幼儿园对幼儿家庭教育指导的策略
文/袁长英刘群安徽省广德市中心幼儿园
家庭教育、幼儿园教育、社会教育构成了社会的完整教育体系，家庭教育是其中主要组成部分。宋庆龄曾说过：“孩子们的性格的才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后、社会成了锻炼他们的环境。一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。”孩子成长深深刻有家庭教育的印痕。
幼儿进入幼儿园接受教育并不意味着家庭教育就可以放松甚至淡出幼儿生活，家庭对幼儿无微不至的关心与爱护使得家庭教育在幼儿成长的过程中扮演着一种特殊的、无可替代的重要作用。父母是幼儿最先接触的人，家庭是幼儿最先接触的环境，而幼儿就是在这样的环境里逐渐成长发育。从模仿父母开始，学会去适应生活、适应社会的各项活动技能，幼儿的社会化是从家庭教育开始的。家庭教育不同于幼儿园教育，因为它存在在父母与子女的血缘关系里，是以亲子之爱的感情和信任连接起来的亲密关系，因此家庭教育具有很强的情感性、实践性、持久性。幼儿园发挥自身优势，对家庭教育进行指导具有重要意义，对幼儿一生的发展成长都起着十分重要的作用。
一、目前幼儿园对幼儿家庭教育指导现状
（一）幼儿园对家庭教育指导的积极表现
家长对孩子的教育非常重视。由于社会竞争的加剧，为了不让孩子输在起跑线上，多数家庭都能为孩子发展提供好的物质条件和受教育环境。顺应这样的要求，幼儿园在办学思想上是重视对家庭教育指导的，在指导内容上强调给幼儿全面和谐发展，在方法上利用现代媒体科技采用多种形式进行指导，为家庭教育科学化、系统化提供了必要的支持，体现了幼儿园的存在价值。
（二）幼儿园对家庭教育指导存在的问题
1.幼儿园指导认知与行为脱节
幼儿园认识上能认识到家庭教育指导的意义，但在对家庭教育指导上与认识是不同步、不一致的。具体表现为指导的主动性、计划性、机制性不足，往往是家长在教育幼儿过程中遇到问题向幼儿园教师求助时才给予指导，有一定随机性。
2.幼儿园对家庭教育指导的重点不突出
Omp的缺失加上ESBL和（或）AmpC产生，在耐碳青霉烯类肺炎克雷伯菌的研究中起重要作用，非产酶类耐碳青霉烯类肠杆菌越来越引起人们的重视，孔蛋白与不同药物耐药性之间的关系是近年来的研究热点，在以后的临床工作中也可根据研究结果进行针对性的用药。
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许多幼儿园对家庭教育指导以讲座、面谈为主。讲座有指导的全面性，缺少针对性，面谈有一定针对性，但指导面狭窄。而且还存在着指导强调理论性忽视实践性、操作性问题，使得家长感到理论很好，用起来很难。
系统根据模型预测结果，每天自动定时生成高风险配变设备清单，经运检工作早会讨论形成重点排查任务，以主运检修工单形式分派到人，检修人员依据工单指示进行警情现场勘验，反馈处理结果，需要调控、营销部门协办的，现场发起协同工单，并对每一工单的处理情况进行反馈、登记，实现了从警情预测-协同处置-效果评价的闭环管理，有效防范了配网运行风险。
3.幼儿园对家庭教育指导缺乏有效形式
4.幼儿园的家庭教育指导力量整合不够
《左传》有云，“国之兴也，视民如伤；其亡也，以民为土芥。”不要以为城管收缴了煎饼摊子的家什与自己无关，也不要把大国崛起看成是可以蔑视小民生计的理由。其实对于我们最珍贵的，就是保证每一个小民生计的经济自由原则和顾怜小门小户谋生艰辛的悲悯情怀。这些原则和情怀没了，中国奇迹也就走到头了。（本刊整合）
了解家庭教育存在的问题是指导有效性的重要保证，教师要通过对幼儿的观察、交流，通过与家长的沟通等多种途径把握家庭教育问题。
二、幼儿园对幼儿家庭教育的指导策略
（一）了解家庭教育存在的误区
幼儿园的教育力量包括幼儿园管理者、教师、保育人员。每个教育者都有对家庭教育指导的责任，这是学前教育的任务决定的。幼儿园管理规程中明确规定幼儿教师的职责之一是与幼儿家庭相联系，做好辅导工作。保育人员要协助教师做好幼儿的管理教育工作，包括与家长联系。但幼儿园的各种教育力量整合不够，各自为战，不能形成有效的教育合力，影响了教育的效果。
目前，家庭教育中比较典型的问题，有教育方法的不当问题。有些家长对孩子教育过度娇宠或过度严厉，如有的家长对幼儿要求过高、限制过多，信奉“棍棒底下出孝子”“不打不骂不成才”。在这种情况下，性格倔强的幼儿，常表现出较强的抵抗意识，与父母产生对立情绪，变得性格暴躁；性格懦弱的幼儿，则会产生恐惧心理，采用出欺骗撒谎的手段，对付父母的惩罚与训斥，变得虚伪，失去童真。同时还有教育内容的片面问题。有些家长把幼儿家庭教育等同于智力教育，把识字、背诗、计算、拼音等当作幼儿教育的主要课程，错误地认为幼儿有了知识就有了未来，而忽视了对幼儿的品德、意志、兴趣、性格等非智力因素的培养。实践证明，非智力因素对与一个人未来事业的成功有着极其重要的影响。
每个孩子的教育问题是不一样的，家庭教育指导的针对性十分重要，需要指导时有个性化的目标和重点。幼儿发展的每个阶段的需要与发展特征是变化的，家庭教育也有一定的阶段性，也需要幼儿园给予家庭教育有重点的指导。
（二）制定幼儿园家庭教育指导计划
利用现代技术手段搭建沟通平台。现代科技的发展为家校沟通提供了全新的平台，幼儿园可以建立自己的校园网，班级建立班级网，在网络上为家长提供有启发的教育案例。
（三）突出家庭教育指导重点
不同家庭教育存在的问题是有差异的，家庭教育指导当然要考虑到每个家长的个性化教育需求。但每个家庭的教育也有共性的问题。法国教育家卢梭说：“有些人过分严格，有些人过分迁就，这两种情况都应当避免。”家庭教育就存在教育方法简单粗暴的问题，不懂得教育过程中严爱如何有度，科学地爱孩子。对这些共性的问题幼儿园在家庭教育指导时就要作为重点内容，帮助家长形成正确的儿童观，掌握科学的教育方法。
要定期召开家长会。家长会是幼儿园和家庭联系的纽带，相互沟通的桥梁。父母是孩子的第一任老师，家庭则是幼儿成长的第一个课堂，从出生的第一天起逐渐长大成人，都受到家庭的各种影响。利用家长会平台可以宣传国家教育政策、科学育人观。在沟通的基础上实现对幼儿的统一教育，防止家庭教育出现教育分歧，减少家庭教育的盲目性。
（四）经常反思计划的实施
“这个世界没有不变的事物，只有变化才是不变的。”同样在家庭教育指导过程中会出现新情况、新问题。因此，制定的指导计划，预设的家庭教育指导目标会有不适应的地方，幼儿园就必须根据变化及时反思活动的过程，调整计划，使得计划能适应变化。反思是对曾经经历的过程进行重新的审视，从中发现优点与缺点，并推出改正缺点的措施；反思也是教师提高对家庭教育指导能力的过程。
（五）经常提供个性化的家庭教育指导服务
家长希望自己在教育孩子过程遇到的问题能及时得到幼儿园、老师的帮助。在提供帮助的过程中加强了幼儿园与家长的联系，取得家长的信任。因此，幼儿园要能因人而异提供个性化的指导。如有的家长提出孩子常常不听父母话，好我行我素。幼儿园可以提醒家长，这是孩子成长中独立性提高的表现，也是孩子了解社会的表现，是正常的。家长要鼓励孩子自主探究感兴趣的事物，允许有不同观点，允许在体验探究过程中的失败，做到了解、信任孩子。
（六）构筑家庭教育指导体系
幼儿园要构筑通畅的家庭教育体系，使幼儿园指导能制度化进行。
“世界官窑”特指中国的广彩瓷器，极其精湛细腻，明艳绚丽，其特点主要体现在器型、色彩、工艺、图案等方面，一时风靡世界各地。
使用家园联系册。家园联系册是幼儿园与家长经常保持书面联系的一种好的教育方式，由教师在一个月结束后写上幼儿最近一个月在幼儿园的各方面的表现、取得的进步以及存在的问题，提出要求并积极与家长配合。同时家长也需要在家园联系册上写上幼儿近期在家的各项表现以及对幼儿园的建议，以便及时交流信息，统一要求。
幼儿园教育特点之一是教育的计划性。幼儿园教育不能因事而教育，这是被动的权宜的教育，能够起到亡羊补牢的作用。幼儿园与家庭教育、社会教育相比，幼儿园教育对幼儿影响起主要作用。幼儿园要发挥工作主动性，主动有为。幼儿园要制定切实可行的家庭教育指导计划，要保证计划的科学性、可操作性。制定计划首先要分析幼儿学情、家长需要、家庭教育问题，这是制定科学计划的基础。其次制定计划要考虑国家教育的基本方针，为现代化培养人才奠定基础。最后制定计划要细致，注意细节。每次指导活动必须有专人负责，有活动场所，有幼儿园的加强支持。
三、幼儿园家庭教育指导原则
（一）科学性原则
科学性原则就是家庭教育指导过程中指导思想要符合党的教育发展政策，坚持教育社会主义方向，就是指导的过程方法形式要符合家庭教育规律。幼儿园要认真研究国家教育政策法规，把握幼儿教育特点。
（二）理智性原则
理智性原则就是指导工作中要正确对待家长的要求。家庭教育中常常有家庭教育与幼儿园教育不吻合的现象，家长往往从个人角度出发来了解教育，提出不合教育规律的要求。幼儿园在进行指导时就要理智与家长沟通，讲清道理，不迁就家长的不合理要求。
（三）指导性原则
指导性原则是家庭教育指导过程中不包办一切问题的解决，而是引导家长在研究中解决。家庭教育中的问题层出不穷，幼儿园不能穷尽解决所有的家庭教育中的问题。幼儿园是要让家长早日甩掉“拐杖”，学会独立解决问题，不过分依赖幼儿园。
京剧艺术源于民间，兼收并取，将汉调、昆曲、秦腔、乱弹、梆子腔等融会贯通，被视为中国国粹，更是国家重点推广对象。江苏徐州作为贯通南北的交通要塞，是南北文化的交汇点，京剧发展也一直较为活跃，它与徐州其他地方剧种共同构成了徐州的戏曲生态。随着京剧爱好者不断老龄化、地区化，其民间生态也是京剧界与学术界长期关注的一个重要话题。
（四）统一性原则
统一性原则就是在家庭教育指导过程中要把幼儿园教育力量统一起来，形成指导合力。幼儿园教育力量有管理者、有教师、有后勤及教辅人员等，他们都有育人、指导家庭教育的责任。幼儿园要做好宣传工作，把这些人员的思想统一在教育培养目标上来，统一到为幼儿提供良好发展条件上来。幼儿园家庭教育指导要让家庭与幼儿园保持一致。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于幼儿园和家庭影响的一致性。如果没有这种一致性，那么幼儿园的教学和教育的过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”
研究发现，黑水虻幼虫能够分泌己二酸，欧美许多国家利用己二酸较强的广谱抗菌能力，将黑水虻幼虫用于皮肤损伤(如烧伤和创伤愈合等)的临床处理，当己二酸浓度达到120 μg/ml时，可以有效抑制痢疾和耐甲氧西林金黄色葡萄球菌等的生长[2]。Choi等从黑水虻幼虫体内直接提取分离出己二酸，可有效抑制革兰氏阴性菌(如肺炎克雷伯菌、淋病奈瑟菌、宋内志贺菌等)的活性[23]。
不要让孩子输在起跑线上，这是家长的美好愿望。父母不能成为天才，但可以成为天才的父母。实现父母的期待幼儿园加强对家庭教育的指导显得尤为重要。
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