汗流浃背也从不叫累叫苦。遵守球队规则,团结集体热爱队员们.在一次主题班会“如何正确地宣泄压力”中，他竟听得认真，还主动说：我认为体育运动是个很好的解压方式，从打球中，我也领悟到一种团队意识，规则意识，不放弃的体育精神，所以我认为体育运动是一种很好的解压方式。
此刻，我知道，我与小王携手走出了，他狭窄幽暗的心灵小径。同时我也相信，长路漫漫，未来可期！教育是一种神圣的爱，印度大诗人泰戈尔也说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着它的绿荫的。”
论文作者:武亚兵
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年16期
论文发表时间:2020/1/6
标签：老师论文; 同学论文; 看着论文; 低着论文; 小罗论文; 小王论文; 自己的论文; 《教育学文摘》2019年16期论文;