黑龙江交通职业技术学院 黑龙江 齐齐哈尔 161000
摘 要：本文通过调研学生在学习方法中的现状进行分析，发现学生不会时间管理、没有掌握好的学习方法、不善于利用学习工具学习、不会预习、利用课堂学习及复习。针对这些现象，引入了时间管理，记忆力、专注力、思维能力训练、学习工具的应用及预习、课堂学习、复习的方法，达到提高学习效率及学习效果的目的。
关键词：学法 对策 研究
一、加强时间管理，合理安排利用时间
时间管理中指出重要而不紧急的事情正是要花大量时间和精力去努力完成的事情，否则它就会转化为重要而紧急的事情。由于学生无时间管理概念、无时间规划概念，往往把不重要而且不紧急的事情当做重要而紧急的事情去浪费时间，如打游戏、漫无目的的聊天等。所以在学法指导上，首先讲授时间管理的意义、好处、成功的案例、如何管理自己的时间，其次，帮助学生合理规划时间，制定时间表。最后，帮助学生定期检查，坚持对自身的时间管理。
通过时间管理强化，学生开始意识到时间的重要性和不可逆性，开始按照规划做重要而不紧急的事情，开始把大量的时间和精力转移到学习与创业中去。
二、学会预习、合理利用课堂学习及复习
对于新知识的学习，课前预习十分重要。调研中发现多数高职学生无预习习惯，有预习习惯的学生也只看自己感兴趣的科目，而不是针对自身的短板来进行学习。帮助学生建立正确的预习方法就显得尤为重要，对于难度大的科目要重点预习，对于难度小的科目可以大致翻看以节约时间，在预习时要明确任务，在初步理解的基础上建立自己的思路，总结自己在原有知识的基础上前进了多少，并把重点、难点及不懂的地方进行标记，尝试做些练习题以进行巩固。
课堂时间的学习是学生主要的学习参与方式，也占据了学生的主要学习时间。课堂学习中，学生要重点听预习时不懂的地方，巩固及强化已经懂的知识，并逐步建立自身的知识体系。调研中发现学生普遍有过注意力不集中、对教师过度依赖、课堂被动学习、不积极思考问题等现象，在学法上表现为缺乏专注力、思维能力、主观臆断性强等特点。针对这些特点，教师一方面要进行教学改革，另一方面要加强对学生的学法指导。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆采用正强化、负强化、消退、惩罚四类经典学习方法对学生进行训练，使学生主动融入、小组监督、主动探究、认真学习；采用系统学理论，帮助学生构建知识体系框架，并逐步填充内容，使学生真正建立起完善的知识系统。复习是重要的知识巩固环节，否则随着时间的推移知识会被遗忘。调研中能够及时复习的学生较少，针对这种情况，指导学生做好周复习、学年复习计划，按照眼到、手到、口到、耳到、心到的原则进行复习，采用小型测试帮助学生巩固复习，并引导学生将理论应用于实践，解决生活中的实际问题，达到复习的目的。学会预习、合理利用课堂学习及复习，不仅能够提高学生的认识、归纳总结能力，还能提高学生的学习效率，帮助学生建立知识体系，达到事半功倍、促进学习的目的。
三、结合自身特点进行记忆力、专注力及思维能力训练
在调研中发现学生基本没有进行过记忆力、专注力及思维能力方面的训练，针对这种情况在本校开展了相关讲座，引导学生自我训练、自我提高。记忆力方面的训练主要包括理解记忆、快速诵读、提纲挈领、求同存异、关联词提示、辞格勾连、听录音背诵、趣味背诵、分层背诵、图表背诵、辅助背诵、整体背诵、整分背诵、尝试背诵、三步记忆法、五次反复法、地点法、思维导图法等。专注力方面的训练主要包括舒尔特表练习、对偶练习、按次练习、刺进练习、数字练习、频度练习等。思维能力方面的训练包括思维导图训练、逻辑思维能力训练、抽象思维能力训练、理性思维能力训练、逆向思维能力训练、创新思维能力训练、发散思维能力训练等。通过经典案例的讲解使学生领悟方法的应用，并通过现场训练、手把手教授、下载思维训练APP现场演示操作方法等手段引导学生根据自身特点，选用适合自己的方法进行训练，并统计自身的训练效果。经过训练反馈，学生收获很大，很多学生展示了自己的思维导图、表格等训练作品。
四、合理利用辅助学习工具提高学习效率
学生在学习过程中缺乏利用辅助学习工具学习的习惯，尤其是信息时代的到来，很多学生还是利用传统的纸和笔学习，严重降低了学生的学习效率，阻碍了学生对学习工具的创造性发明和应用。在合理利用辅助学习工具方面，我们开展了利用Excel规划自己的学习时间及统计自己时间的表格制作，利用微信的收藏功能及讯飞语音随时记录自己的想法和妙笔，利用自制卡片帮助记忆、利用微课进行碎片化学习、利用微信公众号学习、利用企业微云考试平台进行在线测试、利用微信群互动研讨、利用RPG游戏开发进行程序学习、利用机器人小车进行单片机应用等。通过合理利用辅助学习工具增强了学生的求知欲，学生的学习兴趣大幅提升，有的学生购买了3D打印机进行辅助学习，有的学生利用模型玩具研究建筑物构造，有的学生开创了自己的创客空间。这些辅助学习工具一方面帮助学生理解、记忆，另一方可以帮助学生将理论应用与实践，进一步为生产、生活服务。
论文作者:尹宏飞 魏宏
论文发表刊物:《教育学》2018年5月总第142期
论文发表时间:2018/6/22
标签：学生论文; 时间论文; 自己的论文; 思维能力论文; 工具论文; 目的论文; 知识论文; 《教育学》2018年5月总第142期论文;