摘要：我国人民的生活水平不断提高，我国的教育也要跟得上时代的步伐。人们对素质教育的关注度不断提高，这就要求我们必须注重学生核心素养的培养。数学核心素养的培养要从小抓起，家长和学校要真正的关心学生的学习问题，并采取实践行动来督促学生学习，促进学生学习的自主性。下面就来分析下一下数学核心素养培养的重要性和培养过程中遇到的阻碍，及时的提供解决措施，促进小学数学教育核心素养的培养，提高整体受教育质量。
关键词：小学数学;核心素养遇到的问题；培养措施与建议
国家不断富强，人民的教育文化水平也应不断提高，所以教育工作受到很多人的关注。
好的习惯都应该从小培养，所以小学数学的课堂受到了学校和家长的重视和关注。有些专家一致认为，，应该从小学就就注意数学核心素养的培养，增强学生的思维运转能力，提升学生对数学的兴趣，增强学生的学习运算能力。探究小学数学核心素养培养的问题，不断增强学校的教学质量，提高学校的教育水平，促进孩子更好的学习。
一、小学数学教学中核心素养培养存在的问题
我国目前对小学数学核心素养培养的规范还不够健全，仍然存在着一些问题。
1.1固守传统，缺乏创新
缺乏创新，是我们核心素养培养过程中的一大问题。老师们的传统观念认为，只有不断做题，不断学习书本上的死知识，才可以取得好成绩，所以，这些老师不注重核心素养的培养，只依赖于课本知识讲授和课后习题的练习，这在目前来讲是过时的，是跟不上时代的，这在一定程度上导致了学习思维的单一性。老师应该注重培养学生们的思维能力，而不是一味地通过传统教学模式提高学习成绩。
1.2对教学有所误解
很多老师认为只有不断的学习课本知识才可以让学生更好的发展。没有认识到核心素养培养的重要性，不会花一定的时间来专门去培养核心素养，他们认为，课本上的某些内容对核心素养培养有所帮助，不必要花费时间再去培养。事实上，核心素养的培养是一个很漫长的过程，核心素养包括很多，既包括对知识理论的接受程度，也包括创新思维能力。教师们应该多理解核心素养培养方法，多开发学生思维创新能力，促进学生更好更快的学习。
二、小学生数学核心素养培养的建议
2.1注重学生本身，引领数学潮流
我国受传统文化影响深远，教学方式深受固有的传统观念束缚。现在的孩子都有自己的想法，他们更渴望用一些新的创新方式来学习，而不是一味地做题听课。但是很多老师并没有足够的了解学生心里渴望的学习方式，而是依然用传统的教学方式来进行教学，不去注重学生内心想法，只关注学生成绩的好坏，认为成绩是评价学生的根本准则。只关注成绩，不注重创新，这会让孩子们失去对学习的兴趣，如果一旦成绩不好，小学生们的自尊心将受到影响，从而出现心理问题。所以，教育模式的改变刻不容缓。教师们不仅要讲授课本的知识理论，而且更要注重小学生核心素养的培养。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆从小学开始，培养学生独立自主解决问题的能力，增强其自身的综合素质。教师在课堂教学过程中，要加强对数学教学的重视，利用课余时间可以做一些有关学习的小游戏，提升小学生对学习数学的兴趣。教师在讲课过程中，要把课堂内容变得更贴近生活，让学生在现实生活中感受到数学的重要性，增强学习动力。也可以把孩子们分成学习小组，让他们自己对数学问题进行讨论，培养学生自主学习、独立思考的意识。只有不断的创新教学模式，才会让小学生更爱学习，既能够学习到知识，又能体会到学习的效果，达到预期的目标。
2.2开展实践活动
所谓实践出真知，实践决定认识，所以一定的实践活动是学习过程中必不可少的。数学是一个很难的学科，需要很强的运算能力和逻辑性。数学相对于语文这种文科科目来说是比较枯燥的，所以，用实践活动来丰富数学的学习是一个很好的选择。通过自身实践的得出的结论，比直接从书本上背的结论要记得更牢固。所以一定要注重实践活动的开展，让学生通过自身实践，感受实践带来的认知，不断探讨研究数学的发展，培养核心素养，促进自身全面发展。
2.3学会用数学解决问题
数学来源于生活，又应用于生活。学会把数学知识应用于生活之中，有些数学概念理解是困难的，但要把它想象到生活中去就是容易理解了。比如平常买菜需要用的加减乘除法，和一些度量单位，都可以一在生活中更好的体现，使小学生们更好的去理解数学这一学科，也可以让他们感受到数学的重要性和应用性。多培养学生的数学核心素养是学生成才得一个途径，它不仅应用于学术研究，更应用于实际生活中。
2.4增强小学生的数学思维能力
增强学生的数学思维能力，可以增强学生的逻辑性，使学生做事情可以更加有序。所以，老师们也更加注重对学生思维能力和核心素养的培养，不能固守传统的思想观念来进行教学，不断的创新教学模式，让学生爱上课，爱学习，真真正正的从心里对数学产生兴趣。老师要不断引导学生对数学这一学科的理解，多组织实践活动，让同学们自主的去思考理解问题，注重培养小学生数学核心素养的培养。加强学生的思维能力培养，无论是在学习上还是生活上都是有很大好处的。
结束语
综上所述，在小学数学的课堂中，对小学生核心素养的培养是很重要的。做什么事情都不能急于求成，所以教师要在这个培养的过程中，不断丰富自身，不断为学生的核心素质培养付出努力，让学生更好的享受学习的乐趣，让学习和生活联系在一起，不断提高教学质量，促进学生的全面发展。
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论文作者:李静
论文发表刊物:《基层建设》2019年第10期
论文发表时间:2019/7/4
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