摘要：通过开展小学语文活动课程，让学生进一步的在课堂之上培养自己的综合能力，让学生在实践活动当中，更好地理解语文的特点，更好地运用语文的基础知识进行交流和沟通，提高他们的语文学习自信。从小学语文教学的总体特征来看，要使得学生在教学活动中有更多时间的机会，活动课的设计一定要新颖，具有创新性。
关键词：小学语文；活动课教学；基本方法
当前，在素质教育思想的指导之下，小学语文教学越来越重视学生综合能力地培养和训练，在学生当中，他们的遗传素质是有差异的，在后天的环境熏陶当中，学生之间的差异性也越来越明显，但是小学生当中也存在很多的共性，学生们虽然表现出来进步的有快有慢，领悟的有高有低，教师的教学要让不同层次的学生都能够得到进一步地发展和提高，而在活动课上，学生的综合素质都能够在现有基础上得到更好的促进。活动课保障了学生的课堂学习氛围和外部环境，增加了课堂的趣味性甚至是不确定性，使学生在轻松活泼中按自己的思路学习，而不再是套路试教学，这不仅让学生掌握了课上所需要学习的基本知识点，而且开阔了学生的眼界，丰富了他们的内心世界。所以在下面地论述中，笔者将主要围绕小学语文活动课的开展问题，谈谈自己的几点看法。
一、不断创新教学理念，提升学生主体地位
之所以重视学生们的活动课，主要是想激发学生们对语文的学习热情，让学生们可以在活动课中将自己学过的语文知识可以进行更好地运用，可以完善学生们的综合能力。因此在具体的教学中，教师首先要让学生明确一个正确的方向，教师自己要创新自己的教学理念，在教学中不能还是沿用传统教学中的方法，要让学生们在学习中可以在教师的带领下得到提高。教师在教学中要充分将学生们的主体地位得到体现，让学生们可以在具体的学习中，能够发挥自己的潜力。教师的理念转变了之后就会让学生们感觉到语文的学习是非常有趣的，教师们可以在教学中通过不断地努力和学习可以让学生们得到提高。教师可以在教学中多设计一些互动的环节，让学生们在学习中可以表达自己的想法。我会在班级中定期开展一些关于诗词朗诵的活动，让学生们可以将自己近期读过的古诗词就可以介绍给大家，这样大家就可以在学习中可以有自己的表达。
二、精心设计活动课的具体内容
教师在具体的活动课的开展中，要精心设计具体的内容，在教学中要有明确的学习目标，同时要让学生们通过具体的学习可以让大家可以一步一步地按照具体的课程步骤进行，教师在设计中要让学生们可以在教学中通过具体的步骤，让学生们做符合自己特点的活动进行。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆活动课可以让学生们积累很多的经验，在学习中通过让学生们在学习中进行参与，让大家积累经验。孩子们在活动课中不仅可以锻炼自己的动手能力，还可以在学习中增长自己的见识，提升自己的人际交往能力，接触到更多的方面。
在进行内容的选择时是具有一定的原则的，教师要让学生们可以在活动中进行积极参与，在设计中可以采用哪些适合学生们学习和接受的内容，可以让学生们在学习中通过自己的努力得到提高。可以组织学生们针对一社会现象进行调查，我让学生们可以观察马路上人们的遵守交通规则的情况，我就会让学生们可以观察一天的交通情况，大家在观察中就发现很多人是违反交通规则的，可以让学生们将自己的和同学们之间的进行相联系，这样就可以让学生们在学习中可以提升自己。
三、要充分调动小学生在语文实践活动当中的积极性
要想达到素质教育的目标，教师要认真规划，让学生们可以感受到语文学科的独特魅力，可以让学生们在学习中通过自己的努力，在课程中提升自己的综合能力。首先教师要做的就是要提升学生们的学习积极性，只有将积极性提升起来，学生们才会有动力去进行参与。小学教师一定要采取比较新颖的方法去进行学习，可以让学生们在学习中创新教学活动，让学生们在学习中可以将游戏的内容和活动都设置地清楚，可以让学生们通过进行参与得到发展。要在学生们参与之前将活动中的规则给大家都讲清楚，可以让学生们在学习中可以提升主动性，要让每一个同学都可以参与进来。同时教师要提升自己的个人魅力，这对于吸引同学也同样重要，教师的态度非常温和可以让学生们感受到温暖，在活动中学生们就会觉得课堂的气氛非常好。在学生们进行互动的参与中，教师要积极鼓励学生，对于学生们的表现要敢于说：“太棒了”“你做的真好！”这样就可以让学生们在学习中可以提升自己的自信。
结束语
在小学语文进行活动课的设计中，教师要从学生们的实际情况入手，给学生们可以创设一个好的学习的环境，同时可以让学生们在活动课中可以积极地参与，将参与中的经验和体会及时和同学们分享，大家在学习中就可以得到更加好的提高，学生们的兴趣也会油然而生，同时综合能力得到提高。
参考文献
[1]孙秀丽.浅谈教师在小学语文活动课中的角色地位的认识[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2018,(8):96.
[2]张伟弢.主体性·丰富性·多样性·从属性 ——谈小学语文活动课有效策略研究[J].福建教育学院学报,2017,18(8):33-34.
论文作者:唐明升
论文发表刊物:《知识-力量》2019年8月25期
论文发表时间:2019/5/13
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