摘要：创业能力作为应用型的人才能力，应用型的市场营销专业有着创业需要的专业优势。本文主要分析应用型市场营销专业的学生，在开展实践创业教学基地的能力培养，实践活动组织实施的形式，充分注重创业型团队建设，学生作为创业实践主体，创业的导师也是必不可少，对参与创业实践基地创业实践活动学习的学籍、学分管理等提出建议，希望对相关从业人员有所帮助。
关键词：应用性学生；市场营销；创业能力；实践教学
Pick to: the ability of entrepreneurship as applied talents, applied the professional advantages of marketing professional with business needs. This paper mainly analyzes the applied marketing professional students, in entrepreneuri al practice teaching base of the ability training, organization and implementation in the form of practice activity, fully pays attention to entrepreneurial team building, students as the principal part of entrepreneurship practice entrepreneurial mentor is also essential, to participate in the pioneering practice base practice of one's status as a student learning, credit management, such as Suggestions, hope to help practitioners.
Key words: applied college students; Marketing; Entrepreneurial ability; The practice teaching
1 市场营销专业的主要能力——创业能力
应用型的人才主要是可以把专业知识与技能应用在社会实践的人才类型，其人才是从事一线生产的技术人才，应用型人才能力则是指学生动手实践和就业的能力。创业能力主要是利用资源，寻找机会，实施价值创造的能力。创业能力则是包括动手、就业的能力，创业能力作为主要应用的能力。
2 应用型市场营销的专业性质适合学生创业
2.1创业活动离不开产品、服务的交换
任何经济活动都是依据产品和服务实施交换，创业主要是为创建新的经济实体和新事业，为获取价值的活动，以创新方式把各经济的要素进行综合，进而创建出实体经济的经济活动。不管是哪一种形式，都需要有机制的实现，离不开产品与服务交换。
2.2应用型市场营销专业是培养学生实现交换的能力
应用型的市场营销专业主要是为培养出可以在各行业从事市场调研、营销、广告策划、一线销售、营销渠道管理、零售终端管理和销售战略规划管理等营销业务和管理应用型的专业人才。应用型的市场营销专业，应该积极探讨学生实现交换的能力，市场营销专业的人才比起其他专业型的人才，将利于实现交换，这是创业成功的保证。所以，应用型的市场营销专业性质比较适合学生开展创业。
3 创业实践基地建设是培养学生创业能力的主要方法
3.1学生需通过实践，提升创业的能力。学生创业能力通常都不如成熟的职业人士，学生和成熟的职业人士通常有着明显的区别，企业的成熟员工已有多年工作经验，丰富的职业经验，充分了解其行业和市场，有着比较成熟的进货渠道，成熟的技术资源，良好的社会人脉资源，成熟的经营管理经验，而这些经验都是学生所不具备的，学生需要利用实践操作，充分提高创业的能力。
3.2创业实践基地建设是培养学生创业的方法。学生自发的创业有着较大的冒险性，风险性太高。在实际的创业活动开展过程中，通常有创业导师的指导，并且有比较规范的流程、方法，可以积极引导学生开展有效的创业活动，培养创业的能力。
4 应用型的市场营销专业学生在创业实践教学基地的能力培养重点
4.1培养创业专业能力
经过将理论与实践的结合，使得学生充分的掌握市场调研和市场环境的分析方法，掌握市场的细分，选取目标的市场和市场定位方法。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆掌握其产品的策略，材料采购、仓库基本原则，掌握零售终端管理原则，掌握其定价的策略，营销推广内容和方法，使得学生可以充分理解到顾客让渡价值和购买的成本，学生也就可以清楚营销渠道的方法，做出正确的促销组合决策。经过对以上能力培养，有效提升市场营销专业学生相关创业专业能力。
4.2培养学生创业意识和精神
经过开展相关的创业实践活动，有效的激发出学生的创业成功率，在现阶段我国的学生普遍缺乏了创业意识、激情，就算是市场营销专业的学生，真正愿意创业的不到百分之一。学校经过创业实践教学的基地，对学生实施正确创业引导，使得学生在获取一定创业成就，激发出学生创业的成功欲望，培养出创业意识。
5 应用型市场营销专业创业实践教学基地创业活动实施的方法
5.1校企的合作
使得学生创造团队和企业进行合作，作为企业重要的组成部分，承担企业的采购和销售职责，校企合作创业，将得出企业资本视力支持，企业人员指导和企业资源的共享，对学生学习企业的经营有着重要意义。
5.2创办销售公司
把学生对批发零售采购存储等业务的熟悉后，在场地和资金都允许的情况下，创办相关的销售公司，使得学生实施公司能够作为管理。
6 应用型市场营销专业创业实践基地的建设要点分析
6.1整合课程的内容，创建新课程体系
市场营销专业应该严格按照专门人才基本的定位，向复合型的应用型人才基本定位进行转移，实施课程的整合，进而构建新的课程体系。首先，整合市场营销专业的必修课和选修课。第二，整合理论和实践的课程，加大实践课程的比重。
6.2双师参与支持保证市场营销专业教材建设的应用型
职业学校的市场营销专业学生应该坚持学以致用，对实际工作中的问题能够进行解决，对于人才培养特殊的要求，我们必须坚持理论和实践的结合，促使知识学习与技能培养的结合，使得学校的师生和工程一线人员能够紧密的结合在仪器，建材建设则是经过校企合作，充分展现出其特色，教材的内容应该尽可能的反应出市场当前的需求。
6.3以职业学校教材评价指标体系规范，推动市场营销专业教材的建设
第一，在教材编写过程中，应该严格产学结合测评。职业院校的教材开发必须适应社会需求，适度的反应出就业市场的形式，在编写教材的时候，应该融入相关实训的内容，进而培养学生实践操作的能力，体现工作岗位的要求。
第二，在编写教材的编著组织上双师型的测评。在组织选择教材的编著方面，我们必须充分注意行业专家和教师的结合，选择行业专家参与教材编写的工作，有效的确保教材理论和实际的结合，充分展现出企业实践的经验，并且准确实用。
第三，教材的编写，实现学生双证制内容的测评。双证制主要是职业教育特色，其实施要求学生应该获取相关的学历证书，取得相关专业技术等级证书，要求学生在有着必备基础和专业知识，充分掌握从事本专业的实际操作技术和高新技术。
6.4立体化是职业院校市场营销专业教材的建设发展方向
立体化的教材主要是经过提供多种的教学资源，有效的满足教师教学需要和学生学习的需要，满足教师市场的需求，尽可能的提升教学、学习的质量。立体化的教材建设不仅能够优化教学资源配置，实现优质资源的共享，打破了传统单一纸质教材的模式。在信息化技术不断发展下，营销专业课堂教学不再是向学生讲授知识的唯一方法，教学场所就从课堂教学，逐渐的延伸到行业市场、模拟实验室和工商企业，特别是职业院校市场营销专业的教学组织模式，按照多种方式，展现出立体化的发展方向。
结束语：
总而言之，为充分适应转型和培养应用技术型人才的市场营销专业教学，案例教学是一个持久的过程，不仅需要学校管理部门督促引导，还需教师自身思想认识和业务素质提升。经过这样，便可把高效的教学方法应用在市场营销教学中，实现提升市场营销专业的教学质量，提高毕业生就业率。
参考文献
[1]何建华.案例教学法在电子商务课程教学中的应用[J].教学研究，2013（3）.
论文作者:张砚秋
论文发表刊物:《信息技术时代》2018年7期
论文发表时间:2019/4/9
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