广东省河源市龙川县老隆维嘉学校 517300
摘 要：随着学校教育活动变得更加具有多样性与丰富性，作为班级的组织者、管理者，班主任结合班级实际情况做好班级管理工作至关重要。本文结合实际，浅谈小学班主任做好班级管理工作的策略。
关键词：小学 班主任 班级管理
因小学生年龄小，正处于活泼好动好玩的时期，如何针对这些学生的特点，做好班级管理工作是小学班主任不断在探究和实践的重点问题之一。下面就小学班主任如何做好班级管理工作谈几点看法，以与各位同仁进行交流。
一、为人师表，做学生的榜样，潜移默化地影响学生
不同于其他科任教师的教育教学工作，班主任不仅需要负责传授给学生知识，需要做好学生灵魂塑造的工作，还需要想方设法创设一个良好的班集体，注重对学生的情操进行培养，注重将学生培养成全面发展的人才。除了同学，班主任是学生在校接触时间最长的人，班主任的一举一动都会对学生造成直接的影响。因此，要想做好班级管理工作，对学生的行为加以规范，就要做到为人师表，做学生的榜样。对此，班主任不仅要具有独特的人格魅力，具有忠于教育事业、献身教育事业的高尚情操，拥有爱生如子的美好品德，还要具有良好的学识素养和技能水平，善于学习、总结和提高。哪怕是在日常生活中，也要注意自己平时的言行举止，注重维护自身的良好形象，要做到仪表端庄，语言亲切，确保自己的行为起到表率作用，要求学生做到的，自己先做到，如要求学生讲文明礼貌，班主任首先就做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育学生要热爱劳动，班主任就要抽出时间和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，班主任就要首先和其他科任教师搞好团结……从一点一滴做起，为学生做好榜样。这样，才能在学生心目中树立一个良好的班主任形象，才能用自己的一言一行对学生实施无声但起到良好教育效果的教育。
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二、多动嘴，多鼓励，多引导，以促进班级管理工作的顺利进行
要想做好小学班级管理工作，班主任就要多动嘴，多鼓励，多引导，多利用业余时间和学生交流，要在了解学生思想动态和心理特点的基础上向学生灌输在学习和日常生活中如何辨明是非、如何形成良好的文明习惯、应该做哪些事、不应该做哪些事……在此过程中，不是强硬地告诉学生必须要怎样怎样做，而是站在他们的角度将一些经验和道理告诉他们，多给学生一些鼓励，多给学生一些引导，让学生真正地感受到班主任是真的为他们着想，乐意接受班主任的教育和管理，促使班级管理工作的顺利进行，取得良好的班级管理效果。
三、努力做到腿勤，促使班级管理工作得心应手
要想做好小学班级管理工作，班主任仅仅做到以上两点还不够，还需要努力做到腿勤，要多到教室了解情况、多到学生家里进行家访，想尽一切办法、通过各种途径走近学生，不仅要通过课余时间和学生交流，看看班级的各项情况，知道学生在校的思想动态，了解学生存在的问题，便于有针对性地实施班级管理工作，还要通过勤做家访，了解学生在家的情况，同时借此通过和家长交流，将教育理念传输给家长，取得家长的配合，实现家校共育，促使班级管理工作得心应手。
四、爱生如子，提高班级管理实效
每个人都疼爱自己的孩子，这是人的本能。若一名班主任可以像爱自己的孩子那样爱所有的学生，则会赢得学生的喜爱，实现“亲其师，信其道”。无数的事例也都证明了：爱是沟通教师与学生情感的纽带。要想做好班级管理工作，班主任不能用高八度的调子、盛气凌人去压服学生，而是应当用诚挚的情感去热爱、尊重、信任每一个学生，应该走近学生、亲近学生，与学生建立一种和谐、民主、平等的师生关系，用心去了解学生的一切，用爱去管理班级。做到时时处处关心学生，动之以情，晓之以理，导之以行，用一颗赤诚的心去温暖学生。相较于其他年龄段的学生，小学生的心理、习惯、能力等都处于养成阶段，难免会时不时地犯点小错误，这就需要班主任要用不泯的童心去体谅学生、去亲近学生，用宽容之心接受和包容他们的小错误，让他们在班主任爱心的包围下自觉改正错误。对于后进生，班主任也不能偏心，也要给予他们发自内心的爱，让他们同样感受到班主任对他们的关心，要像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠那样精心呵护他们，发现他们身上的闪光点，并加以鼓励，通过谈心、家访等方式让他们感受到班主任给他们的浓浓的爱，待取得他们的信任之后，再对其晓之以理，他们会更加愿意接受，取得的进步也会更大。
总之,小学班主任要树立并认真落实“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，要做到为人师表，做学生的榜样，潜移默化地影响学生；多动嘴，多鼓励，多引导，勤跑腿，用爱心呵护学生，以促使学生自愿接受自己的教育和管理，使学生在和谐的班集体中健康成长、全面发展。
参考文献
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[4]高丹 浅谈小学班主任管理工作的体会[J].科教导刊(上旬刊) ,2012,(06),199，247。
论文作者:温小兰
论文发表刊物:《中小学教育》2016年6月总第245期
论文发表时间:2016/6/21
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