加入WTO与高校思想政治教育的应对之策，本文主要内容关键词为：之策论文,思想政治教育论文,高校论文,WTO论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
加入WTO以后，中国教育市场的开放以及一些西方国家对中国教育市场的大举“占领”，势必在意识形态、文化领域、生活方式、价值观念等各方面给我们的大学生造成直接的冲击和影响，大学生将面对一个五彩缤纷、复杂多变的社会现实和生存环境。在这样一种新的历史条件下，高校思想政治教育面临着全新的挑战和全新的课题。把握加入WTO后高校思想政治教育的变化趋势，探索高校思想政治教育的对策，是每个高校思想政治教育工作者面临的严峻任务。
一、加入WTO后高校思想政治教育面临的挑战
1.意识形态的斗争越来越激烈且趋向复杂化
在世界经济一体化的大背景下，东西方文化的交流将使西方意识形态渗透变得更加直接，以往那种激烈对抗的冷战气氛，被经济、政治、社会、文化等各种形式的交往与活动所掩盖，意识形态的斗争呈现出前所未有的复杂性。中国在认同和履行加入WTO的承诺、遵守共同规则的同时，必然会面临严峻的考验。以美国为首的西方国家利用WTO来制约中国，迫使中国遵循体现西方价值观的规则体系，进而图谋逐步改变中国的社会政治制度，特别是通过“西化”、“分化”的方式，加强对我国青年一代的意识形态渗透，导致青年一代对本民族文化的背弃，对社会主义和共产主义信仰的动摇，使我们的意识形态防御能力面临着严峻的挑战。
2.信息网络社会的形成，改变和拓展了大学生接受信息的渠道
加入WTO以后，经济和科技的发展将使我国迅速进入一个全球化的信息网络时代。网络传播具有开放性特征，网络文化是一种开放的超越民族和国家界限的文化。进入网络，就如同进入了信息海洋，全球各地的人都可以迅速通过网络进行交流，各种信息得到迅速扩散，成为便于共享的资源。现实世界的意识形态和道德价值都会渗透到网络社会并影响广大网民，特别是对好奇心强、求知欲旺、接受新鲜事物快的大学生来说，影响更直接、更深刻。这就大大增加了高校学生思想政治教育的难度。
3.西方不健康和有害的精神垃圾对大学生的腐蚀有可能增强
加入WTO以后，随着对外开放的全面实施，在商贸往来、出境考察、国际旅游、对外文化艺术交流以及国际互联网等形式中，西方发达国家的社会毒瘤如色情、暴力、吸毒以及各种颓废的思想等，必将对中国人的社会行为、生活方式、价值观念、审美情趣、伦理道德、人际关系等产生巨大的影响。特别是“网上一族”的青年大学生，他们对新事物、新文化的接受能力和兴趣更强，而辨别和选择能力则相对较弱，传统的和民族的文化在他们身上更容易丧失，使他们的世界观、人生观、价值观更具有不稳定性和多变性。这不能不说是高校思想政治教育所面临的又一个新的课题。
4.大学生就业竞争压力的增大，成为影响其思想稳定的因素
随着我国高校毕业生就业制度改革的逐步深化，大学毕业生不包分配，面向市场实行双向选择、自主择业，这已被大学生和社会各界所接受。这种制度的运作过程也逐步走向规范化、程序化。加入WTO以后，外国的一些企业及部门相继进入我国，这一方面给大学生提供了更多的就业机会，但同时也会增强大学生自身就业的竞争力，社会对高素质人才资源的竞争将进一步增大。作为人才培养基地的高校，面临的最大挑战是如何培养和开发大学生的创新能力和提高他们的综合素质。大学生将面临着人才竞争的巨大压力和严峻考验。对于学校教育来说，不仅要传授知识、培养能力，而且要积极引导学生正确面对竞争，培养其承受压力的心理素养和自信、自强的现代人格。
5.加入WTO后，文化教育市场的竞争会更加激烈
作为WTO四大基础性协议的《服务贸易总协定》，要求各成员方逐步开放服务市场。因此，随着经济领域的逐步开放，作为服务市场组成部分的高等教育市场，势必也会逐渐开放并受到国际办学力量的冲击，从而对我国高等教育的发展产生重要影响。这种影响主要来自开放后的文化教育市场将由原来的国家主导与社会、私人参与的二元结构转变为有国际办学渗透的三方面共同竞争的格局。为了增强竞争力，高校就必须采取积极措施，借鉴发达国家的办学经验，实施顺应经济全球化趋势的高等教育改革策略，更新观念，全面革新。这不仅关系到人才培养的质量和对现代社会的适应能力，同时也直接影响高校本身以及高校教师的生存与发展，这使高校思想政治教育又增加一个复杂因素。
二、积极应对加入WTO面临的挑战，有效加强高校思想政治教育
加入WTO既使高校思想政治教育面临一系列挑战，又为高校思想政治教育带来前所未有的机遇，是挑战与机遇并存。只要我们用世界的眼光、战略的思维来重新审视我们以往的工作思路、工作格局、传统经验和方式方法，必将能开创高校思想政治教育的新局面。
1.树立高等教育改革与发展的国际化观念
面对加入WTO所带来的变化，高等教育必然要求具有改革与发展的国际化观念。一是要将我国高等教育的改革与发展置于世界经济与科技发展的背景之中，以国际化的视角进行考察，并确定我国高等教育改革与发展的基本方向，制定具体的改革措施；二是要通过各种途径与不同国家、地区的高等教育在信息、科技、人才、资金等方面进行经常的、广泛的交流与合作，实现资源共享；三是在高校管理上，要遵循符合教育规律、顺应历史潮流的国际教育惯例，如在教学管理、科研体系、职称晋升、学位制度等方面逐步与国际接轨，建立科学的现代管理体系。总之，高等教育改革与发展的国际化观念，就是要确定明确的大市场观念，使中国的高等教育面向世界，博采世界各国高等教育之长，推进我国高等教育的现代化进程，使高等教育真正面向世界。
2.把加强理想信念教育作为高校思想政治教育的核心内容
在全球化趋势下，中国高等教育仍要坚持有中国特色社会主义的方向。在意识形态上，坚持马克思主义的理论指导，坚持用邓小平理论武装学生的头脑。这就要求我们一定要结合改革开放的实际，对大学生深入进行党的基本路线、基本纲领和马克思主义世界观、人生观、价值观教育，深入进行爱国主义、集体主义、社会主义和艰苦创业的教育。通过组织大学生学好邓小平原著，掌握其基本内容和精髓，让学生学会用邓小平理论去分析解答现实中的问题，澄清一些模糊认识。要启发学生开展有理有据、有针对性、有说服力的讨论，在比较、反思和批判中去解决思想中的困惑和疑难问题。通过理论联系实际的学习，认识社会、了解国情，从而坚定对马克思主义的信仰，坚定社会主义的信念，增强对改革开放和实现现代化的信心。
3.提高大学生的思想政治素质，增强其自身的抗干扰能力和“免疫能力”
我国加入WTO后，不同的意识形态和思想文化在全球范围内相互渗透，这就要求我们要着力提高大学生的思想政治素质，增强其政治敏锐性和鉴别力。面对因特网上鱼龙混杂的信息，要用科学理论武装青年学生的头脑，提高其品格修养和审美情趣，形成对善恶、美丑的判断和选择能力。引导他们正确认识“网上世界”和“现实世界”的区别，提高对社会的认知水平。只有培养健全的人格和高尚的情操，才能使其在西方腐朽生活方式信息的诱惑面前，自觉地加以抵制。针对学生渴望思想交流的特点，我们要主动利用网络这一新阵地，介入网络信息渠道。比如：可以利用网络电子公告牌这个开放园地，开设网上论坛；或者教育工作者设置专门的网址并向学生公布，搭建一个思想教育平台，与学生共同探讨理想信念、处事态度和做人道理，就社会上的热点、焦点问题各抒己见。通过互相切磋、思想交流，达到明辨是非、提高觉悟的目的。在网上虽然不能面对面，但却可以心贴心地与学生谈心，创造平等、信任与理解的情境，拉近心理距离，引导学生放下思想包袱，正确看待和处理现实生活中的问题，树立正确的人生观、世界观、价值观。
4.调整学科、专业结构，优化学生的知识结构体系，增强自身的竞争力
知识经济使我们更加深刻地认识到邓小平“尊重知识，尊重人才”这一科学思想的重要的现实意义与深远的历史意义。在正在到来的知识经济时代里，特别是我国加入WTO后，要使大学生在全球化竞争中能成为时代的弄潮儿，成为时代的栋梁之才，就必须在大学期间打下坚实深厚的知识基础，培养较强的创造能力，形成完善的知识结构体系。为此，高校必须调整学科、专业结构。应采用大学科、大专业的办法，淡化专业界限，开展通识教育，加强外语和计算机教学，消除过去学科太多、专业过细的弊端，组建一些新的边缘学科、交叉学科，做到文理渗透、工管贸结合、机电一体化。鼓励学生选读第二专业，支持学生跨系、科选读有关课程，变专才教育为通才教育，借此优化学生的知识结构体系，使科技素质与人文素质得到同步发展，整体素质得到完善和提高，增强学生参与未来社会日趋激烈的人才竞争的能力与实力，也为学生今后的发展奠定坚实的基础。只有这样，才能使他们在加入WTO后带来的全球化竞争中立于不败之地。
5.改进教学方法，培养和提高学生的综合素质
加入WTO对我国的经济、政治、文化的重大影响，要求高校培养能适应全球经济体系发展的高层次创新型人才，传统模式的教育越来越显出其局限性，已不能适应时代发展的要求。因此，高等教育在整个社会发展中，更需要与时俱进，拓展高校教育的空间，更新教育内容，改进教学方法。
第一，坚持启发式教学。在课堂教学中向学生传授各种科学文化知识，是教师的职责，也是课堂教学的目标与任务之一。传统的课堂教学强调和重视对学生进行知识传授，这本身并没有错。但是，那种“填鸭式”和“满堂灌”的陈腐过时的传授知识的僵死方法，在今天知识更新急剧加快的时代，已极不适应，我们不可能用有限的时间向学生传授无限的知识。因此，惟一的方法就是要坚持启发式教学，培养学生的学习主动性和积极性，提高他们探求新知的意识和自学的能力，注意学习方法和思维方法的训练。只有这样才能使他们在未来的工作中创造性地应用知识，在实践中得心应手。
第二，注重创新意识的培养。学校教学活动不仅传承科学文化知识，更要立足于知识的创新。对于大学生来说，不仅要能自主学习、掌握知识、灵活运用知识，还要能进行知识创新和科技创新，真正把自己培养成为创造型人才。只有如此，才能在激烈竞争的时代里发挥聪明才智，为国家、为民族、为人民建功立业。而创造型人才的培养，知识创新和技术创新能力的开发，既靠科学的教学方法，也要依赖于科学而有效的思想政治教育。要造就学生的创新能力，主要通过培养学生的创新激情、想像能力和科学精神来实现。创新激情来源于对事业的强烈追求，来源于对祖国、对人民、对生活的深切的热爱。想像能力为创新开辟各种可能的前景，其来源于主动的探索精神。因此，高校必须致力于解放学生的思想，活跃学术氛围，发挥学生的主体作用，为具有不同禀赋和潜能的学生提供充分发展的机会，从而塑造学生的创新人格，提高创新能力。
第三，要培养大学生的协作与竞争精神。当今社会既具激烈的竞争，又具很强的协作性。实践证明，许多重大科研成果大都是多学科综合交叉、综合攻关而取得的，科研过程往往是一个学术群体团结拼搏的过程。因此，大学生应正确处理好人与人之间的竞争与合作的关系，正确认识自己在集体、社会中所处的位置，在实现社会价值中寻找自我价值，培养与人相处的爱心和宽容，加强与社会和谐相处的责任感和使命感。在鼓励竞争，积极进取的同时，培养协作、合作精神，是高校思想政治教育的重要内容。个人与他人、个人与集体、个人与社会之间的融洽相处，和谐共存是社会稳定和发展的基础，也是个人发挥才能、实现价值的前提。
第四，要加强对大学生的网络道德教育。随着因特网的迅速发展和普及，网络已成为现代人与人之间相互联系的重要的桥梁和纽带。人们可以利用网络交流思想、选购物品、浏览信息、人际交往、游戏娱乐等等。由于网络没有篱笆，网上信息具有不可控性，网上行为具有隐蔽性，网上人际关系具有虚拟性，致使近几年来“网络道德”问题日益突出，网络违法犯罪事件直线上升。比如，非法入侵计算机系统、网上诈骗活动、窃取他人存款、偷看他人隐私、侵犯他人私生活、制造恶作剧、网上散布谣言、传播色情内容、乃至窃取和泄露国家机密、危害国家安全等行为，不一而足。而目前防止这些现象的发生，在技术上还缺少有效的制约手段。因此，对“网上一族”的大学生进行网络道德教育显得尤为重要，这是网络时代和全球化背景下高校思想政治教育不可缺少的内容。
第五，优化大学生的心理素质，培养健康、健全的人格。加入WTO，对我国经济、政治、文化生活将产生一系列影响，经济结构的重组和变革、教育方式的转变以及全方位的竞争机制都会对人们产生一定的心理压力。因此，大学生不仅应具有良好的政治思想素质。道德素质和科学文化素质，而且必须具有良好的心理素质。如何让学生以良好的心态、健康的心理去面对生活的现实和经受挫折的考验，这需要高校思想政治教育工作者运用科学的方法，实施心理健康工程，解疑释惑。使学生形成积极、豁达、开朗、大度、友善、乐观等人格特征，具有健康的心理品质、竞争的自信心和适应环境变化的能力，这也是衡量高校思想政治教育成效的标准之一。