摘要：本文通过对晋城市中小学足球运动的调查，针对调查的结果，提出自己的观点，希望对我国在中小学开展足球运动有所帮助。
关键词：“晋城”；“中小学”；“足球”
中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：1671-5691（2018）05-00036-01
就世界足球而言，之所以足球运动在发达国家一直保持着一个相对比较好的状态，是因为他们国内相关部门和政府对青少年足球发展人才培训的极大重视，在学校、俱乐部、国家队之间互相配合，使得青少年足球培训得以延续下去，形成一个良好的体系。因此，我国应借鉴国外足球发展理念，给予优秀的足球人才得到更高的锻炼与发挥的机会。同时，应大力关注小学足球和少儿足球，在提高我国足球成绩方面也是不可忽视的。
1.晋城市中小学足球运动开展现状
1.1.中小学生对足球技术的掌握情况
通过对“中小学生对足球技术的掌握程度的调查”只有17 % 的学生有较为熟练以上的足球技术。说明了足球项目在这个地区的开展现状不是很好。调查表明，足球教学以及足球比赛在中小学校的开展情况也是不尽如人意的，只有少数学校加以重视，绝大多数学校采取模棱两可的态度。在该地区的中小学的足球发展呈现出一种不均匀的现象，只有一两个学校开展，大多数的学校开展情况差。下图可以很好的看出，由于足球教学的缺乏，导致学生在足球项目上的几乎处于真空状态。
1.2.晋城市中小学生参加各种体育项目的情况
结果可以看到，在喜欢的类别上，中小学生是不尽相同的，其中尤以喜欢篮球、田径、足球、乒乓球居多。从中可以得出，在类别选择上，体现出中小学生的主观性太强，没有根据自身条件去合理选择体育类别。
1.3.影响中小学足球运动开展的因素
中小学足球运动开展收到阻碍的原因是很多的，比如;“同学们对足球这项运动的喜爱程度”；“学校领导是否觉得这项运动是重要的”；“学校有关足球的设施的完备与否”。
2.学生们的爱好兴趣
通过调查可以看出有50.3 % 的同学都觉得，使得这个地区足球运动受到影响最主要的作用是因为学生们对此缺乏兴趣。根据这个情况，我们又进行以下的几个调查研究。
2.1.学生们对足球的喜爱情况
结果表明了，在这个地区调查的中小学生中，平时对踢足球非常感兴趣的同学占调查总人数的9.5 %，对踢足球觉得喜欢但是不经常去的同学占39.4 %，喜欢但没有去踢球的同学占24.3 %，不喜欢也不想去踢球的同学占26.9 %。数据表明，在此地区的有73.2 % 的同学从内心深处来说是希望进行足球运动的，但是，因为条件的限制和不同因素影响，只有9.5 %的同学经常去踢球。由此不难看出，使得中小学生足球运动的开展受到影响的主要原因是在于同学们的爱好兴趣。表明了在这个地区，开展足球运动具有良好的基础。那么，如何让学生们从思想上转化为行动上，是这个地区发展足球运动的关键问题。
2.2.中小学生对足球产生兴趣的原因
“中小学学生对足球产生兴趣”有很多方面的原因。有50.9 %的同学认为是“受周围环境以及周围人们的影响”，说明了足球运动在目前的社会中具有一定的基础。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆有36.1 %的同学认为踢足球“强身健体、发展耐力、对抗性强、喜爱运动”，说明了足球运动在男同学中有良好的基础。有11.5 %的同学认为“喜欢看世界杯的比赛，喜欢看明星球员的精彩时刻，受明星影响”，也符合了中小学生追星的心理特征。
2.3.中小学生对足球没有产生兴趣的原因
“对足球没兴趣的原因”，其中大部分学生为女同学，有27 %的同学认为“运动量太大，体力跟不上，对抗性强，怕受伤”,是主要的原因，有16 %的同学认为“学习压力大，没有多余的时间去运动”；11 %的同学认为“没有相关的场地和器材”；6 %的同学认为“学生家长以及老师的不支持”，等各种原因，外部环境加上内部因素，导致了同学们不喜欢足球运动。
3.体育课活动情况与课后运动训练
3.1.体育课活动情况
在“学校的体育课开设了几节足球课”的调查问题中，有43 %的学校几乎没有开设足球体育课，有35 %的学校每月开设1-2次，只有21 %的学校每周都会上足球课。数据表明，在该区，中小学体育课开设有着很大的不足，大部分的学校都没有把足球运动规划到体育课程内，学生们几乎在体育课上无法接触足球运动。有以下几方面的原因：（1）学校的场地设备无法满足学生足球运动的需要，不能很好的开设足球课程；（2）学校没有专门的足球教师，基本都是体育教师去兼职，足球教师的质量和数量大打折扣；（3）学校对此没有重视，没有系统的教学计划；（4）受客观因素的影响，学生上足球课有较大的安全隐患。
3.2.课后体育训练
在足球项目课后训练发现，只有极个别的学校有专门的训练，而大多数学校没有对其加以重视。
4、结论
（1）晋城市的中小学足球运动的在现阶段的开展情况还不尽人如意，学生对足球运动的爱好兴趣；足球体育在课前和课后的有关教学是否到位；关于足球场地的完善要加以重视；领导对足球教学的态度等，这些因素对于足球运动的开展起着至关重要的作用。
（2）根据对以上影响因素的分析，有以下对策，一 建立专业足球管理机构；二 健全中小学足球教育；三 完善足球场地器材；四 为学生提供良好的运动环境；五 组织比赛，积极带动。
5、建议
（1）建立晋城市中小学足球运动的管理单位，明确职责，统筹管理，规划晋城市中小学足球运动的发展。使晋城市的中小学能够在开展并发展足球运动的认知统一，管理统一，有效的执行。
（2）在中小学足球运动教学上，首先，要对足球教学加以重视，其次，要在校内组建有规模的足球校队，并加以重点培养，最后，通过各种渠道，把学生的积极性调动起来，从而让足球运动走进学生生活当中。
（3）完善足球场地的建设，保证器材的充足，为更多的学生提供良好的运动环境。
（4）减轻学生的课余作业的负担，增加课外活动的次数，提高专业足球教师队伍的建设，加强足球体育运动的指导，养成良好的爱好兴趣。
（5）经常组织多种多样的足球比赛，利用假期，小长假组织培训业余球队，扩充足球运动的基础。
参考文献
[1]周毅、黄渊、广东省青少年足球后备人才管理体制探析 体育科学、1999（1）18-20
[2]徐金山等、对日本青少年足球发展进程的研究 中国体育科技、2002 （5）15-18
论文作者:宫晨
论文发表刊物:《基础教育课程》2018年5月09期
论文发表时间:2018/5/18
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