刘洪梅 曹县青岗集镇刘楼小学 274419
【摘要】随着国家教育事业的发展进步，国家政府开始大力重视小学教育教学的质量。小学是学生参与学习的第一步，也是打好学习习惯和学习基础的重要环节。为此，小学的教师应该注意培养小学生学习能力，引导其的思维开发，运用创新的教学理念去进行教学，这样将有助于提高教学效率，为学生的未来发展打下坚实的基础。基于上述情况，本文将分析小学语文教学与学生创新能力培养的意义，并提出小学语文教学中学生创新能力培养的措施，以供教育界同行参考借鉴。
【关键词】小学语文教学；创新能力；培养措施
中图分类号：G662.7文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）07-039-01
进入21世纪以来，国家的教育模式与教育理念发生了巨大的改革变化，提出了很多对教育发展良好的措施，在对小学阶段的学生进行教育教学时，我们不再是一味的对小学生进行知识的教导，反而是更加注重学生思想素质、学习能力以及创新思维等的培养。在小学语文的教学中，教师可以充分利用学生的好奇心培养学生的创新思维和能力，为学生语文阅读能力打好坚持基础。同时通过语文课的教学，学生还能学习到课外的很多知识，这样有助于提高学生的综合能力，为此小学语文教师必须重视对学生创新能力的培养。
1小学语文教学的现状
小学语文教学中阻碍提高学生创新能力的因素有很多。首先，传统教育观念影响深刻。在传统教育中，分数才是衡量学生能力的标尺，为了让学生取得高分，家长和教师给学生很多压力，迫使学生只学习书中的知识，不涉及书本外的世界，这样严重阻碍了学生的视野，抑制了学生的创新能力。其次，语文教学模式陈旧。语文课堂上主要是教师讲解，学生思考的机会比较少；讲解内容始终围绕课本，没有内容的扩充；讲课模式单一，只用黑板和粉笔进行教学。第三，学生对语文学习缺乏自觉性和兴趣，常存在着自卑心理。这些因素严重影响着学生创新能力的提升。
2培养学生创新能力的重要性
(1) 培养学生的创新能力是满足不断发展的社会对人才的需求的途径。我们生活在信息化时代，也是素质教育不断普及的时代，新时代对人才的需求已经不仅仅是扎实的理论知识和过硬的专业技能，更需要人才具备一定的创新意识和创新能力。小学教育是培养学生创新能力的重要阶段，教师必须重视教学中对学生创新能力的培养。(2) 培养学生创新能力是体现新课程理念的需要。新课程明确要求教学要重视培养学生的创新能力，因此教师应该转变教学方法和教学观念。在小学语文教学中培养学生的创新能力也是满足新课程理念的需求。(3) 培养学生的创新能力能够激发学生对语文的兴趣。兴趣是最好的老师，如果学生对学习语文缺乏兴趣，那么教学质量、教学效率就无从谈起。给学生留出空间让他们自主个性化学习，有助于激发他们的创新意识，让他们获得与传统教学不同的学习体验，激发他们对于语文的兴趣，更加主动地参与到语文教学活动中。
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3小学语文教学中培养学生创新能力的措施
随着社会的不断发展，社会对人才素质水平的要求越来越高，已经不仅仅局限于扎实的理论功底和过硬的技术水平，还要求人才具备一定的创新意识和创新能力。在小学阶段对学生进行创新教育，能够为学生的后续发展打下良好的基础。
3.1转变教学方式
在语文的学习过程中，学生是学习的主体，要充分发挥学生的主观能动性，教师在教学中起引导作用，让学生进行深层次的探索和研究，保证学生能自主学习。而传统的语文教学主要以教师为主，在时代变化的今天，单纯对学生知识量的提升是远远不够的，应该转变教学方式，让学生在语文课堂上充分发挥其主观能动性，培养学生的创新能力，使学生对语文的学习产生兴趣，成为课堂的主人。
3.2提倡学生自主学习
自主学习就是根据教学目标，让学生自主分析和解决问题，提高学习效率，提升学习能力。自主学习强调学生要主动参与和研究，而不是死记硬背，培养学生搜集、获取新知识的能力。首先，要促使学生对所学的知识产生兴趣。让学生认识到学习语文是一种享受，而不是一种压力，提高学生阅读课文的感悟。其次，教师要对课文进行透彻分析，将学生发现不了的思想和艺术传授给学生，并将对课文理解的方法教给学生，让学生自己去理解。
3.3发挥学生的想象能力
想象力是创新力的基础，学生的想象力丰富，视野开阔，就会产生创造意识。想象分为扩想、续想、联想和补想。扩想就是对所学的句子或者文章进行扩充想象，以丰富学生的思维。续想就是在已经结束的文章后继续加上自己的想象，将文章续写。联想就是根据所学到的东西想象出其他的事情，从而得到不同的结果，很多创新结果都是由联想得出的。补想就是对文章中缺失的部分，教师可以设置一定的疑问，让学生对其补充。这四种想象都是培养创新能力不可缺少的，在小学语文教学中要充分利用这四种想象。
3.4教学中设置悬念
在小学语文教学中，教师要时常在教学中设置悬念，这样才能促进学生创新能力的培养。设置悬念会使学生对所学的内容进行发现和探索，激发他们学习语文的兴趣，从而掌握更多知识，创新的萌芽也就此开始。除此之外，还可以在学习时设置一定的情境，如有感情地朗诵、挂相关的图片、播放录音等，这样更容易让学生与作者产生共鸣，丰富学生的想象力，培养学生的创造能力。
结语：
综上所述，创新在学生成长过程中是非常重要的。因而，在对小学语文的教学中，教师要严格的按照新课改的要求进行，结合当今时代特点，采用自由式的教学方式，充分发挥学生的创新思维能力，给与学生足够的尊重，积极培养学生的自主学习能力，使语文教学能够让学生获取更多的课外知识，提高学生综合能力的全面发展，使学生养成良好的创造力和创新力，为培养学生创新能力打好坚实基础，也为国家未来培养出创新思维能力良好的优秀人才。
参考文献：
[1]浅谈如何在小学语文教学中培养学生的创新能力[J].韩普红.学周刊.2018(19)
[2]浅谈小学语文创新能力的重要性[J].黄海深,向小龙,曾留芳,张渝敏.知识经济.2018(13)
论文作者:刘洪梅
论文发表刊物:《中小学教育》2019年7月2期
论文发表时间:2019/6/10
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