云南省昆明市五华区江岸小学自办学以来，始终秉承全面育人、彰显特色的办学思路，大力倡导“尊重、赏识、期待”的校园人文精神，践行创建一所具有浓郁的文化气息、教学质量上乘、教育管理精细、特色鲜明、声誉良好的精品学校的远大目标。
一、推动学校语言规范化工作
近几年来，我校35%以上的生源来自外来务工家庭。这些家庭的学生来自全国各地，或多或少都受到了地方方言的影响，因而无法使用标准规范的普通话进行交流，在一定程度上也阻碍了学生在学校正常的学习和生活，不利于学生的发展进步。此外，我校目前也存在不少的问题。如，我校许多资历较深、经验丰富的教师在语言文字的使用规范方面仍然认识不足，在编写教学材料及课件过程中容易出现符号错用等现象；我校教师工作不够严谨，在各种写作中经常出现不规范、排版错误等问题。因此，规范语言已成为我校工作的当务之急。在区、市语委的指导和帮助下，我校积极开展语言文字规范工作，以创建区级、市级、省级语言文字规范化示范校为当前目标，以办人民满意的学校为最终愿景，不断推动规范语言文字工作，促进本校的学校管理、教育教学和校园文化建设水平迈向更高的层次。
二、建立健全语言文字规范化制度
我校加强语言文字规范工作的领导监督，组成了语言文字工作领导小组，进行明确细致的分工；定期召开领导小组成员会议，统筹规划全校性语言文字规范工作，制定了详细的语言文字规范工作实施计划，并具体分配到学校各部门落实实施。此外，我校逐步健全了语言文字规范化管理，先后出台了语言文字相关的制度，使语言文字规范工作正式纳入我校的常规管理体系。我校还制定了科学的评价考核制度，定期以青年教师为主体举行竞赛活动，考核教师的语言文字规范化程度。在每年的演讲比赛、朗诵会等活动的评审中加大了普通话评审比重。每学期对教师的工作进行严谨细致的“综合量化考评”，对中队的工作进行“中队工作量化考评”；并将语言文字规范化理念及措施贯穿于我校教育教学工作各个方面，从方方面面提高学校师生的语言文字规范化水平。
我校还将语言文字规范化作为文化建设的一部分，努力创设文明和谐的交流环境和规范流畅的文字体系，倡导师生积极参与语言文字规范化的工作。我校在校园内增加了语言文字永久性宣传牌、标语牌；充分利用有声系统的宣传功能，使用标准的普通话向全校师生传播输送各种资讯；还要求全体教师使用普通话进行授课和日常交流。如今，我校师生的普通话和文字规范水平得到了极大提升，语言文字规范化已经蔚然成风。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
三、贯彻落实语言规范化工作制度
规范语言文字工作应该落实到教育教学过程中。为了有效提高教师的普通话水平，我校对教师进行语言文字规范化的系统培训，要求教师在课堂主渠道中落实语言文字规范工作，在学生评价中落实语言文字规范工作，以此来达到语言文字规范化的目的。我校坚持长期开展读书活动，鼓励学生诵读中国文化经典，定期开展“推普周”活动，选举学生在国旗下进行主题演讲。另外，我校通过开展班级文化建设评比活动，培养学生养成良好的“读写”习惯，有效达到了语言文字规范化工作的深化目的。
四、以规范化语言促进学校研究课题的开展
我校在教学活动中持续推进语言文字规范工作，提升了教师应用和指导语言文字规范的能力，显著提升了我校的教学质量。我校连续几年在全区的教学质量检测中取得了可喜的成绩，获得了五华区教育局的充分肯定，在全区质量推进会上与各优秀学校进行了经验交流。
为凸显语言文字规范化的重要性，我校在特色活动中坚持把规范的语言文字作为活动前提。例如，我校在鼓号队活动以及“老昆明传统游戏新玩法”的课题研究中贯穿语言文字规范。一是通过师生共同编撰活动内容样本，锻炼学生的语言文字规范水平。二是在语文课上穿插“说说你喜欢的传统游戏”“写一写玩游戏的过程”等活动，既增强了课堂的趣味性，又培养了学生的口头表达能力及书面表达能力。专家组评价课题：“以传统游戏为突破口，打破僵化的教育思维模式，将趣味性活动与教学目的融会贯通，能够有效促进学生整体发展，加深课堂凝聚力，获得独具特色的成果。”因此该课题获得了市级以上多种奖项，引起了社会的广泛关注。
五、语言规范化工作是一项长期的工作
虽然我校在语言文字规范化建设方面取得了一些成绩，但也清楚地意识到自身的问题，短期内无法将语言文字规范化工作落实到每一个学生身上，大部分学生在平常的学习生活中还是会无意识地使用方言。
因此，我校将继续从几方面进行完善：一是紧密结合语言文字工作与课程改革工作，完善语言文字工作奖惩机制；二是继续落实教师持普通话等级证书上岗制度，并与教师岗位考核机制相结合；三是进一步加强语言文字的课题研究，挖掘并丰富语言文字学习资源；四是继续提升家长对学生语言文字规范水平的引导力度，通过多种渠道树立家长规范语言文字的意识，从而潜移默化地影响学生的语言文字标准化发展。
语言文字规范化工作是一项对学校和社会有着深远影响的长期工作。作为推广普通话和用字规范化的主阵地，我校会努力营造有利于语言文字规范化工作的校园文化氛围，不断强化全校师生的语言文字规范意识，让语言文字规范化工作持久地渗透到学校教育教学工作的方方面面，从而增强师生的凝聚力，为缔造和谐校园灌注激情，为弘扬中华民族传统文化增添力量！
论文作者:范庭芝
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第332期
论文发表时间:2018/9/14
标签：语言文字论文; 我校论文; 工作论文; 教师论文; 学校论文; 普通话论文; 师生论文; 《中小学教育》2018年第332期论文;