湖北省襄阳市襄州区龙王镇中心学校 441129
摘 要：细节虽小，却能透射出极大的力量，教育教学活动的成效有时恰恰是通过一个个微小的细节取得的，因此，在平常的教学与管理中，教师要做到关注细节，以保证工作的实效性。
关键词：细节 管理 关爱
有人说：老师像红烛，老师像园丁，老师像春雨，老师像一把金钥匙，老师像知心朋友，老师像我们的妈妈……对于老师的赞美实在是太多太多了，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，我只是一名平凡、普通的班主任。“一滴水可映出太阳光辉”，小小细节，魅力无穷。管理最要细节，“细节决定成败”，要把学生的思想工作做到实处，必须从大处着眼，小处着手，关注细节。
一、关注细节，关爱学生
有位哲人说过：每一滴水都能折射出太阳的光芒。有时，教育过程中班主任的某一个未被注意的细节，恰恰就像一缕阳光，可以穿越阴霾，在孩子的心灵折射出最美丽的光芒。从细节入手，能很快走进学生的内心。
教室的墙壁上有生动活泼、体现人文关怀的激励学生学习的标语，有学生写的决心书，使“墙墙能育人”。前面黑板上方的石英钟，时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟；每次考试后我会及时总结学生进步还是倒退了等，并张贴在墙上；根据对学生的了解，听取任课老师意见，从有利于学生学习的角度合理地分配调整座位，以至于有老师问：你怎么光在动位置？充分利用校讯通和电话与家长沟通；天气变化时，我会提醒学生及时加减衣服，晚上盖好被子；不舒服时，多问问药喝了吗，病好些了吗？上课时，看到学生坐姿不正确，我会提醒；到学生过生日时，我会给学生放首《生日快乐》……尤其对于那些缺乏父母关爱的孩子，这些小小的细节往往能带给他们更深刻的印象。
二、关注细节，言传身教
榜样的力量是无穷的。班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到；要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则。我是这样要求的也是这样做的，每天早操我到位的时候学生才到几个，每次要求学生三点按时到校，我在三点前一定进班，看到教室里有杂物时我会捡起来在教室里转一圈后丢到垃圾桶里等，现在明显地感到学生变了很多：见到地上有纸屑、垃圾时，主动捡起；见到老师有礼貌地问好……这些良好的行为习惯真的需要我们班主任老师平日里的细心引导。
三、关注细节，挖掘闪光点
一些在不经意中流露出来的“小节”，往往也能反映一个人深层次的素质。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生更是这样，因为他们不会掩饰，在他们的言行中，多的是真实，少的是虚伪，那些“坏学生”、“后进生”，老师往往很难发现他们的优点。但我们只要用爱心去体察，用公正的目光在细节中去发现，原来他们闪光的一面，有时就连我们许多优秀学生也望尘莫及。
如我班的康柳佳同学，纪律差，好说话，又不爱学习，但在上次拔河比赛中我发现她很有班集体荣誉感并事后在班上表扬她，她很开心，学习、纪律都有了明显的进步。其实每个学生都有闪光点，我们要耐心去寻找学生身上的闪光点。
四、关注细节，做到“四勤”
眼勤、嘴勤、腿勤、手勤。勤跟班，勤观察，勤表扬。虽说学生都已十五六岁，但他们的自我约束力，自我控制力还是有限的，班主任应该勤到班上去走走看看，督促学生好好地遵守纪律，认真学习。多观察学生的变化，多找学生沟通，他们会和老师说知心话。班主任经常到班上去走走，随便问问学生一些事情，也许是这么不经意的走走、看看、问问，或许会发现一些重大的事情并将它很好地处理，避免事态的蔓延。手勤就是要搞好记载，留有痕迹。一份耕耘，一份收获，耕耘得好，收获会更好。
五、关注细节，完善管理
对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律、学习和卫生。品德量化管理制度看起来容易，真正做起来却很烦琐。但必须要持之以恒，否则是不会有成效的。品德量化管理办法实施规则要尽可能细，工作必须要做到位。对于奖罚标准必须事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。因此我加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《学校违纪管理办法》的力度。我借助主题班会来引导学生学习，并且配合政教处执行《一日常规》，严格要求学生。开学不多久，我就在墙上贴上班规，并使之成为全班同学行为的规章制度。
六、关注细节，选拔班干部
班主任要做的工作多而繁杂。作为班主任要注意培养班干部，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长负责，他会不定时地在早操后讲班上先天的事情。但各项具体工作分工到各个班委：两操由体育委员负责，劳动由劳动委员负责，就寝由寝室长负责，学习上由学习委员和各科代表负责。劳动任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查。
我深信：我们班主任虽然平凡，但把每一件平凡的事做好了，我们就不平凡；我们班主任虽然普通，但把每一件普通的事做好了，我们就不普通。面对未来，我会更加努力，不断迈向新的目标！用无悔——奉献自己的一生！
参考文献
[1]刘颖 从细节着手关爱学生[J].教育科学（全文版），2017，（05），00274-00274。
[2]杭建芳 关注细节,让班级管理更高效[J].科学大众（科学教育），2015，（7），58。
论文作者:孙强
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1月总第324期
论文发表时间:2019/11/14
标签：学生论文; 细节论文; 班主任论文; 老师论文; 我会论文; 班上论文; 闪光点论文; 《教育学文摘》2020年1月总第324期论文;