摘要：海河教育园区作为天津市近年来的建设重点之一，在天津市的城市规划和城市管理工作中占有重要的地位。本文将从TP规划建设小组针对海教园展开的调查研究入手，简要介绍海教园基本情况，并着重介绍文化产业园相关规划及成员规划思考。
关键词：海河教育园区；功能组合；特色突出；
海河教育园区对于所有的南开学子来说，都是一块熟悉而亲切的土地——与此同时，矛盾的是，它对我们来说又是神秘而陌生的。每天生活学习于此，却未曾真正了解这块土地的真实状况，除去校园之外，还有许多的未知在等待着探索与发现。基于此，TP规划设计小组于本学期开展了对于海河教育园区的研究与实地勘探，力求在还原客观面貌的同时，根据开发现状对未来的发展可能性进行设想和描绘。
一、研究背景
海河教育园区位于海河中游地区，按照天津市委、市政府的统一部署，于2008年9月开始规划建设。其建设主要因天津市整合教育资源，全面提升科教实力的需要而起，由初步规划设计，起步区城市规划，起步区校园规划组成，在不到一年的时间内经过了多方审查和20多轮的修改与调整，目前已有8所高职院校和2所中职院校迁入其中。
根据海教园规划计划书显示，海河教育园区从俯瞰角度上呈现出"一廊两翼"的空间结构。一廊即一条南北贯穿园区的中央生态绿廊，两翼即集中的一系列职业院校以及交通、居住等配套基础设施。整个园区共分三期进行规划建设，一期自2009年6月底开工建设，规划总面积为10平方公里，至2011年底就高质量完成了116栋单体建筑、133万平米的建设任务；第一批入住的高职和中职院校包括中德应用技术大学、电子信息职业技术学院等7所经过资源整合的职业院校。二期规划建设南开大学、天津大学新校区和三所高职院校、天津广播电视大学、市委党校，并规划总部经济区和科研项目转化区，并已基本完成建设任务，目前正处于收尾阶段。未来还将对第三期进行完善和补充建设，计划最终形成办学规模20万人、社会培训30万人次、居住人口10万人的总体格局。
作为一项具体工程，海河教育园区的建设速度之快，建设成果之显著，在近年的众多工程中处于领先地位。同时，作为教育为主要功能的区划，其潜在价值与深远意义都非常值得探索与开发，因此，本组针对研究背景开展了调查研究。
二、研究过程
针对即将开展的研究，小组成员首先召开了规划会议，制定了研究计划。我们的研究共分为以下几个主要部分：资料收集与整理、实地勘探与资料补充、空地规划建设、规划意见整合、规划计划书制作。
一块土地涉及到的内容众多，信息种类多样，而基础信息对于日后的研究和结论得出具有至关重要的参考意义，因而我们对于整个海河教育园区的状况进行了分析，将需要收集的资料分为两个大类：自然类与社会经济类。按照时间维度，我们又将其分为2008-2013和2013至今两个主要阶段，并初步制作表格进行记录和展示。由于相关资料数量较少，我们主要根据海教园规划计划书与相关课题论文进行了信息的梳理与筛选，并于一星期内完成了大部分信息的记录与初步筛查。
为进一步完善信息，我们于休息日对信息模糊的部分地区进行了实地勘探和影像采集。这次勘探不仅让我们对于整个海教园的面积与开发情况有了进一步的了解，还对我们的空地规划有了一些启发，使我们收获良多。结合收集到的信息、实地拍摄图片与城市规划设计图例，本小组开始集中进行制图工作，最终完成了包括总体情况图、生态绿地图、水系图、道路交通系统图和用地建设规划图在内的一系列图纸加入到最终的汇报展示中。
分析现状过后，我们经过综合考虑决定进行一个联动园区的建设。园区中共分文化产业园区、度假别墅区与“津彩万分”水上乐园三部分，为维持该系统的运作，我们还进行了交通与基础设施的规划，以图纸与文字描述相结合的形式将该规划形成一个完整的计划。
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最终，我们将现状调查与未来规划有机整合，形成最终汇报成果。
三、文化产业园区规划概述
在规划设计中，由我具体负责的是文化产业园区的规划部分。
文化产业园区从总体上来说共分为博物馆、会展中心、soho创业集群、文化广场和绿地公园几个功能区，旨在通过文化产业的经济促动力带动高校学生就业，为天津市提供创业创新的又一孵化器，为周边人民提供更加丰富的文化生活，实现经济与文化的双赢。
海教园博物馆共分为两个大分区，按照时间顺序进行区分。一区主要陈列的是能够描述海教园历史情况及自然地理状况的展品，为年轻一代和外来人员介绍海教园的历史状况和过往重要事件。二区则以介绍社会经济现状与未来发展方向为主，向人们展示海教园的发展蓝图。一区将以传统的陈列展示方式为主，二区则将适当引进高科技设备，注重概念的展示与高科技的运用，体现出鲜明的年代区分。
海教园展览中心，虽然外表上与博物馆可能有相近之处，内在运作机理却将大不相同。与博物馆的展品固定不同，展览中心将采取流动展览的形式，承接国内外各主题展览，确保流动性与活力的体现。同样地，按照区划，一区将以经济性展览为主体，承接时尚、美食、风俗等实体展览。二区则更偏重于文化的传递，文学、艺术欣赏等公益性展览将主要在此处开办。两处的差异将以建筑色调与建筑风格的不同加以区别。
Soho创业集群，则在地理空间上相对独立于其他区域，其本身创业基地的性质决定了其占地面积的需求和独立性的需要。创业集群将按创业类型的不同划分集群范围，在东南西北四个方向上分为一区、二区、三区、四区，分别接收文化艺术、食品、教育、科技四大类的创业团队和小型集体。创业基地为团队提供工作空间和基础设施，并为团队争取有限数额的天使基金，为团队提供基本的创业动力。此基地从一定程度上来说可能会拉动各校应届毕业生的就业，减轻社会的就业负担。
绿地公园与文化广场，则相对来说承担了园区中的休闲娱乐任务。两部分都以中心辐射式结构为组织形式，重视人群聚集效应与绿地生态效应，旨在为园区内外人民提供一个富有文化气息兼具生态保护功能的集体活动中心。
四、规划建议与个人思考
经过本次调查研究，本小组不仅对海教园的整体现状与规划建设情况有了更加深入的了解，也对海教园整体规划及类似的特定功能区规划有了一些思考。
首先，在进行功能区建设的过程当中需要始终对中心或核心的功能有着牢固的把控，确保建设方向不会偏离主要方向。在建设过程中因为重点不明确、不突出，原本的建设价值被埋没，这一问题需要尽量避免。
其次，功能区内部的空间分布和地域归属应做到尽量清晰，权责分明。用地建设中另一经常出现的问题就是各建设方都借政策“擦边球”分一杯羹来满足自身建设需求，在规划之初，规划者就应当将各部分地域划分及责任方写明并形成文书，经公示并取得各方同意后按照规定进行规划与监督。
最后，功能区建设应充分考虑与自然及周边社区的关系。海教园相对来说属于比较理想的一例，但许多功能区的建设忽视原有居民的利益诉求，强行闯入居民正常生活范围，并对应承担的赔偿采取忽视态度。与此同时，对功能区的建设必须包括对自然环境的恢复与定向建设的增加。只有维护好功能区所在地的生态环境与社会环境，才能使功能区的作用与积极影响得到最大化。
参考文献：
[1]孟卫东，司林波，高校经济圈的理论与实践研究-对天津海河教育园区的考察，《教学研究》，2014年06期
[2]叶庆，狄建明，海河教育园区的规划与建设研究，《天津职业院校联合学报》，2011年05期
[3]郭小强，张倩，天津海河教育园区绿化体系生态模式探讨，《安徽农业科学》，2013年1月
论文作者:于跃
论文发表刊物:《基层建设》2017年第30期
论文发表时间:2018/1/7
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